音樂課主播

『壹』 高中音樂課上老師都會放哪些視頻

音樂課的時候 都是隨便看點視頻 就過去了

『貳』 主播生活模擬怎麼上傳音樂課程

1/7 分步閱讀
首先我們進入雲音樂官網，輸入自己帳號密碼進行登陸，界面如下。

2/7
點擊界面右上角，頭像那裡，出現下拉菜單，我們點擊主播入口進入節目上傳界面。

3/7
在頭像下方選好所要上傳到的電台欄目，單擊添加節目找到要上傳的已處理好的音頻。
4/7
找到音頻，等待上傳，並依次填寫節目名稱、介紹、封面（需上傳正方形圖）。
查看剩餘1張圖
5/7
待上述設置完成，音頻上傳後，系統將會自動識別音頻內包含的歌曲，如有錯漏也可手動搜索添加。
6/7
為使更多人聽到我們的節目，我們可以將它分享到微博，豆瓣等以增加人氣，提高收聽率，點亮圖標即可通過該渠道進行分享。
7/7
雲端需要進行一分鍾左右的合成，一分鍾後打開播放器，我們就能看到自己上傳的節目了。
注意事項
分享時需綁定相應的帳號。
如果這條經驗對您有所幫助，請點贊支持，謝謝。
網易雲音樂
編輯於2015-02-23，內容僅供參考並受版權保護
贊 踩分享

『叄』 誰有說課好音樂課的視頻

說課則復只要准備好說課稿制，教案，認真按照這兩個進行講課內容差不多是沒什麼問題的

自我介紹主要之評判你的思維邏輯和表達能力，監考老師多是用簡單聊天的方式來進行這部分的評分

回答問題是在你進行講課和說課後監考老師會對你說課的內容進行一些提問，例如說「為什麼你要把……這部分內容設為這節課的重點？」
「你覺得這部分知識對孩子們以後的學習內容起到了一個什麼樣的作用？」
之類的，只要貫穿於你的講課目的、 重點、作用就是了

至於才藝展示我覺得對數學教師要求不會很高，畢竟是數學老師在專業方面是沒有什麼大的影響的，你可以簡單的說短笑話，或普遍的唱歌跳舞，這個是次要

其實對於小學老師的要求不是很高，只要對自己的上課內容把握好了就沒有太大的問題，

還有就是著裝問題，注意大方得體就行，說話聲音洪亮，精神飽滿就好了！對於考前准備一般需要教具，一些圖片呀，電腦課件呀 之類的 有助於學生理解
還需要准備多份說課稿和教案一共監考老師評閱（具體看監考老師人數）列印稿即可
具體情況就是這樣的，希望對你有所幫助！
最後祝你成功！

『肆』 音樂課上誰聽

Thank you all the same. 是啊，那也是驪歌呢，在電影城南舊事里有，不過他改變過了，O(∩_∩)O~呵呵，現在很多曲子都是類似的

『伍』 請問音樂課怎麼試講好

我認為教師要想把課上好，需要注意1、因材施教；2、讓學生自己去發掘，探究，以專獲取能力提高的機會，屬也有利於學生合作能力，與人交往能力的提升；3、我覺得最好不要阻礙學生課堂發言的積極性，這會不利於學生成績的提高，應該讓其在課堂上踴躍發言，各抒己見。
以上是我的幾點建議。
在十分鍾內要發揮出自己的全部水平，我覺得有一定困難，你可以預先准備一些好詞佳句或一些富有幽默感的語句，抓住監考教師的心理，再提前做好合理的課堂（十分鍾）規劃，做到詳略分明，不急不慢，條理清晰，忙而不亂，再把課堂內容有選擇的進行篩選，挑出其中的精華部分進行講解。最後，祝你通過考核，成為一名優秀的人民教師！

『陸』 怎麼上好音樂課

一、明確唱歌教學的三維目標：

音樂課重點是唱歌教學，要想成功的完成唱歌教學這一環節，應該突出三個方面：

1、我們把發展歌曲興趣喜歡唱歌作為共同目標。

2、情感交流感受表達歌曲的情感，有感情有理解的唱歌。

3、學習音樂知識與技能感受歌曲的節奏、節拍及識譜發聲等，知識和技能是手段。

二、會唱、唱好歌曲。

唱會歌曲，能正確的把歌曲的曲調，節奏，歌詞掌握。唱好歌曲，就是要正確的理解，感受，體驗歌曲的情感，正確表達歌曲的情感風格。創造性的表達歌曲，就是我們常說的對歌曲進行藝術處理。我們根據新課標的理念，先唱會歌曲再來進行藝術處理。

我們應該在唱歌曲的第一個音的時候就注意它的感情。歌曲的藝術創編要貫穿歌曲的始終，不要一味的根據歌詞去創編，同時還要根據歌曲的旋律來對歌曲進行藝術創編，包括力度，速度，感情。學生每唱一次，老師都要提出不同的要求，讓學生從歌曲的力度上，速度上，情感變化上分別進行討論，進行體驗。

三、聽唱和視唱相結合。

從聽唱法向視唱法過度，採用整體聽唱和分句聽唱。欣賞范唱是教學成功的關鍵，能給孩子一個整體的感受。當學生能完整的唱完一個樂句時再採用視唱法，激發學生對整個音樂的感受和對音樂學習興趣。

四、歌詞和曲譜交替進行。

在教學過程中，第一段先教歌詞，第二段再要求學生唱歌譜，而且是帶感情的唱歌譜，這樣相互交替進行教學，不但讓學生學會了歌曲，而且又培養了學生的識譜能力。

五、創編與拓展。

我們遇到拓展這一環節，大都是創編歌詞，或者是人物的改變，千篇一律。我們為什麼不能對歌曲的風格進行創編呢?比如我們這堂課所學的歌曲如果是屬於民歌類，那麼我們可以把它改編成號子，讓學生進行討論，來體驗他們的不同之處。

也可以把它創編成山歌風格讓大家進行討論體驗.體驗回聲的感覺，體驗悠揚秀麗的感覺,體驗豪放粗獷的感覺。當然這些大家都有他不同的處理方法。我們不尋求不主張學生在老師的指導下對歌曲進行創編或歌曲排練，而是要讓學生主動性地、創造性的對歌曲進行創編處理的嘗試，極力發散學生的個人思維，讓拓展成為學生創造力施展的平台。

(6)音樂課主播擴展閱讀：

音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態音樂、現代音樂（包括流行音樂）等。在藝術類型中，音樂具有抽象性，音樂從歷史發展上可分為東方音樂和西方音樂。

東方以中國漢族音樂為首的中國古代理論基礎是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為主。音樂讓人賞心悅目，並為大家帶來聽覺的享受。音樂能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹立崇高的理想。我們通過音樂來抒發我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放。

『柒』 在twitch上看到一個主播在玩的音樂游戲，想問一下這個游戲叫什麼

這個游戲名字叫osu!

『捌』 音樂課小主持

用「來你」或其它字為主題，讓源大家發揮想像唱出帶「你」字的歌句，限時二十分鍾，堅持到最後者為勝利，表揚他。
熱身音樂游戲後，可安排大家用兩分鍾寫出自己最喜歡的歌曲，然後抽幾位來解釋為什麼喜歡，並唱出最動聽的幾句。這個十分鍾。
最後可以利用剩下的時間給大家欣賞一首好聽的純音樂，並讓同學回答這首純音樂里運用了什麼樂器。十分鍾。讓同學們帶著美妙的純音樂回憶下課吧

『玖』 誰看過音樂全方位的直播授課課程，感覺怎麼樣

我個人覺得挺棒的，在直播課程期間，大部分都是國內各領域頂尖一級專內家來進行直播授課的容，在授課期間到導師還會分享很多的藝術經歷和感悟，有疑難問題也可以向他們提問，都會幫你解答的。謝謝您能採納我的回答，有不明白的隨時提問