『壹』 小班兒歌抓住放開的活動教案
小班音樂游戲《合攏放開》 設計意圖 幼兒對自己的五官很感興趣，但有的幼兒說不好，而這個教育活動正好訓練幼兒能正確地說出自己的五官，在與老師愉快地進行游戲時，在跟老師唱唱跳跳的同時，幼兒能准確的說出自己的五官，對自己的五官有了新的認識，幼兒們因此很開心！會更加積極的參與到活動中來。 活動目標： 1.使幼兒心情愉快地進行游戲。 2.能邊唱歌曲邊有節奏地跟老師做相應的動作， 活動准備： 布絨玩具、音樂帶 活動過程： 一、運用游戲引起興趣。 游戲一 師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從美麗的森林裡來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們一起來看看它是誰？ （出示指偶小熊） 教師模仿動物口氣：小朋友，你們好啊！ 小熊：今天，我想和咱們小四班的小朋友一起做游戲，不知道你們歡不歡迎我？ 小熊：我想和你們先做一個「藏五官」的游戲，大家一起來吧。 師幼一起邊讀兒歌邊做動作。 小熊：現在，我要考考咱們班的小朋友們是不是很厲害，能快速指出我的五官。 （請個別幼兒上來指小熊的五官） 游戲二 師：我們再來做個游戲，看看哪個小朋友反應最快。 跟老師一起做：合攏！放開！ （反復幾次，速度根據幼兒反應能力加快） 游戲三 小熊：森林裡有好多山，讓我們一起來爬山吧！ 示範：爬呀爬呀爬到頭頂上!（用五官代替頭頂） 二、歌表演：《合攏放開》 師：噓！聽！有人在敲門！誰啊？ （慢慢拿出小兔） 師：小朋友看看這是誰來了？（小兔！） 小兔：小朋友們好！我路過這里看見這里看見很熱鬧，於是想來看看。你們在做什麼啊？（做游戲！） 小兔：我能和你們一起玩嗎？（能！） 師：，小朋友，小兔和小熊都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的！） 小兔：好啊好啊！那我們先跟老師一起唱一遍吧！ （放音樂，教師示範） 小兔：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？ （出示玩具小熊） 老師：小朋友的聲音真好聽，這次把小手動起來，跟老師一起做動作好嗎？（好！反復練習，請個別幼兒上台表演） 三、復習律動《我的身體》 幼兒跟著老師一起完成《我的身體》這個律動的動作（教師多加鼓勵） 小熊：今天我們玩得真開心啊，我也想請你們去我家玩，你們願去嗎？ 播放音樂《合攏放開》結束本次活動。 希望喵喵能夠幫助到您哦！
『貳』 托班幼兒教案兒歌鑽洞洞
一、活動目標： 1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的「洞」， 能創造性地用報紙和身體鑽過形狀各異、大小不同的「洞」，發展身體的柔韌性和協調性。 2、能主動與同伴協商合作，配合協調，體驗與同伴一起游戲的樂趣。 二、活動准備： 1、知識准備：幼兒初步了解簡單的運動項目。 ... 2、物質准備：音樂《向前沖》、《我和你》；幼兒每人一張報紙。 三、活動過程： （一）准備階段： 1、談話引入：你喜歡做什麼運動？請你來模範動作； 2、准備運動：結合音樂，模仿不同運動動態進行熱身活動。 （二）合作學習階段 1、用報紙鑽洞 （1）出示報紙，引導幼兒思考：「你會用身體來搭出大小不同的洞洞嗎？你能用報紙去鑽過同伴搭的各種洞洞嗎？」 （2）分組活動：幼兒相互合作，共同游戲。師巡迴指導，提醒幼兒變換搭洞和鑽洞的不同方法。 （3）交流並小結：「你是怎麼搭洞和鑽洞的？用了什麼不一樣的動作和方法？當洞洞變小的時候，你是怎麼讓報紙鑽過去的？」 