愛我中華 歌曲。喬羽詞，徐沛東曲。是為1991年召開的第四屆中國少數民族運動會創作的會歌內。譜曲時廣泛容採用廣西、雲南等地少數民族的音調。歌曲原是二段體。第一樂段曲調較活潑，節奏跳躍，音域較窄。
歌詞：
愛我中華
愛我中華
啦......
五十六個星座五十六枝花
五十六族兄弟姐妹是一家
五十六種語言匯成一句話
愛我中華愛我中華愛我中華
嘿羅嘿羅嘿羅嘿羅嘿
愛我中華
五十六個星座五十六枝花
五十六族兄弟姐妹是一家
五十六種語言匯成一句話
愛我中華愛我中華愛我中華
愛我中華
健兒奮起步伐
愛我中華
建設我們的國家
愛我中華
中華雄姿英發
愛我中華
五十六族兄弟姐妹
五十六種語言匯成一句話
愛我中華
嘿羅嘿羅嘿羅嘿羅
很全吧、呵呵~~~~
⑵ 求愛我中華歌曲分析
《愛我中華》是一首優秀的創作歌曲，是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國少數民族運動會開幕式大型文藝表演而創作的主題曲。歌中唱道：「五十六個民族，五十六枝花，五十六個民族兄弟姐妹是一家，五十六族語言匯成一句話：愛我中華！」歌曲在把五十六個民族比做「鮮花」的基礎上，又把五十六個民族比做「兄弟姐妹」，並且喚發出了五十六個民族的共同心聲「愛我中華！」。朴實的語言，簡潔的音調，深刻地反映出我國各民族的親密團結和愛國愛家的深厚情感，極大地激發了我國各民族人民的愛國熱情，所以很快得到了廣大人民群眾的喜愛和盛傳。
作曲家在創作時考慮到民運會是全國少數民族體育運動的一次盛會，既然是在廣西舉辦，最好要有廣西風格，但也不能全是廣西風格。所以在音調上盡可能像廣西的而又不全是廣西的，曲調上推陳出新。比如，「五十六個星座，五十六枝花……」的旋律以及後面的襯詞「咳羅咳羅咳羅咳」則具有一種明顯的雲南風格，整首歌曲發展顯得很大氣。
歌曲為二段體結構，採用廣西壯族民間音調並進行了發展。前12個小節為第一樂段，後11個小節為第二樂段。第一樂段節奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強烈的號召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表現了中華兒女愛中華的深厚感情。
《愛我中華》這首歌先後由韋唯和宋祖英演唱，傳遍大江南北。它的深刻寓意，已經超越了會歌，成為一首歌頌民族團結、少數民族聚會的必唱曲目。
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⑷ 急求七年級 音樂《我的中國心》教案 詳細一點 按教案的一般格式
〖教學目標〗
1．知道華人、華僑遍布世界各地，以中國人勤勞、刻苦的美德創建並開拓著事業，為所在國家的建設與發展做出的努力。
2．知道海外華人、華僑有著割捨不斷的祖國情結，並把中華文化傳播到世界各地，為祖國的發展做出了巨大的貢獻。
〖教科書分析〗
參見第188～191頁。
〖教學准備〗
1．歌曲錄音：《我的中國心》。
2．工藝品：中國結。
3．了解一些有關海外華僑和外籍華人的愛國事跡。
〖教學活動及過程〗
1．播放歌曲錄音《我的中國心》。
2．導入討論。「你們聽到過這首歌曲嗎？你們明白這首歌曲的含義嗎？」（這首歌曲表達了浪跡世界各地的華人、華僑對中國的深厚情感。）
3．閱讀教科書第88頁「爸爸的話」和華僑、外籍華人在世界上的分布圖，知道華人在世界各地的分布。
4．出示工藝品中國結或觀察教科書第89頁照片中的中國結，並討論：「這是什麼工藝品？它表明的是什麼意思？」（這是中國結，它寄託著所有華夏子孫對中國割捨不斷的情結。）
5．閱讀教科書第89頁豆博士的話。
6．交流討論。「華人分布在世界各地，勤勞刻苦是我們中華民族的共同品質。那麼，走遍世界的中國人表現出的是怎樣的特點呢？」幫助學生認識到：（1）海外華人、華僑以他們的勤勞、刻苦不懈地創建和開拓著，為所在國家的建設和發展做出了自己的貢獻；（2）海外華人、華僑把中華文化傳播到世界各地，並發揚光大；（3）海外華人、華僑都有著割捨不斷的中國情結，只要有條件，他們就會為祖國的建設、發展貢獻自己的力量。
7．交流討論：「你們的親友中有海外華人、華僑嗎？你們知道他們的情況嗎？」
8．教師總結。
或
《我的中國心》教案
（一）、引入新課：
1、教師要充分注意「教學導入」環節的重要性，精心設計。通過FLASH的彩色畫面啟發學生的想像力，請你仔細聆聽下面的歌曲，聽後用語言描述自己的感受；
2、播放《愛我中華》FLASH
（二）、學習目標：
一、知識目標：
A、學唱歌曲《我的中國心》； 低
B、了解聲樂的演唱形式； 中
C、體驗歌曲的情緒以及對音樂的理解和表現能力； 高
二、重點與難點：
1、體驗歌曲的情緒。
2、分辨演唱形式。
（三）、音樂知識：
聲樂的演唱形式
1、 獨唱：一個人演唱的形式。
歌曲《筆記》周筆暢
2、 齊唱與輪唱：由兩個以上或更多的人演唱同一個旋律。
歌曲《保衛黃河》
3、 重唱：多聲部的作品，根據聲部可分為二重唱、三重唱等。
歌曲《半個月亮爬上來》黑鴨子組合 《走》彝人製造組合
4、 對唱：兩個人或兩組人作對答式的演唱。
歌曲《河邊對口曲》
5、合唱：包括幾種形式
A、 混聲合唱：四個聲部的演唱（女高、女低、男高、男低）。
歌曲《中國頌》
B、 同聲合唱：男生合唱、女聲合唱、童生合唱。
歌曲《藍色多瑙河》女聲兩聲部
C、領唱加合唱：一領眾和形式。
D、小合唱：人數較少的合唱。
E、無伴奏合唱：無樂器伴奏，由純人聲演唱的合唱。
歌曲《牧歌》
（四）、感受鑒賞：
1、播放歌曲《我的中國心》。請學生仔細聆聽，用語言描述歌曲所表達的情緒。
2、作品簡介：
《我的中國心》由黃沾詞、王福齡曲。在1984年中央電視台舉辦的春節聯歡晚會上，香港青年歌手張明敏演唱了這首歌曲。由於歌曲的歌詞感情熾熱、真摯、旋律優美動聽，深深地表達了海外赤子眷戀祖國的心聲，因此，一經唱出，即在全國引起震撼性的反映，成為膾炙人口的歌曲，經久不衰。
3、隨音樂輕聲哼唱歌曲《我的中國心》。其間，教師可以為學生范唱，通過多種形式的練唱，使學生逐漸熟悉歌曲。
4、請學生從曲譜中找出相同的旋律片段。並打著拍子反復地唱一唱，加深印象。在演唱中注意唱准音高及旋律對感情表達的作用。
5、再次播放歌曲《我的中國心》。提示學生從以下幾方面感受音樂：
（1）音樂的速度是什麼樣的？快，稍快，很快，極快。
（2）歌曲演唱的力度是什麼樣的：很弱（pp）、弱（p）、中強（mf）、強（f）、很強（ff）。你認為歌曲應該用哪種力度表現最合適。
（3）應該用怎樣的情感才能恰當地表達歌曲的情緒？
（4）你喜歡這首歌曲嗎？為什麼？談談對整首作品的感受。
（五）、探索創新：
下面我們分成兩組進行表演，看哪組同學表現的好。
在老師的指導下，全體學生有感情地演唱歌曲。演唱形式可採用領唱、齊唱。之後，也可由學生獨唱或小組唱。可以用各種演唱形式.......。
（六）、互測自結：
仔細聆聽三個音樂片段，分析一下是下面的哪種演唱形式？
A、獨唱 B、齊唱 C、重唱 D、對唱 E、合唱
再或
一、學習目標：
1、品味歌詞語言
2、體會愛國情感
二、學習重點、難點：賞歌詞
三、學習方式：自主、合作、探究
四、學習方法：朗讀法、討論法、直觀法、情感熏陶法
五、教學時間：一課時
六、學習過程：
（一）導入新課，板書課題
1、導入語：世界上凡是有華人生活的地方，人們都熟悉《我的中國心》這首動人肺腑的歌曲；凡是飄盪著《我的中國心》旋律的地方，人們都記住了那位戴著眼鏡、穿著中山裝的香港著名歌星張明敏。是《我的中國心》這首歌把億萬華夏兒女的心緊緊地聯結在一起，讓我們零距離的感受我們是骨肉相連、血脈相承的一家人！下面就請同學們一起欣賞張明敏演唱的《我的中國心》！會唱的同學一起跟著唱。
2、播放張明敏演唱的《我的中國心》。
3、過渡語：這首歌在1984年春節聯歡晚會上一經演唱，它那優美的旋律、深沉的情感就深深打動了億萬聽眾的心，，尤其是這首歌的歌詞更是以其獨特的形式表達了家國之思。讀來震撼人心，讓人刻骨難忘！今天我們就一起來學習歌詞《我的中國心》。
4、學法交流：
通過師生交流，明確學習這首歌詞的方法——讀歌詞、賞歌詞、聯現實、唱歌曲
（二）讀歌詞
1、明確朗讀要求：讀准字音；讀准節奏；讀出韻律；讀出感情。
2、學生自主感情朗讀歌詞
河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，
可是不管怎樣 也改變不了我的中國心。
洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，
我的祖先 早已把我的一切烙上中國印。
長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，
無論何時，無論何地，心中一樣親。
流在心裡的血 澎湃著中華的聲音，
就算身在他鄉 也改變不了我的中國心。
3、學生表演朗讀
4、學生齊讀
5、過渡語：通過朗讀我們已經深深感受到這首歌詞濃濃的愛國情 感，而這種情感又是蘊含在字里行間的，下面我們就一起欣賞這首歌詞。
（三）賞歌詞
1、析文本：
①指導語：賞歌詞主要是品味語言，你認為這首歌詞哪些地方寫得好，說說你的理由。用得好的詞，寫得好的句子，用了什麼修辭等都可以談談你的看法。
②學生討論、探究、回答。教師相機評點。
③過渡語: 欣賞完這首歌詞的語言，接下來我們就來給這首歌詞配上形象的畫面。請同學們任選一句歌詞，發揮你的想像力，配上一到兩幅畫面，用生動形象的語言描述出來。
2、配畫面
①範例引導：欣賞《公元1997》的畫面配置。
②學生討論，合作教學設計>設計，為《我的中國心》配置畫面。
③學生發言。教師相機評點。
3、過渡語：《我的中國心》已經過去20年了，可是每當我們唱起這首歌仍然是熱血沸騰、激情澎湃，這是因為它有強烈的現實意義。香港和澳門已經相繼回歸，只有台灣還飄零在外，兩岸的親人隔海相望有說不盡的相思之苦，下面就請同學們一起欣賞台灣詩人餘光中寫的《鄉愁》。
（四）聯現實
1、學生自主感情朗讀餘光中的詩《鄉愁》。
鄉 愁
餘光中
小時侯 鄉愁是一枚小小的郵票
我在這頭 母親在那頭
長大後 鄉愁是一張窄窄的船票
我在這頭 新娘在那頭
後來呵 鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭 母親在里頭
而現在 鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭 大陸在那頭
2、教師范讀《鄉愁》。
3、過渡語：餘光中的詩道出了無數台灣同胞的共同心聲，他們多麼渴望早日回歸大陸，與家鄉親人團聚！但是以陳水扁為代表的台彎當局不顧廣大台灣同胞的心聲，一意孤行，妄圖把台灣從中國分裂出去。作為期盼和平統一的中國人我們能不能答應？
（五）唱歌曲
1、過渡語：我們唱著《我的中國心》香港回歸了，我們唱著《我的中國心》澳門回歸了，我們唱著《我的中國心》台灣也一定會回到祖國母親的懷抱的！
2、師生起立，同唱《我的中國心》！