奧爾夫音樂問好歌教案

Ⅰ 求小班奧爾夫教案《伊比呀呀》

一、《快樂奧爾夫 — 神奇的土豆》
活動目標 （音樂目標和素質拓展目標）
² 鼓勵幼兒大聲開口朗誦歌謠，使幼兒會說兒歌，並簡單跟唱。
² 初步感受速度和力度，養成認真聽音樂的習慣。
² 鍛煉幼兒手部小肌肉，培養固定拍感。
² 學習並演奏樂器碰鈴，培養幼兒音樂感知力。
² 注意力、反應力、控制力、身體協調以及合作等能力訓練和培養。
活動准備：小動物手偶 呼啦圈大土豆一個 碰鈴
音樂准備：《圍圈圈》《伊比呀呀》《熱土豆》《小星星》《夢之旅搖籃曲》
符號備註： T:老師 P:配課老師 S:學生
活動過程：
一、 開始部分：問好和熱身游戲
1. 熱身集體舞：《圍圈圈》
1）組織幼兒和家長手拉手圍成圓圈，老師說歌詞，帶幼兒一起做動作
2）放音樂，拉手圍圈走，跟著歌詞做律動。
3）歌詞：
我們來圍圈圈，我們來繞圈圈，
我們來圍圈圈，手拉手繞個圈圈。
把小手放進去，把小手拿出來，
再甩甩你的小手呀自己轉個圈。
（愛嬰提示：可以把歌詞中的小手換成小腳，身體等等）
2. 問好歌《Let』s Sing Hello together》
T坐在前面，小朋友們坐成半圓。拿手偶問好，唱問好歌：
Let』s sing hello together, hello, hello, hello.
Let』s sing hello together, hello, hello, hello.
Let』s sing hello together, hello, hello, hello.
Let』s sing hello together, hello, hello, hello.
2．認識彼此
請寶寶上台一一與小動物擁抱問好，培養幼兒自信心。
二、重點教學部分：聲勢節奏、樂器及律動
1. 語詞節奏：《土豆歌》(奧爾夫音樂教案)
1）告訴幼兒下面老師要帶大家變一個魔術，吸引幼兒注意
2）請幼兒跟老師一起變魔術，土豆（握拳頭）土豆絲（大拇指和食指張開）土豆皮（手掌張開）
3）老師喊口令：土豆、土豆絲、土豆皮，幼兒聽口令做動作
4）加上節奏念詞：2/4
土豆 土豆/ 絲 絲 / 土豆 土豆/ 皮皮/
土豆 絲 /土豆 皮/土豆 絲/皮 0 /
5）兩人一組，變念兒歌變做土豆游戲（面對面，手對手）
2. 音樂游戲《熱土豆》
1）出示實物土豆一個，介紹土豆，讓每個幼兒都摸一摸，感覺一下。
2）玩傳土豆游戲：告訴幼兒土豆被煮熟了，非常的燙手，傳遞時速度要快。
3）T拿土豆示範傳遞動作，P放《熱土豆》音樂，挺音樂盡可能快的傳遞，不讓土豆掉下來。
4) P播放音樂,並控制音樂的停止，音樂停止時拿著熱土豆的人跳出圈子,拍手，直到剩下最後一個人為冠軍,並獎勵一個卡通stick
5）再次播放音樂，P那串鈴，T帶著幼兒繼續傳遞土豆，聽到搖鈴聲要立刻改變傳遞方向，傳遞過程可加上力度，速度的變化。如快快的傳，慢慢的傳，重重的傳，輕輕的傳等。
6）復習《土豆歌》，土豆傳到誰，誰就拿著土豆敲地板打節奏說一遍兒歌，其他人跟著學動作，並齊說兒歌。
（愛嬰提示：在熟練兒歌內容的基礎上，嘗試變換說兒歌的速度和力度。）
3.復習親子律動《伊比呀呀》
1）兩兩一組手拉手律動
2）發呼啦圈，兩人面對面手拉呼啦圈律動
（愛嬰提示：在律動時不斷的鼓勵幼兒大聲跟唱，並時刻提醒動作的變換）
4.樂器演奏：《小星星》
1）出示樂器碰鈴，T演奏，S聆聽聲音
2）幼兒到老師前有次序的拿樂器，並說出樂器的名字。
3）T引導幼兒探索演奏方法，並示範演奏。
4）放音樂《小星星》，用碰鈴為音樂伴奏
節奏：X X X X / X X X -
5）鼓勵幼兒邊伴奏邊跟唱歌曲
6）歌詞：
一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星
掛在天上放光明，就像許多小眼睛
一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星
三、 結束部分：放鬆音樂游戲《夢之旅搖籃曲》
1. 放音樂《夢之旅搖籃曲》，T帶著寶寶做伸展和放鬆律動。
2. 寶寶坐在家長腿上，或選擇任意自己覺得最放鬆的姿勢，跟音樂搖擺
提示寶寶閉上眼睛休息。
3. 復習回顧全課，並向家長總結和點撥全課教學目標。
4. 唱再見歌下課(拿小貓眯手偶) ，並一一與寶寶擁抱告別。
Let』s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let』s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let』s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let』s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
（愛嬰提示：問好歌和再見歌可以一個月換一次，唱熟練了再換新歌。）
活動備用游戲：《走一走》

