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幼兒園音樂教案手指歌中班

發布時間:2021-02-21 09:37:44

幼兒園音樂課教案中班 小二郎

教學內容: 《讀書郎》。 教學目標: 1、有感情地、富有童趣地,用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》,表現讀書郎活潑天真的形象。 2、培養自身勤奮學習的精神,明確學習目的。 教材分析: 《讀書郎》是一首極富童趣的,具有鮮明西南民歌特點的創作歌曲,羽調式,2/4拍,中速,結構為帶再現的一段體。歌曲採用了教密集的節奏,富有 動感的旋律進行,下滑音和倚音的應用,生動地刻畫了讀書郎天真活潑的形象,口語化的歌詞又表現出他知書達理、堅強自尊的內心世界。學生在唱好這首歌的同 時,應該更懂得珍惜現在的幸福生活,更明確自己的學習目標。 教學重點 : 1、掌握本課較密集的節奏。 2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。 教學准備: 多媒體課件,黑板,打擊樂器等。 教學過程: 一 、組織教學。 1.學生聽音樂,律動進教室。 2.師生問好。 二、導入。 1、師:同學們,每天清晨,我們背著書包,迎著朝陽,來到美麗的校園里上學,學知識,同學們,你們讀書是為了什麼? 生:為了考大學。 生:為了孝敬爸爸媽媽。…… 2、師:今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里,但是在舊社會,孩子的生活就完全不一樣了。 3、師:他們穿的破爛,經常吃不飽,他們用短小的鉛筆寫字,買不起紙,甚至在地上書寫。 生:我覺得我們現在真的是太幸福了。…… 4、師:他們讀書是為了什麼呢? 生欣賞mtv《讀書郎》。 5、師:舊社會的孩子讀書是為了什麼? 生:為了自己能夠翻身,有出息。 生:為了不受地主欺負。 三、學唱歌曲。 1、師:他們真有志氣,今天,我們就來唱唱讀書郎。 2、生學唱"小嘛小兒郎","進學堂"。 3、師范唱第一段歌詞,生隨琴唱第一段歌詞, 4、學生跟琴唱第二段歌詞。 5、師:是的,雖然小兒郎的生活很苦,但是他仍然熱愛讀書,他仍樂觀開朗,仍然對未來,對自己滿懷理想!我們應該用怎樣的情緒、什麼聲音演唱這首歌? 生:天真,活潑的情緒唱。 6、師:讓我們完整地唱這首歌曲,唱出小兒郎的活潑向上的精神。 生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。 跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。 五、展示與拓展。 1.師:我們學了歌曲《讀書郎》,下面請大家尋找夥伴結成小組,根據自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。 2.學生按小組展示:a小組邊唱邊動作表演,b小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。…… 3.師:現在我們這些讀書郎可真幸福哦,我們讀書郎的歌聲也更歡了,聽! 多媒體出示,學生欣賞高峰演唱的現代版的《讀書郎》,跟唱。 學生欣賞合唱版的《讀書郎》。 課堂小結: 布置作業: 板書設計: 教學反饋:

❷ 幼兒園中班音樂教案歌唱歌謠《鴿子》

嗯.

❸ 適合幼兒園中班的歌曲教案有哪些

學習合拍地做兔跳和熊走得動作,並根據游戲情節,隨著音樂的變化及時變換動作。

❹ 幼兒園中班手指歌

音樂活動:歌曲——《手指歌》 目標: 1、在游戲中熟悉旋律和節奏,鼓勵幼兒大膽想像「小手會變***」。 2、在玩玩、動動、唱唱中自然習得歌曲。 重點:鼓勵幼兒大膽想像「小手會變***」。 難點:模仿老虎叫聲並表現老虎兇猛的樣子。 准備:磁帶、娃娃(若干) 過程: 一、 熟悉旋律和節奏 1、 節奏...游戲(歡迎小客人) 1) 聽著音樂拍手歡迎小娃娃。(×××××) 2) 幫娃娃排排隊。(個別幼兒變換節奏型) 2、 手指游戲 1) 小手本領大會變戲法,會變什麼呢? 2) 我們來和小手做游戲,拍兩下告訴大家小手變成了什麼。(個別) 例:「×× 變小鳥」 3) 一起告訴大家你的小手變了什麼。(集體) 二、 新授歌曲 1、 看看猜猜老師的手變了什麼?(隨旋律動作) 2、 聽聽老師的手到底變了什麼?(范唱) 3、 老虎出來會怎麼叫?(討論)聽老虎怎麼叫的?(范唱) 4、 比比哪只老虎叫聲最威猛。(幼兒模仿老虎叫聲) 5、 誰會扮演這只兇猛的老虎。(個別動作) 6、 比比哪只老虎最兇猛。(集體幼兒邊唱邊表演) 三、 游戲《老虎和獵人》 老虎去捉動物聽到獵人的聲音馬上找個地方躲起來。(幼兒邊唱邊游戲)

❺ 幼兒園領域整合課程小班語言手指歌教案

活動目標 感知每隻手有五個手指,喜歡用手指做游戲。 能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。 活動准備 讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》 活動過程 一、情景導入 認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍,我的小手伸出來! 小手小手拍拍,我的小手藏起來! 小手小手拍拍,我的小手舉起來! 小手小手拍拍,我的小手放腿上! 小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個指頭! 師:對,我們的小手有五個手指,讓我們一起來數一數吧! 二、學習兒歌並進行手指游戲 (一)、欣賞兒歌,理解內容 1、教師邊念兒歌邊做手指游戲 我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什麼游戲呢?(引導幼兒說出兒歌中的"點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍") 2、請小朋友們再來聽一遍,聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍? (二)、學習邊念兒歌邊進行手指游戲 1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲 剛剛我們已經聽過了兒歌,也看了手指游戲,我們再來聽一遍,會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲 2、幼兒表演兒歌 先集體後個別(教師做適當的幫助) 3、完整的朗誦兒歌並進行手指游戲 三.小結 提升今天我們一起學習了新的手指游戲《手指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家裡也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢,下次老師帶我們小朋友再來玩! 教材分析 手指謠它是能為孩子提供可操作的內容,可以鍛煉孩子雙手的精細動作,同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性,從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處於手部各技能發展的初期階段,《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個手指點點、敲敲,讓孩子們這樣的游戲中發展手的靈活性! 兒歌 《手指歌》 一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶) 兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲) 三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏) 四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓) 五個手指拍拍拍(雙手對拍)

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