初中音樂五指山歌教案

『壹』 初二音樂題

回答第二題：

以下五首都是民歌：
1、《青藏高原》（ ） 2、《走進西藏》（ ） 3、《五指山歌》（ ）
4、《嘎達梅林》（ ） 5、《我愛你，塞北的血》（ ）

什麼叫民歌：
網路詞條解釋為：
民歌原本是指每個民族的傳統歌曲，每個民族的先民都有他們自古代已有的歌曲，這些歌絕大部分都不知道誰是作者，而以口頭傳播，一傳十十傳百，一代傳一代的傳下去至今。不過今天我們所說的民歌，大都是指流行曲年代的民歌，所指的是主要以木結他為伴奏樂器，以自然坦率方式歌唱，唱出大家純朴生活感受的那種歌曲。

民歌的種類
按形式和作用分
勞動歌 有狹義、廣義之分。狹義的專指號子，以與勞動動作相配合的強烈聲音節奏和直接促進勞動的功用為其基本特徵。廣義的包括在勞動中唱的歌，如草原牧歌、採茶歌等。後一類歌，有些也配合勞動動作而歌唱,一般對勞動也能起一定的鼓舞和調節情緒的作用,但無明顯的與勞動動作相配合的強烈聲音節奏。廣義的勞動歌，有時也可歸入生活歌中。 儀禮歌 伴隨民間祈年慶節、賀喜禳災、祭祖吊喪等儀式及日常迎親送友等習俗活動而吟誦演唱。大致有訣術歌、儀式歌、習俗歌三類。訣術歌，是被認為具有法術作用的民間歌訣與咒語，如"天皇皇，地皇皇，我家有個哭夜郎，過路君子吟三遍，一覺睡到大天光"之類。儀式歌，是與節令慶祝、其他祭祀等儀式相結合而誦唱的歌，主要內容為祭神求福、祈保豐收等。如祭灶王爺求福、祭龍王爺求雨所唱的歌。習俗歌，用於婚娶、生子、祝壽、送葬、造房等紅白喜事和迎賓待客的場合，如撒帳歌、哭嫁歌、蓋房歌、敬酒歌等。這是儀禮歌中數量居多、迷信色彩較少、文學價值較高的部分。 時政歌 主要內容是反映人民群眾對某些政治事件、人物的認識和態度的。有相當高的文獻價值。中國古代的時政歌謠，不少以童謠形式出現，其書面記錄，較多見於各朝史書的《五行志》中。時政歌謠大致可分三類：①揭露諷刺統治者的歌謠，這類作品數量最多；②贊揚廉潔、愛國官吏的歌謠；③歷代農民起義的歌謠，這類歌謠，體現農民的覺醒最充分，政治色彩最濃。 生活歌 反映人民一般的社會家庭生活和日常勞動生活的各方面，尤以表現農民和婦女生活的為多。關於農民生活的歌，反映了廣大農民在舊社會所過的非人生活，揭露地主殘酷剝削和貪婪吝嗇的本質。流傳相當普遍的《十二月長工歌》，比較集中地反映了長工與地主的尖銳矛盾。婦女生活歌，大部分出自民間婦女之口。女性從一出生即受歧視的童年，到像貨物一樣被買賣的出嫁；從備受虐待摧殘的小媳婦生涯，到熬成婆後仍無幸福可言的畢生悲慘遭遇，在婦女生活歌中都有所反映。在大量的苦情歌中，又常蘊含著對美滿生活的憧憬。在資本主義興起後的近代歌謠中，常迸發出反抗的時代強音。
編輯本段按地域分
客家民歌 客家民歌主要包括客家山歌和客家童謠。流行於廣東東部的梅縣、興寧、五華、紫金，福建西部的上杭、寧化、清流、永定，江西南部的興國、瑞金、永新等地，以及台灣北部的桃園、新竹、苗栗等地客家人聚居的地方。使用客家方言演唱。 陝北民歌 陝北是民歌薈萃之地，民歌種類很多，當地俗稱「山曲」或「酸曲」。陝北民歌種類是很多的，其中有四季歌、五更調、攬工調、酒歌、秧歌、勞動號子、歌舞曲、榆林小曲、陝北套曲、二人台、風俗歌、宗教歌曲和探家調等，以小調和信天游為主。 雲南民歌 雲南是我國擁有少數民族最多的省份，有彝、白、傣、哈尼、壯、苗、僳僳、佤、回、納西、拉祜、景頗、瑤、藏、布朗、阿昌、蒙古、崩龍、獨龍、普米等族。在各族人民生活中，民間歌唱活動佔有特別重要的地位，幾乎滲透到生活中的各個領域。
按體裁分類
按照它的體裁我們可以將其分為三大類：號子、山歌、小調。 我國各民族的民間歌謠蘊藏極其豐富，從《詩經》里的《國風》到解放後搜集出版的各種民歌選集，數量相當多，至於目前仍流傳於民間的傳統歌謠和新民歌，更是浩如煙海，這些民歌就形式而言，漢族的除了民謠，兒歌，四句頭山歌和各種勞動號子之外，還有「信天游」、「撲山歌」、「四季歌」、「五更調」，至於像藏族的「魯」「協」，壯族的「歡」，白族的「白曲」、回族的「花兒」、苗族的「飛歌」、侗族的「大歌」等，都各具獨特的形式，民歌的內容豐富，種類繁多。
按產生時間和使用范圍
情歌 據有些學者的看法，大概最早產生於對偶婚與對偶婚從夫居的一夫一妻制的交替時期，是民間歌謠中數量最多，也更加膾炙人口的一種，在歷代勞動人民特別是少數民族人民的愛情生活中，佔有十分重要的地位。它大致可以分為以下幾類：①傾訴互相愛戀之情和表明選擇愛人標準的，如《絲線牽橋妹敢過》、《金銀不是如意郎》。②抒發離別、想念之情的，如《把你畫在眼睛上》、《和來捏作一個人》。③表達誓不分離的堅貞愛情的，如《情願挨打不丟郎》、《出了衙門手牽手》。④告誡和批評的怨情歌，如："要學莧菜紅到老，莫學花椒黑了心"、《小妹郎多亂了心》。⑤為數甚多的"家花不如野花香"之類的偷情歌，雖含某些不健康的思想情感，但往往也表現了被剝奪正常愛情生活的人們對幸福生活的嚮往與追求。 兒歌 一詞，中國"五四"以後才普遍使用。古代稱為"孺子歌"、"小兒謠"等。兒歌有狹義廣義之分。狹義的專指由兒童自己創作以及由大人教唱但內容符合兒童生理心理特徵和理解能力的歌。廣義的還包括由媽媽奶奶等教唱、反映舊社會大人特別是婦女生活情感的、但由兒童傳唱開來的歌。具有時政歌謠性質的所謂"童謠"，一般非真正的兒歌。兒歌按其功用，大致可分為三類：游戲兒歌、教誨兒歌、訓練語言能力的繞口令等。

『貳』 初中音樂書里都有些什麼曲子

初中音樂教材總目錄
初一上冊
第一單元 七子之歌
1、七子之歌——澳門（唱）
2、東方之珠
3、1997.天地人交響曲
4、鼓浪嶼之波

第二單元 天山之春
1、青春舞曲（唱）
2、喀什的春天
3、烏夏克木卡姆達斯坦間奏曲
4、褐色的鵝
5、新疆之春

第三單元 歐洲風情
1、桑塔。露琪亞（唱）
2、伏爾加船夫曲
3、倫敦德里小調
4、阿爾罕布拉宮的回憶

第四單元 行進中的歌
1、當兵的人（唱）
2、中國人民解放軍進行曲
3、婚禮進行曲
4、葬禮進行曲
5、拉德茨基進行曲

第五單元 金色樂章
1、夜曲（唱）
2、二泉映月
3、G大調弦樂小夜曲（第一樂章）
4、如歌的行板

第六單元 熒屏樂聲
1、雪絨花（唱）
2、冰山上的雪蓮
3、我心永恆
4、悍牛與牧童


初一下冊
第一單元 難忘歲月
1、游擊隊歌（唱）
2、四渡赤水出奇兵
3、保衛黃河《黃河大合唱》選曲
4、保衛黃河鋼琴協奏曲《黃河》第四樂章

第二單元 非洲的靈感
1、阿伊亞——非洲的靈感（唱）
2、鼓樂
3、非洲民間樂曲片段

第三單元 長江兩岸
1、十送紅軍（唱）
2、採茶舞曲
3、龍船調
4、歡樂歌

第四單元 樂海泛舟
1、搖籃曲（唱）
2、鱒魚（鋼琴五重奏）第四樂章
3、第九十四（驚愕）交響曲第二樂章

第五單元 輕歌曼舞
1、難忘今宵（唱）
2、雷鳴電閃波爾卡
3、藍色的探戈

第六單元 春之聲
1、渴望春天（唱）
2、春天來了
3、春曉

初二上冊
第一單元 同屬一個世界
1、讓世界充滿愛（唱）
2、我們同屬一個世界

3、祭獻之舞舞劇《春之祭》選曲
4、手拉手

第二單元 雪域高原
1、走進西藏 電視劇《孔繁森》主題曲（唱）
2、阿瑪勒火
3、正月十五那一天
4、翻身農奴把歌唱

第三單元 梨園金曲
1、唱臉譜（唱）
2、我不掛帥誰掛帥
3、包龍圖打坐在開封府
4、智斗
5、渾身是膽雄赳赳（嗩吶與樂隊）

第四單元 音詩音畫
1、美麗的村莊（唱）
2、在中亞細亞草原上
3、圖畫展覽會
4、嘎達梅林

第五單元 椰風海韻
1、我的祖家是歌鄉（唱）
2、五指山歌（唱）
3、雨打芭蕉
4、八駿馬
5、斗笠舞 舞劇《紅色娘子軍》選曲

第六單元 冬之韻
1、踏雪尋梅（唱）
2、溜冰圓舞曲
3、我愛你，塞北的雪

初二下冊
第一單元 綠色的家園
1、給未來一片綠色（唱）
2、瀑布與溪流 管弦樂《九寨溝音畫》選曲
3、日出《大峽谷組曲》選曲


第二單元 西南情韻
1、阿西里西（唱）
2、歌唱美麗的家鄉（唱）
3、遠方的客人請你留下來
4、瑤族舞曲
5、五月蟬蟲唱得好

第三單元 瑰麗的電聲
1、大海啊，故鄉（唱）
2、漁舟唱晚
3、夜鶯

第四單元 歌劇世界
1、獵人合唱 歌劇《自由射手》選曲
2、看天下勞苦人民都解放 歌劇《洪湖赤衛隊》選曲
3、飲酒歌 歌劇《茶花女》選曲
4、卡門序曲

第五單元 化蝶
1、化蝶（唱）
2、十八相送 越劇《梁山伯與祝英台》選段
3、梁山伯與祝英台

第六單元 婆娑舞姿
1、紅色娘子軍連歌 芭蕾舞劇《紅色娘子軍》選曲（唱）
2、場景音樂 芭蕾舞劇《天鵝湖》選曲
3、西班牙舞曲 芭蕾舞劇《天鵝湖》選曲
4、飛天仙子 舞劇《絲路花雨》選曲

初三上冊
第一單元 祖國情
1、愛我中華（唱）
2、我愛你，中國
3、啊！中國的土地
4、沃爾塔瓦河 選自交響詩套曲《我的祖國》

第二單元 西北放歌
1、黃河水手歌（唱）
2、山丹丹開花紅艷艷
3、上去高山望平川
4、蘭花花
5、三十里鋪

第三單元 曲苑尋珍
1、前門情思——大碗茶（唱）
2、蝶戀花。答李淑一
3、重整河山待後生電視劇《四世同堂》主題歌

第四單元 經典交響
1、念故鄉（唱）
2、第五（命運）交響曲 第一、四樂章
3、第九（自新大陸）交響曲 第二樂章

第五單元 月光
1、在那銀色月光下（唱）
2、月光
3、春江花月夜
4、月夜

『叄』 如何利用現代信息技術來提升初中音樂教師專業發展

近年來，隨著經濟的發展、科技的進步、現代教育技術、尤其是多媒體技術正在以前所未有的速度迅猛發展，進入日新月異的時代，使得各種媒體所擁有的信息資源大幅度增加。 現代教育技術進入教學過程之後，使教學手段在傳統的書本、粉筆和黑板的基礎上，發展到以計算機為核心的多媒體網路化教學。隨著個人、家庭電腦的普及和網路化發展，將使家庭教育、學校教育和社會教育的聯系更加緊密，逐步形成一個網路化教育體系和開放式教育環境。 由於現代教育技術的介入，音樂教育教學方式正在發生著深刻的變化，面對著這樣的變化，我們如何將其運用在我們的教育教學中呢？合理運用多媒體技術，有助於激發學生學習音樂的興趣，促使其產生強烈的學習動機；有助於調動學生的各種感官機能，創設豐富的課堂情境；還有助於開拓學生的視野，提高音樂的綜合文化素質。在這幾年的教學中，我逐漸掌握了音樂教學與現代教育技術之間的整合，讓現代教育技術更好地為音樂教學服務。因此，我也越來越喜愛和信賴多媒體技術。 ［關鍵詞］： 現代教育技術、多媒體、音樂教學、服務。 什麼是現代教育技術呢？現代教育技術是把現代教育理論應用於教育、教學實踐的現代教育手段和方法的體系。包括以下三個方面：教育教學中應用的現代技術手段，即現代教育媒體；運用現代教育媒體進行教育、教學活動的方法，即媒體教學法；優化教育、教學過程的系統方法，即教學設計。教學過程實質上是信息的產生、選擇、存儲、傳輸、轉換和分配的過程。多媒體教學指的是信息載體，可以使文字、圖片、聲音、動畫等多種載體的集合。多媒體技術是對多媒體進行互動式整合的技術，集計算機技術、音像技術和通信技術為一體，具有良好的集成性、交互性、控制性，它增強了信息對於人刺激的程度和廣度，充分調動起人的視覺感官，使他們同時工作，從而擴大了人對信息的攝入量。簡單的講，就是運用錄音、錄像、投影、幻燈、電影、多媒體電腦等視聽設備鋪助教學。信息技術正是指用於上述一系列過程的各種先進技術的應用，包括微電子技術、多媒體技術、計算機技術、 計算機網路技術 和遠距離通訊技術等方面。把這些技術引入到教育、教學過程中，可以大大提高信息處理的能力，即大大提高教與學的效率。隨著信息技術的發展和音樂教學理念的改變,音樂教師在教學過程中使用的方法和手段有了長足的發展。應用現代教育技術支持音樂教學設計、互動、分析與評價,進而支持教學過程。 一、借力科技，運用多媒體，激發學習興趣，使學生產生強烈的學習動機。 音樂教學的一個重要目標就是要激發學生對音樂的興趣，這是新課程的基本理念。傳統的教學形式注重教師講，學生聽，教師講的津津有味，學生聽的昏昏欲睡。而多媒體教學系統通過聲、光、電的結合，為學生展示文字、圖片，播放音樂、聲音、動畫，用更直觀、形象、生動的方法，代替教師傳統板書和掛圖展示等手段，為學生傳授音樂知識。多媒體資源要根據本節教學內容應用選擇最佳的時機，這樣能夠增加教學內容的吸引力，調動學生的學習願望和熱情，提高學生學習的興趣。多媒體為音樂教學提供強大的表現力和多姿多彩的教學形式，為學生設置適當的情境，使他們身臨其境的感受古今中外的風土人情和世間萬物，以豐富多彩的教學內容和活潑生動的教學形式，為音樂的情感和審美提供條件和環境，激發和培養學生的興趣，使學生產生強烈的學習動機。例如：在教學人音版16冊第六單元的《紅色娘子軍》一課時，運用多媒體播放舞劇《紅色娘子軍》。大屏幕出現了翩翩起舞的娘子軍畫面，學生身臨其境地感受芭蕾舞劇，更直接更直觀的欣賞作品，感受音樂的美和表現的情，激發學習的興趣。我發現學生這時候個個都瞪大眼睛看著多媒體的屏幕，生怕漏掉一個細節。這時候我也乘熱打鐵，運用多媒體播放芭蕾舞的基本步驟，而他們自然而然就想學學了，產生了強烈的興趣和動機，為音樂教學做了很好的服務。又如：在教學人音版15冊第三單元的《唱臉譜》一課時，運用多媒體播放京劇的行當生、旦、凈、末、丑角色的臉譜，向學生展示了生動活潑、色彩鮮艷、聲情並茂的京劇臉譜和臉譜所刻畫的人物性格特徵，使抽象變得具體，復雜變得明了，不見變得可見，學生再也不會似懂非懂、朦朦朧朧了。讓學生了解臉譜是中國傳統戲曲中的一種獨特的化妝藝術，激發了學生的學習興趣，為音樂的教學活動提供了有利的服務。又如：在教學人音版13冊第一單元的《七子之歌澳門》一課時，運用多媒體請同學們看中央電視台播放的大型電視專題片《澳門歲月》中的主題曲《七子之歌澳門》。片中擔任領唱的年僅七歲的澳門小姑娘容韻林的那雙充滿童真的眼中彷彿注視著400年的澳門滄桑，盪漾著澳門同胞的炙淚深情，她的演唱深深打動了億萬炎黃子孫的心，牽動著全世界正直善良的人的心。聞一多先生創作的七子之歌抒發了愛祖國、愛人民的主題。運用多媒體，學生更能很好的理解如今愛的內容更寬泛，意義更深遠。一個正直的公民，不僅要愛他的祖國，愛他的人民，而且要愛世界，愛人類，愛地球。學生能更好地感受其含義，而不是對三百年前的想像，是非常直觀的感受到歌曲的含義，激發學生學習歌曲的興趣，為音樂教學提供了最真摯的服務。 二、借力科技，運用多媒體，調動學生的各種感官機能，豐富課堂情境。 多媒體技術是視頻圖像、音響、圖形和文本藉助於計算機硬體和軟體而實現的有機結合。教學中，通過語言、圖象和聲音的同時作用於學生的多種感官，讓他們左右腦並用，從而使學生的聽、唱、看等綜合能力得到進一步提高。音樂形象是比較抽象的，我們的教育對象是中學生，他們的生理、心理特點是好奇、好動、模仿力強,有自己的見解和理解，是屬於多種感官綜合運用的時期,他們的思維方式是以具體形象思維為主，如果還繼續停留在傳統以聽為主的教學模式，學生對音樂形象的初步聯想就難以得到深化和發展，學生對學習音樂就容易失去興趣，音樂教學質量也難以得到提高。因此，在教學中根據教學的需要，利用現代教育技術，為學生創設一個形象逼真、色彩繽紛、能動能靜的教學情境,吸引學生注意力,激發學生的學習興趣,充分調動學生的視覺、聽覺等多種器官,並充分調動學生學習音樂的積極性，達到理想的教學效果。例如：在教學人教版15冊第五單元的《五指山歌》一課時，利用多媒體的視頻圖像播放本校學生本民族（黎族）已經失傳黎族紋身圖案，讓學生有所了解和認識，再播放黎錦圖片，學生感興趣，因為學生家裡都有一些黎錦。這時再拿出黎錦，學生一下就興致勃勃的參加討論了，再穿上黎錦，一邊唱著五指山歌，一邊做黎族舞蹈動作，學生自然樂在其中。多媒體課件恰恰就是集多種優秀的教學手段於一身，前面的多媒體圖片做好了鋪墊，使學生在最短的時間內進入角色，學生的聽覺、視覺、觸覺都很好的調動起來了，豐富了課堂情境，從而更好的完成教學任務，為音樂教學服務。又如: 在教唱人音版14冊第四單元《搖籃曲》歌曲一課時，首先讓學生說說媽媽是怎樣哄小寶寶睡覺的，使學生對音樂形象和情緒有了初步的認識,再利用多媒體播放媽媽哄小寶寶睡覺的畫面,配上搖籃曲的音樂,學生的聽覺、視覺都用上，最後還不自覺地動起來、唱起來了，使學生有種身臨其境的感覺。學生興趣盎然,並且童心大發，邊輕聲演唱歌曲邊模仿媽媽哄小寶寶睡覺的動作,感受催眠的風格特點,使原來單一枯燥的課堂變得生動活潑，充滿了趣味性，豐富了課堂情境，更能很好地完成教學任務，為音樂教學服務。 三、借力科技，運用多媒體，開拓學生的視野，提高音樂的綜合文化素質。 隨著個人、家庭電腦的普及和網路化發展將使家庭教育、學校教育和社會教育的聯系更加緊密，逐步形成一個網路化教育體系和開放式教育環境。以往音樂教材的視角只是單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。新課標實施以來，已重視從音樂文化上去開拓，強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系,還強調與文學、歷史、地理、民族、宗教、哲學等其它學科的聯系，現在教學活動要求網路化。在教學活動中，改變過去教學內容主要來自於教科書的單一狀況，強調培養學生從網路資源中獲取素材，自我改造、重組、創造教學內容的能力，養成學生通過多種渠道獲取信息、資源的能力和習慣，開闊學生的文化視野，提高學生綜合文化素質。例如：在學習音教版15冊第二單元《走進西藏》這首中國民歌時，就要求學生利用互聯網進行課前預習，把藏民族的風情、語言、建築、服飾、歌舞等素材進行理解、歸納，並能在課堂上對它進行講解，教師再用多媒體課件，把學生講解到的知識點展示出來，這樣學生學習到了西藏許多知識。音樂中有許多文化，許多文化也都在音樂中滲透。如果教學中只是老師用圖片、語言等方式教授,是難以達到教學目的的。學生巧用互聯網把藏族的各種文化資料進行理解歸納，而教師運用多媒體把藏族的各種文化資料做成課件,直觀具體地展現在學生面前,讓學生去感受、體會,既自然又真實,學生既學會了歌曲又了解了這個民族,更重要的是拓展了學生的知識面，開闊學生的文化視野，提高學生綜合文化素質，為音樂教學服務。 綜上所述，現代教育技術和音樂教學的整合，現代教育技術給音樂教學帶來的新形勢和重大變革，豐富、開闊了學生的音樂生活的范圍和音樂視野，大大擴展了音樂教學的容量和空間，極大的豐富教學手段和教學資源。應用現代教育技術支持音樂教學設計、互動、分析與評價,進而支持教學過程。教師要利用好現代教育技術，為音樂教學服務。