Ⅱ 節奏感較強的奧爾夫音樂.

1、《兔子舞》是一首由Various Artists譜曲，Various Artists填詞，寶寶巴士演唱的歌曲。該歌曲收錄在專輯《寶寶巴士中文兒歌200首》中，由智永信息科技公司發行於2018-05-24，該張專輯包含了200首歌曲。

2、《走走停停》是一首由Niko小貝譜曲，Niko小貝編曲，Niko小貝演奏的純音樂歌曲，該歌曲收錄在專輯《兒童原創音樂》中，2019-06-06發行。該張專輯包含了13首歌曲。

3、《問好歌》是一首由Various Artists譜曲，Various Artists編曲，Niko小貝演奏的純音樂歌曲，該歌曲收錄在專輯《兒童原創音樂》中，2019-06-06發行。該張專輯包含了13首歌曲。

4、《小馬拉拉隊》是一首由Various Artists譜曲，Various Artists編曲，Niko小貝演奏的純音樂歌曲，該歌曲收錄在專輯《兒童原創音樂》中，2019-06-06發行。該張專輯包含了13首歌曲。

5、《運動會上真熱鬧》是一首由Various Artists譜曲，Various Artists編曲，Niko小貝演奏的純音樂歌曲，該歌曲收錄在專輯《兒童原創音樂》中，2019-06-06發行。該張專輯包含了13首歌曲。

Ⅲ 奧爾夫音樂教學里開始部分的問候歌是什麼歌

所謂的奧爾夫音樂就是指在不通過大型的音樂設備,能夠讓孩子比較容易的內懂得掌握.主要容包括以下方面要領;
即興性;2、綜合性;3、參與性;4、自然性;5、民族性6、大眾性。
多加點分的話 會更具體 知道了嗎??

Ⅳ 奧爾夫音樂巜你好,你好我們來握握手》

小班音樂活動教案：你好

活動目標：

1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。

2、隨著音樂大方地和同伴之間進行表演。

重點：用歌聲表示友好，養成良好的文明習慣。

難點：嘗試大膽與同伴、他人問好，學習幾種不同打招呼的方式，並用肢體語言來表達。

活動准備：

1、音樂視頻《你好》。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動過程：

1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導入（1）師："小朋友們看，今天我們的屋子裡來了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好--"你好，你好，你們好（激發幼兒對打招呼的興趣）。

（2）師："你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎？（讓幼兒了解到當與他人交流、談話、或自我介紹時，先要有禮貌的向大家問好）。

（3）師："哪位小朋友願意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢？記得要先向大家問好哦"（這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好）。 。

2、學習歌曲《你好》

（1）師："今天盧老師請來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢--有節奏地（你好，你好，你們好；你好，你好，你們好；你好，你好，你們好；你好，你們好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）"泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。（通過泰迪熊和小朋友之間的問好，了解歌詞內容，並引導幼兒與朋友或他人見面時應有禮貌的相互問好）。

（2）師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的，讓我們一起來"聽一聽"（聽音樂，感受節奏拍手，學習歌曲）好聽嗎？讓我們跟著泰迪一起唱一唱（幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復聽一聽，唱一唱，加深對歌曲的學習）。

3、互動問好

（1）師："這么美妙的歌聲，引來了--小象，小象也向小朋友問好呢--你好，你好，你們好。。。。。。那我們也唱著歌向小象問好吧--你好，你好，小象好。。。。。。我們已經和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋"（這一環節使幼兒在鞏固歌曲的基礎上，和更多好朋友交流）。

（2）師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧（跟隨著音樂，開著小火車，繞場一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象）。