2、用身體搭洞和鑽洞 （1）集中討論：如果讓你用身體去鑽同伴搭的洞洞能鑽過去嗎？你有什麼辦法？ （2）提出活動玩法和要求：自由分組，相互合作，有創造性地搭洞和鑽洞；注意保護自己和同伴的身體安全。 （3）幼兒自行結伴遊戲。教師及時表揚搭洞和鑽洞有創意的幼兒，並提醒幼兒注意安全。 （4）小結：引導幼兒相互評價與同伴合作的情況。 （5）結合第一次合作游戲的情況，引導幼兒第二次游戲，重點引導幼兒多人合作搭洞游戲。 （三）集體游戲: 「城門城門幾丈高」。 1、學習兒歌並講解游戲玩法和規則：部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門，隨著兒歌城門的洞越變越矮，其他幼兒按順序依次從城門的洞洞鑽過。被城門套住的幼兒要模仿一個體育項目的動作。 2、提出遊戲要求：鑽洞的幼兒要根據城門的高度變化來調整自己鑽洞的方法；遵守游戲規則，注意鑽洞時的安全。 3、師生共同游戲。 （四）舒展身心 1、交流小結，萌發幼兒愛運動的情感，體驗合作游戲的樂趣。 2、放鬆：隨音樂旋律做放鬆運動，並引導幼兒與同伴相互捶捶背，捏捏肩，放鬆身體。
『叄』 幼兒園托班彎彎歌教案
一、活動目的： 1、喜歡聽兒歌，感受兒歌的節奏美和音韻美。練習「桔子」，「月亮」的發音 2、了解桔子的特徵，培養聯想能力和想像能力。 二、活動准備 桔子，掛圖一幅，字卡：（桔子，月亮） 三、 活動過程 （一）、猜謎的形式引出桔子 師據幼兒的回答，出示字卡――桔子，並引導幼兒認讀。 (二)、引導幼兒分組觀察、交流討論，了解橘子的特徵 1、 幼兒自由觀察、交流 今天老師為你們准備了許多的橘子，小朋友一會兒可以去看看、摸摸、聞聞、嘗嘗，告訴老師你發現了什麼？ 2、 引導幼兒交流和表達 你剛才發現了橘子的哪些秘密呢？ 1）、師小結：紅黃顏色，扁圓形，剝開皮裡面是一瓣一瓣的。 2）、師出示橘子邊說邊操作 3）、引導幼兒發揮聯想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什麼？ （二）、學習兒歌 1、 結合課件，講述小故事（桔子的生長過程），幫助幼兒理解兒歌。 2、結合手指游戲，教師有節奏地誦讀兒歌。 3、提問： 1）、桔子開花結果了是什麼樣子的？怎麼變成黃殼殼的？又怎麼變成紅殼殼的？ 2）、桔子變成紅殼時，裡面是什麼？ 3）、引導幼兒完整的逐句跟讀兒歌 4、師出示文字掛圖指讀，引導幼兒完整的欣賞兒歌 5、結合兒歌，學習發音「桔子」，「月亮」及復習鞏固字寶寶：太陽、花 6、幼兒學習兒歌 （三）、延伸――親子互動：聯想用橘子製作花樣拼盤
『肆』 誰有托班音樂公開課教案啊急需一個，謝謝大家
托班音樂公開課是考驗教師的能力和素質的時候，托班音樂公開課教案應該如何制定呢？以托班音樂優質教案《小鳥進窩》為例，我們來了解一下幼兒園小小班音樂教案。
設計意圖：
對
我們托班的孩子來說，他們對動物的外貌、姿態及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動物的叫聲，學做它們的姿態，根據我們班的這一年齡特點，我選擇了小鳥這
一動物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態。對我們托班幼兒來說，掌握一定的節奏對他們音樂素養的整體提高有一定的好處，因此我設計了音樂節奏
《小鳥進窩》，讓幼兒能初步感受音樂節奏的快慢。
活動內容：《小鳥進窩》
活動目標：
1、初步感受音樂節奏的快慢。
2、激發幼兒參加音樂活動的興趣。
活動難點及重點： 能初步感受音樂節奏的快慢。
活動准備：磁帶、小鳥頭飾
活動過程：
（一）以小鳥的叫聲引出課題
師：小朋友，今天有一隻小動物來到了我們的教室，聽，它是誰？
（二）熟悉音樂
師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧！（教師放音樂）小鳥唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧！（幼兒拍手）恩~！
小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個音樂會吧！（教師引導幼兒聽音樂拍手）小
朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現在聽聽小鳥是怎麼唱歌的（放音樂），現在小鳥是怎麼唱的啊？我們又要開音樂會了，現在我們拍手的時候
要怎麼樣啊？（教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手）
（三）聽音樂節奏跟小鳥一起飛
師：小鳥一個人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時候我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，現在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，准備好了嗎！（ 幼兒跟著小鳥聽音樂飛）
（四）結束活動
師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：「小鳥小鳥！快出來和我們一起玩啊！」哦！原來是叫小鳥們一起到森林裡去玩啊！那我們就一起飛到森林裡去吧！（教師帶領幼兒一起飛出活動室）怎麼樣，托班音樂公開課教案是不是很棒啊？相信小朋友們一定很喜歡這樣的小小班音樂公開課呢。
『伍』 鳳凰小康軒托班兒歌上上下下教案
【活動目標】 1、能在具體情境中辨別方位「上、下」。 2、培養簡單的觀察、分析和理解的能力。 【活動重難點】 重點：能在具體情境中辨別方位「上、下」。 難點：培養簡單的觀察、分析和理解的能力。 【活動准備】 1、材料准備：圖片、音樂cd、貼畫、彩筆、活動教材 2、經驗准備：身體的各部分所處的位置 【活動過程】 1、游戲導入鋪墊新知 師： 1、你知道鼻子在哪?(幼兒回答)請摸一摸。 2、你知道嘴巴在哪?(幼兒回答)請摸一摸。 3、摸一摸鼻子和嘴巴，哪個在上面www.jy135.com哪個在下面？（幼兒回答可能不標准）教師邊摸邊示範表達：鼻子在嘴巴的下面，嘴巴在鼻子的上面。 4、說說你的頭和你的腳，什麼在上面什麼在下面。 5、這就是我們今天活動的目的：上上下下（板書） 2、游戲活動：先跟著老師感受一下上上下下的方位。 老師一邊念兒歌《上上下下》一邊做動作：咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往上爬，咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往下滑，太陽公公起床了，花兒對我微微笑，上上下下上。 3、應用幼兒熟悉的環境、圖片、掛圖，應到幼兒觀察、理解上下方位。 4、出示活動教材圖片，引導幼兒分析上下關系和語言表達。 教師手指圖片1說： 1、這幅畫里，什麼在上面什麼在下面？ 2、我這有一架飛機，它應該在哪？上面還是下面？為什麼？（讓小朋友學一學飛機飛）。教師說：小朋友們真聰明，知道飛機是在天上飛的，請小朋友把你們的飛機貼在正確的位置。 教師手指圖片2說： 1、這棟房子里住著小豬和小狗，小狗已經住一樓啦，小豬住哪了？請小朋友貼一貼。 2、小朋友們說一說小豬和小狗他們倆誰在上面誰在下面？ 師：請小朋友用你的小手告訴我，小螞蟻在哪兒爬?(幼兒向下指)小鳥在哪兒飛?(幼兒向上指) 教師手指圖片3：動手操作，再次感知「上下。請小朋友兩人一組演示一下玩蹺蹺板。小老鼠也想玩，請你貼上去，說一說，誰上去了，誰下來了。強調玩的時候要注意安全。 教師手指圖片4：小猴子喜歡在那玩耍，貼一貼，說一說，它們的上下關系。 5、生活快車雙層巴士開來了，小動物們去旅行，深入感知。 （1）巴士上，下層都有誰？上層都有誰？ （2）請用紅筆把上面的小動物和他的頭像連起來，請用綠筆把下層的小動物和它的頭像連起來。老師個別輔導。 6、請小朋友們收拾好活動材料，整理好課桌，依照上下順序放好彩筆和教材。 【活動小結】 今天我們學習了什麼？ 【活動延伸】 請小朋友課後隨音樂跳一跳《上上下下》。
『陸』 幼兒小班音樂四首歌曲串聯起來怎樣寫教案
一、主題引發
「老師，你看我會洗手了。」「老師，你的手好大，我媽媽的手也大」「老師，小手可以穿衣服」……。
托班孩子經過了一段時間的生活，基本適應了幼兒園的生活，進而對自己和周圍的事物產生了興趣，。在日常的生活與活動中，孩子們對自己的小手產生了興趣，發現了許多小手的奧秘，從而引發了這一主題——「能乾的小手」。
二、主題網路
欣賞小手手工餅
認識手指我愛小手小手喂飯寶寶洗手
認識小手小手真能幹
能乾的小手
小手游戲小手變變
游戲：捉蝴蝶游戲：天晴、下雨小手變樹葉兩只手
游戲：小手指一指拉個圓圈走
三、活動設計
撕紙《天線寶寶吃西瓜》
活動目標：
1、體驗撕紙活動的快樂，感受不同質地的紙。
2、樂意幫助他人。
活動准備：
1、天線寶寶的玩偶一個；各種質地的紙做的西瓜。
2、若干個用硬紙殼做的天線寶寶造型，並在天線寶寶嘴上貼一個大小適宜的紙盒。
活動過程：
1、在快樂的音樂中，孩子們與天線寶寶共同起舞。
2、告訴幼兒：「天線寶寶累了，肚子餓了，他想吃大西瓜，我們一起給他送西瓜吧。」激
發幼兒參與到游戲之中。
3、教師與幼兒一起玩游戲。提醒幼兒要把大西瓜撕成一塊一塊的，喂到天線寶寶的嘴裡。（引導幼兒任意撕，體驗紙質的不同；並將撕好的碎紙放入紙盒）
4、在活動中，教師啟發幼兒邊撕邊說「天線寶寶你吃西瓜」、「給你一個大西瓜」、「給你一片小西瓜」、「天線寶寶西瓜好吃嗎？」……
四、教學反思
充分探索是幼兒學習的重要環節
在組織活動「天線寶寶吃西瓜」時，教師為孩子們提供了「天線寶寶」、不同質地的紙西瓜，讓孩子們通過自己的實際的操作掌握小手如何撕紙，孩子們都很感興趣，可是當老師叫孩子一起來說說、交流自己的心得時，有些孩子卻怎麼也叫不來，他們仍專注於游戲之中。出現這一教育現象值得我反思。
在活動過後的思索中，我覺得雖然教師確定的活動內容有效的激發了孩子的興趣
，將孩子的興趣與自己的實踐自然的結合了起來，使孩子樂意實踐，但對於組織「交流」活動的失敗使本次活動的教育價值沒有得到體現，究其原因，發現探索與發現是孩子學習過程的核心環節，只有充足的時間，孩子們才能有充分的體驗、發現，才能對自己的實踐活動有一個總結。如果只給孩子一點點時間，難免會出現叫不回孩子的現象。我因此也體會到「充分探索」對於孩子的學習是十分重要的。這也將指導我今後的教育。
『柒』 托班音樂教案太陽當空照
答--這是孩提時期都聽到的音樂。太陽當空照，花兒對我笑，孩子們快起床，快快樂樂迎著太陽跑。
『捌』 手指游戲合攏張開的串詞是什麼
合攏張開，合攏張開，小手拍一拍； 合攏張開，合攏張開，小手拍一拍； 手指伸出來，手指伸出來，眼睛在哪裡？眼睛在這里，嘴巴在哪裡？嘴巴在這里！
放進去你要找的部位就可以了！