『肆』 初中音樂課本上所有的歌曲mp3格式 壓縮好了發到[email protected]

難怪有100分那麼多。音樂書不是已經配了光碟嗎？

『伍』 急求初中二年級音樂課本的目錄！上冊！

讓世界充滿愛
我們同屬一個世界
祭獻之舞
手拉手
走進西藏
阿瑪勒火
正月十五那一天內
翻身農奴把容歌唱
唱臉譜
我不掛帥誰掛帥
包龍圖打坐在開封府
智斗
渾身是膽雄赳赳
美麗的村莊
在中亞細亞草原上
圖畫展覽會
嘎達梅林
我的祖家是歌鄉
五指山歌
雨打芭蕉
八駿馬
斗笠舞

『陸』 急求，2016安徽初中音樂書，八年級上冊的現行人民音樂出版社、安徽文藝出版社（簡譜）

中華人民共和國國歌.............................田漢 詞 聶耳 曲
第一單元
讓世界充滿愛.................................陳哲等 詞 郭峰 曲
我們同屬一個世界................邁克爾傑克遜 萊昂內爾里奇 詞曲
祭獻之舞.......................................斯特拉文斯基 曲
手拉手.............................................莫羅伯 詞曲
第二單元
走進西藏...........................................張千一 詞曲
阿瑪勒火..............................................藏族民歌
正月十五那一天........................................藏族民歌
翻身農奴把歌唱.........................................閻飛 曲
第三單元
唱臉譜.........................................閻肅 詞 姚明 曲
我不掛帥誰掛帥............................................京劇
包龍圖打坐在開封府........................................京劇
智斗..................................................現代京劇
渾身是膽雄赳赳......................根據現代京劇《紅燈記》編曲
第四單元
美麗的村莊..........................................義大利民歌
在中亞西亞草原上.....................................鮑羅丁 曲
圖畫展覽會.......................................穆索爾斯基 曲
嘎達梅林.............................................辛瀘光 曲
第五單元
我的祖家是歌鄉......................................高山族民歌
五指山歌..............................................黎族民歌
雨打芭蕉..........................................廣東民間音樂
八駿馬............................................福建民間音樂
斗笠舞......................................吳祖強 杜鳴心等 曲
第六單元
踏雪尋梅.....................................劉雪庵 詞 黃自 曲
溜冰圓舞曲.....................................瓦爾德退費爾 曲
我愛你，塞北的雪.............................王德 詞 劉錫津 曲

『柒』 求初中三年音樂書上所有的欣賞曲目！！！！

阿我猜我猜

『捌』 八年級上冊音樂書的目錄

第一單元

1. 讓世界充滿愛----陳哲等詞郭峰曲；

2. 我們同屬一個世界----邁克爾傑克遜萊昂內爾里奇詞曲祭獻之舞----斯特拉文斯基曲；

3. 手拉手----莫羅伯詞曲；

第二單元

1. 阿瑪勒火----藏族民歌；

2. 正月十五那一天----藏族民歌；

3. 翻身農奴把歌唱----閻飛曲；

第三單元

1.唱臉譜----閻肅詞姚明曲；

2.我不掛帥誰掛帥----京劇；

3.包龍圖打坐在開封府----京劇；

4.智斗----現代京劇；

5.渾身是膽雄赳赳----根據現代京劇《紅燈記》編曲；

第四單元

1.美麗的村莊----義大利民歌；

2.在中亞西亞草原上----鮑羅丁曲；

3.圖畫展覽會----穆索爾斯基曲；

4.嘎達梅林----辛瀘光曲；

第五單元

1.我的祖家是歌鄉----高山族民歌；

2.五指山歌----黎族民歌；

3.雨打芭蕉----廣東民間音樂；

4.八駿馬----福建民間音樂；

5.斗笠舞----吳祖強杜鳴心等曲；

第六單元

1.踏雪尋梅----劉雪庵詞黃自曲；

2.溜冰圓舞曲----瓦爾德退費爾曲；

3.我愛你,塞北的雪----王德詞劉錫津曲；

雪絨花、七子之歌是七年級的課程。

資料拓展：

《雪絨花》（Edelweiss）是美國電影和音樂劇《音樂之聲》中的著名歌曲，於1959年面世。理查德·羅傑斯作曲，奧斯卡·漢默斯坦二世作詞。

《七子之歌》是聞一多於1925年3月在美國留學期間創作的一首組詩，共七首，分別是澳門、香港、台灣、威海衛、廣州灣、九龍、旅大（旅順-大連）。其中，《七子之歌·澳門》被大型電視紀錄片《澳門歲月》改編選作主題曲，由於該紀錄片的影響力故而在1999年12月20日被選做澳門回歸主題曲。此外，《七子之歌·台灣》與《七子之歌·廣州灣》也被改編譜曲為現代歌曲。描寫中國被侵犯的土地。

《我的中國心》是張明敏演唱的一首愛國主義歌曲，由黃沾作詞，王福齡作曲，收錄在張明敏1982年發行的同名專輯《我的中國心》以及2005年發行的專輯《明敏龍情》中。1984年，在中央電視台春節聯歡晚會上，張明敏演唱了《我的中國心》；同年這首歌曲獲得了中國音樂協會歌曲編輯部頒發的第三屆神鍾獎

『玖』 初中音樂書里都有些什麼曲子

《中華人民共和國國歌.............................田漢
詞
聶耳
曲
第一單元
讓世界充滿愛.................................陳哲等
詞
郭峰
曲
我們同屬一個世界................邁克爾傑克遜
萊昂內爾里奇
詞曲
祭獻之舞.......................................斯特拉文斯基
曲
手拉手.............................................莫羅伯
詞曲
第二單元
走進西藏...........................................張千一
詞曲
阿瑪勒火..............................................藏族民歌
正月十五那一天........................................藏族民歌
翻身農奴把歌唱.........................................閻飛
曲
第三單元
唱臉譜.........................................閻肅
詞
姚明
曲
我不掛帥誰掛帥............................................京劇
包龍圖打坐在開封府........................................京劇
智斗..................................................現代京劇
渾身是膽雄赳赳......................根據現代京劇《紅燈記》編曲
第四單元
美麗的村莊..........................................義大利民歌
在中亞西亞草原上.....................................鮑羅丁
曲
圖畫展覽會.......................................穆索爾斯基
曲
嘎達梅林.............................................辛瀘光
曲
第五單元
我的祖家是歌鄉......................................高山族民歌
五指山歌..............................................黎族民歌
雨打芭蕉..........................................廣東民間音樂
八駿馬............................................福建民間音樂
斗笠舞......................................吳祖強
杜鳴心等
曲
第六單元
踏雪尋梅.....................................劉雪庵
詞
黃自
曲
溜冰圓舞曲.....................................瓦爾德退費爾
曲
我愛你，塞北的雪.............................王德
詞
劉錫津
曲
……