4、故事延伸"早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見面點點頭（你好，你好）小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手（你好，你好）太陽下山了，動物們要回家，互相揮揮手（再見，再見）。（教師通過引導請幼兒想一想：我們還可以做什麼樣的動作表示問好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠個躬，拍拍肩，握握手等等）

游戲體驗：

（1）在活動中請每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好，你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。

（2）請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語，"你好，客人老師，你可以和我一起跳舞嗎？"鍛煉幼兒大膽與他人交談，使用禮貌用語，通過師幼互助，讓幼兒學以致用，起到鞏固和加強作用，為教學活動增添了樂趣，是教學過程中不乏味，枯燥，在快樂的音樂游戲中結束整個活動。

小結：小朋友，我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼，分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧！

Ⅳ 奧爾夫音樂體系的教案

課程類型：奧爾夫音樂親子課(啟蒙課入門)
愛嬰課次：第四課時
活動名稱：《快樂奧爾夫 — 神奇的土豆》
活動目標 （音樂目標和素質拓展目標）：(奧爾夫音樂教案)
² 鼓勵幼兒大聲開口朗誦歌謠，使幼兒會說兒歌，並簡單跟唱。
² 初步感受速度和力度，養成認真聽音樂的習慣。
² 鍛煉幼兒手部小肌肉，培養固定拍感。
² 學習並演奏樂器碰鈴，培養幼兒音樂感知力。
² 注意力、反應力、控制力、身體協調以及合作等能力訓練和培養。

活動准備：小動物手偶 呼啦圈 大土豆一個 碰鈴
音樂准備：《圍圈圈》《伊比呀呀》《熱土豆》《小星星》《夢之旅搖籃曲》

符號備註： T:老師 P:配課老師 S:學生

活動過程：

一、 開始部分：問好和熱身游戲(奧爾夫音樂教案)

1. 熱身集體舞：《圍圈圈》
1）組織幼兒和家長手拉手圍成圓圈，老師說歌詞，帶幼兒一起做動作
2）放音樂，拉手圍圈走，跟著歌詞做律動。
3）歌詞：
我們來圍圈圈，我們來繞圈圈，
我們來圍圈圈，手拉手繞個圈圈。
把小手放進去，把小手拿出來，
再甩甩你的小手呀自己轉個圈。
（愛嬰提示：可以把歌詞中的小手換成小腳，身體等等）
2. 問好歌《Let』s Sing Hello together》(奧爾夫音樂教案)
T坐在前面，小朋友們坐成半圓。拿手偶問好，唱問好歌：
Let』s sing hello together, hello, hello, hello.
Let』s sing hello together, hello, hello, hello.
Let』s sing hello together, hello, hello, hello.
Let』s sing hello together, hello, hello, hello.
2．認識彼此
請寶寶上台一一與小動物擁抱問好，培養幼兒自信心。

2-3歲親子奧爾夫音樂教案（最新）第二部分2009年04月30日 星期四 15:41二、重點教學部分：聲勢節奏、樂器及律動
1. 語詞節奏：《土豆歌》(奧爾夫音樂教案)
1）告訴幼兒下面老師要帶大家變一個魔術，吸引幼兒注意
2）請幼兒跟老師一起變魔術，土豆（握拳頭）土豆絲（大拇指和食指張開）土豆皮（手掌張開）
3）老師喊口令：土豆、土豆絲、土豆皮，幼兒聽口令做動作
4）加上節奏念詞：2/4
土豆 土豆/ 絲 絲 / 土豆 土豆/ 皮皮/
土豆 絲 /土豆 皮/土豆 絲/皮 0 /
5）兩人一組，變念兒歌變做土豆游戲（面對面，手對手）
2. 音樂游戲《熱土豆》
1）出示實物土豆一個，介紹土豆，讓每個幼兒都摸一摸，感覺一下。
2）玩傳土豆游戲：告訴幼兒土豆被煮熟了，非常的燙手，傳遞時速度要快。
3）T拿土豆示範傳遞動作，P放《熱土豆》音樂，挺音樂盡可能快的傳遞，不讓土豆掉下來。
4) P播放音樂,並控制音樂的停止，音樂停止時拿著熱土豆的人跳出圈子,拍手，直到剩下最後一個人為冠軍,並獎勵一個卡通stick
5）再次播放音樂，P那串鈴，T帶著幼兒繼續傳遞土豆，聽到搖鈴聲要立刻改變傳遞方向，傳遞過程可加上力度，速度的變化。如快快的傳，慢慢的傳，重重的傳，輕輕的傳等。
6）復習《土豆歌》，土豆傳到誰，誰就拿著土豆敲地板打節奏說一遍兒歌，其他人跟著學動作，並齊說兒歌。
（愛嬰提示：在熟練兒歌內容的基礎上，嘗試變換說兒歌的速度和力度。）

