Ⅰ 八年級下冊音樂教學大綱
話說我初二那會的音樂課都沖掉了。。悲傷
Ⅱ 小學一年級音樂教學大綱
1、課程標准著眼於未來國民素質
2、大綱強調的是知識和技能目標，標准關注的是學生學習的過程、方法、情感、態度及價值觀
3、突破學科中心，為終身發展打基礎
4、注重學生的學，強調學習的過程與方法
5、課程標准提出了多元評價建議
6、課程標准為教材編寫者、教師教學及學業評價留下了創造空間
Ⅲ 試述課程標准與音樂教學大綱有什麼區別
教學大綱指學校每門學科的教學綱要，包括這門課程的教學目的、任務、教版學內容的范圍、深度權和結構、教學進度以及教學法上的基本要求等。你說的課程標准不知道是合格標准還是什麼，不管是什麼它應該是教學大綱的一部分，包含在教學大綱里
Ⅳ 九年義務教育全日制初級中學音樂教學大綱(試用修訂版)_
詳見之：http://www.pep.com.cn/yinyue/yyjs/kcbz/jxdg/201009/t20100902_865110.htm
Ⅳ 初一上冊人教版音樂書目錄和內容提綱
不知道你是哪個省份的啊！
這個是別人給的~
中華人民共和國國歌.............................田漢 詞 聶耳 曲
第一單元
讓世界充滿愛.................................陳哲等 詞 郭峰 曲
我們同屬一個世界................邁克爾傑克遜 萊昂內爾里奇 詞曲
祭獻之舞.......................................斯特拉文斯基 曲
手拉手.............................................莫羅伯 詞曲
第二單元
走進西藏...........................................張千一 詞曲
阿瑪勒火..............................................藏族民歌
正月十五那一天........................................藏族民歌
翻身農奴把歌唱.........................................閻飛 曲
第三單元
唱臉譜.........................................閻肅 詞 姚明 曲
我不掛帥誰掛帥............................................京劇
包龍圖打坐在開封府........................................京劇
智斗..................................................現代京劇
渾身是膽雄赳赳......................根據現代京劇《紅燈記》編曲
第四單元
美麗的村莊..........................................義大利民歌
在中亞西亞草原上.....................................鮑羅丁 曲
圖畫展覽會.......................................穆索爾斯基 曲
嘎達梅林.............................................辛瀘光 曲
第五單元
我的祖家是歌鄉......................................高山族民歌
五指山歌..............................................黎族民歌
雨打芭蕉..........................................廣東民間音樂
八駿馬............................................福建民間音樂
斗笠舞......................................吳祖強 杜鳴心等 曲
第六單元
踏雪尋梅.....................................劉雪庵 詞 黃自 曲
溜冰圓舞曲.....................................瓦爾德退費爾 曲
我愛你，塞北的雪.............................王德 詞 劉錫津 曲
Ⅵ 甘肅省教師資格證面試初中音樂大綱
(一)職業道德
1.熱愛教育事業，有較強的從教願望，正確認識、理解教師的職業特徵，遵守教師職業道德規范，能夠正確認識、分析和評價教育教學實踐中的師德問題。
2.關愛學生、尊重學生，公正平等地對待每一位學生，關注每一位學生的成長。
(二)心理素質
1.積極、開朗，有自信心
具有積極向上的精神，主動熱情工作
具有堅定頑強的精神，不怕困難
2.有較強的情緒調節與自控能力
能夠有條不紊地工作，不急不躁
能夠冷靜地處理問題，有應變能力
能公正地看待問題，不偏激，不固執
(三)儀表儀態
1.儀表整潔，符合教育職業和場景要求。
2.舉止大方，符合教師禮儀要求。
3.肢體語言得體，符合教學內容要求。
(四)言語表達
1.語言清晰，語速適宜，表達准確
口齒清楚，講話流利，發音標准，聲音洪亮，語速適宜。
講話中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。
2.善於傾聽、交流，有親和力
具有較強的口頭表達能力，善於傾聽別人的意見，並能夠較准確地表達自己的觀點。
在交流中尊重對方、態度和藹。
(五)思維品質
1.能夠迅速、准確地理解和分析問題，有較強的綜合分析能力。
2.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強的邏輯性。
3.能夠比較多面地看待問題，思維靈活，有較好的應變能力。
4.能夠提出具有創新性的解決問題的思路和方法。
(六)教學設計
1.了解課程的目標和要求，准確把握教學內容
准確把握所教的教學內容﹑理解本課(本單元)在教材中的地位以及與其他單元的關系。
2.根據教學內容和課程標準的要求確定教學目標﹑教學重點和難點
3.教學設計要體現學生的主體性，因材施教，選擇合適的教學形式與方法。
(七)教學實施
1.能夠有效地組織學生的學習活動，注重激發學生的學習興趣，有與學生交流的意識。
2.能夠科學准確地表達和呈現教學內容。
3.能夠適當地運用板書，板書工整、美觀、適量。
4.能夠較好地控制教學時間和教學節奏，合理地安排教與學的時間，較好地達成教學目標。
(八)教學評價
1.在教學實施過程中注重對學生進行評價
2.能客觀評價自己的教學效果
Ⅶ 《九年義務教育全日制初級中學音樂教學大綱（試用）》頒布於哪一年
咕~~(╯﹏╰)b厄齊爾