『拾』 初中音樂課本目錄

第一單元

1、七子之歌——澳門（唱）

2、東方之珠

3、1997.天地人交響曲

4、鼓浪嶼之波

第二單元

1、青春舞曲（唱）

2、喀什的春天

3、烏夏克木卡姆達斯坦間奏曲

4、褐色的鵝

5、新疆之春

第三單元

1、桑塔。露琪亞（唱）

2、伏爾加船夫曲

3、倫敦德里小調

4、阿爾罕布拉宮的回憶

第四單元

1、當兵的人（唱）

2、中國人民解放軍進行曲

3、婚禮進行曲

4、葬禮進行曲

第五單元

1、夜曲（唱）

2、二泉映月

3、G大調弦樂小夜曲（第一樂章）

第六單元

1、雪絨花（唱）

2、冰山上的雪蓮

3、我心永恆

第一單元

1、游擊隊歌（唱）

2、四渡赤水出奇兵

3、保衛黃河《黃河大合唱》選曲

第二單元

1、阿伊亞——非洲的靈感（唱）

2、鼓樂

3、非洲民間樂曲片段

第三單元

1、十送紅軍（唱）

2、採茶舞曲

3、龍船調

第五單元

1、難忘今宵（唱）

2、雷鳴電閃波爾卡

3、藍色的探戈

第六單元

1、渴望春天（唱）

2、春天來了

3、春曉

第一單元

1、讓世界充滿愛（唱）

2、我們同屬一個世界

3、祭獻之舞舞劇《春之祭》選曲

第二單元

1、走進西藏 電視劇《孔繁森》主題曲（唱）

2、阿瑪勒火

3、正月十五那一天

第三單元

1、唱臉譜（唱）

2、我不掛帥誰掛帥

3、包龍圖打坐在開封府

第四單元

1、美麗的村莊（唱）

2、在中亞細亞草原上

3、圖畫展覽會

第五單元

1、我的祖家是歌鄉（唱）

2、五指山歌（唱）

3、雨打芭蕉

4、八駿馬

第六單元

1、踏雪尋梅（唱）

2、溜冰圓舞曲

3、我愛你，塞北的雪

初二下冊

第一單元

1、給未來一片綠色（唱）

2、瀑布與溪流 管弦樂《九寨溝音畫》選曲

3、日出《大峽谷組曲》選曲

第二單元

1、阿西里西（唱）

2、歌唱美麗的家鄉（唱）

3、遠方的客人請你留下來

第三單元

1、大海啊，故鄉（唱）

2、漁舟唱晚

3、夜鶯

第四單元

1、獵人合唱 歌劇《自由射手》選曲

2、看天下勞苦人民都解放 歌劇《洪湖赤衛隊》選曲

3、飲酒歌 歌劇《茶花女》選曲

第五單元

1、化蝶（唱）

2、十八相送 越劇《梁山伯與祝英台》選段

3、梁山伯與祝英台

第六單元

1、紅色娘子軍連歌 芭蕾舞劇《紅色娘子軍》選曲（唱）

2、場景音樂 芭蕾舞劇《天鵝湖》選曲

3、西班牙舞曲 芭蕾舞劇《天鵝湖》選曲

初三上冊

第一單元 祖國情

1、愛我中華（唱）

2、我愛你，中國

3、啊！中國的土地

第二單元

1、黃河水手歌（唱）

2、山丹丹開花紅艷艷

3、上去高山望平川

第三單元 曲苑尋珍

1、前門情思——大碗茶（唱）

2、蝶戀花。答李淑一

3、重整河山待後生電視劇《四世同堂》主題歌

第四單元

1、念故鄉（唱）

2、第五（命運）交響曲 第一、四樂章

3、第九（自新大陸）交響曲 第二樂章

第五單元

1、在那銀色月光下（唱）

2、月光

3、春江花月夜

(10)初中音樂五指山歌教案擴展閱讀：

音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態音樂、現代音樂（包括流行音樂）等。在藝術類型中，音樂具有抽象性，音樂從歷史發展上可分為東方音樂和西方音樂。

東方以中國漢族音樂為首的中國古代理論基礎是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為主。音樂讓人賞心悅目，並為大家帶來聽覺的享受。音樂能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹立崇高的理想。我們通過音樂來抒發我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放。