3.復習親子律動《伊比呀呀》
1）兩兩一組手拉手律動
2）發呼啦圈，兩人面對面手拉呼啦圈律動
（愛嬰提示：在律動時不斷的鼓勵幼兒大聲跟唱，並時刻提醒動作的變換）

4.樂器演奏：《小星星》
1）出示樂器碰鈴，T演奏，S聆聽聲音
2）幼兒到老師前有次序的拿樂器，並說出樂器的名字。
3）T引導幼兒探索演奏方法，並示範演奏。
4）放音樂《小星星》，用碰鈴為音樂伴奏
節奏：X X X X / X X X -
5）鼓勵幼兒邊伴奏邊跟唱歌曲
6）歌詞：
一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星
掛在天上放光明，就像許多小眼睛
一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星
三、 結束部分：放鬆音樂游戲《夢之旅搖籃曲》
1. 放音樂《夢之旅搖籃曲》，T帶著寶寶做伸展和放鬆律動。
2. 寶寶坐在家長腿上，或選擇任意自己覺得最放鬆的姿勢，跟音樂搖擺
提示寶寶閉上眼睛休息。
3. 復習回顧全課，並向家長總結和點撥全課教學目標。
4. 唱再見歌下課(拿小貓眯手偶) ，並一一與寶寶擁抱告別。
Let』s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let』s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let』s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let』s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
（愛嬰提示：問好歌和再見歌可以一個月換一次，唱熟練了再換新歌。）
活動備用游戲：《走一走》

Ⅵ 小班音樂課《泰迪熊》教案

活動目標：
1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。
2、隨著音樂大方地和同伴之間進行表演。
重點：用歌聲表示友好，養成良好的文明習慣。
難點：嘗試大膽與同伴、他人問好，學習幾種不同打招呼的方式，並用肢體語言來表達。
活動准備：
1、音樂視頻《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動過程：
1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導入（1）師："小朋友們看，今天我們的屋子裡來了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好--"你好，你好，你們好（激發幼兒對打招呼的興趣）。
（2）師："你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎？（讓幼兒了解到當與他人交流、談話、或自我介紹時，先要有禮貌的向大家問好）。
（3）師："哪位小朋友願意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢？記得要先向大家問好哦"（這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好）。 。
2、學習歌曲《你好》
（1）師："今天盧老師請來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢--有節奏地（你好，你好，你們好；你好，你好，你們好；你好，你好，你們好；你好，你們好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）"泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。（通過泰迪熊和小朋友之間的問好，了解歌詞內容，並引導幼兒與朋友或他人見面時應有禮貌的相互問好）。
（2）師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的，讓我們一起來"聽一聽"（聽音樂，感受節奏拍手，學習歌曲）好聽嗎？讓我們跟著泰迪一起唱一唱（幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復聽一聽，唱一唱，加深對歌曲的學習）。
3、互動問好
（1）師："這么美妙的歌聲，引來了--小象，小象也向小朋友問好呢--你好，你好，你們好。。。。。。那我們也唱著歌向小象問好吧--你好，你好，小象好。。。。。。我們已經和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋"（這一環節使幼兒在鞏固歌曲的基礎上，和更多好朋友交流）。
（2）師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧（跟隨著音樂，開著小火車，繞場一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象）。
4、故事延伸"早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見面點點頭（你好，你好）小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手（你好，你好）太陽下山了，動物們要回家，互相揮揮手（再見，再見）。（教師通過引導請幼兒想一想：我們還可以做什麼樣的動作表示問好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠個躬，拍拍肩，握握手等等）
游戲體驗：
（1）在活動中請每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好，你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。
（2）請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語，"你好，客人老師，你可以和我一起跳舞嗎？"鍛煉幼兒大膽與他人交談，使用禮貌用語，通過師幼互助，讓幼兒學以致用，起到鞏固和加強作用，為教學活動增添了樂趣，是教學過程中不乏味，枯燥，在快樂的音樂游戲中結束整個活動。
小結：小朋友，我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼，分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧！