㈠ 玩具變變變教案
（一）教材分析復
教材分析部分的制寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
㈡ 幼兒園中班點點變變變的教案
首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備專學生、備屬課文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
㈢ 小班音樂泡泡變變變教案
活動准備 幼兒沒人一張記錄表。 若干大小相同的正方形和小長方形。 幼兒認識正方形，對知道正方形的四條邊一樣長。
㈣ 奧爾夫音樂變變變知識重點有哪些
1.通過肢體動作感抄應短短長的襲節奏。
2.在創編各種泡泡造型中感受音樂的快樂。 活動准備: 掛圖、鼓、軟墊、木魚棒、飄帶、白紙、蠟筆 活動過程: 一、 故事引導 教師:三隻小精靈非常耐心地教國王吹泡泡,國王試了又試,終於吹出泡泡來了,...
㈤ 大班音樂鼓兒變變變該怎麼上
大班音樂：橙子變變變
顧海燕
活動目標：
1、能觀察事物的細節部分，根據橙子的不同形狀展開想像。
2、在熟悉旋律的基礎上學習替換歌詞創編歌曲。
活動准備：課件、音樂、橙子
活動重點：自由想像並創編歌詞
活動流程：律動——導入——認知——橙子變變變——表演歌曲
活動過程：
一、律動
1、（桃花盛開的背景），看，這么美麗的桃花，我們一起跳起來吧。
2、播放《桃花朵朵開》歌曲，幼兒自由表演。
二、導入
1、今天我帶來了一張圖片，想不想看？出示一個圓。
提問：這是什麼？像什麼呢？
2、我要來給它變一變，（添上一點），變成了什麼？（橙子）
3、看看我們的圓圓的橙子還能變成什麼？（小花、獅子、太陽）
三、認知橙子
1、原來橙子可以變成這么多東西呀，你們吃過橙子嗎？橙子要怎麼吃？（切開來）
2、切開來的橙子是怎麼樣的？我們一起來看看。（出示橙子橫切面和豎切面）怎麼切開來的是不一樣的圖案？
3、教師小結：因為不同的切割方向，所以切出的圖案就不一樣了。
四、橙子變變變
（一）、變電風扇
1、切開的橙子想來變魔術，我們來看看它變成了什麼？（橙子橙子變變變）
2、它是干什麼用的？它發出什麼聲音？(呼呼轉) 帶領幼兒有節奏的念歌詞。
3、一個橙子變成了電風扇，我好開心啊！
教師唱：我的橙子變成電風扇，變成電風扇哎呀呼呼轉，我的橙子變成電風扇，變成電風扇哎呀呼呼轉。
4、你們想唱嗎？那跟著我一起來唱吧！
（二）、變成自行車
1、現在我的橙子要接著變魔術了，出示2個切開的橙子。你們覺得這會會變成什麼？
2、現在請你來當魔術師，變一變。（啟發幼兒大膽想像）
3、我們來看一看（橙子橙子變變變）自行車會發出什麼聲音？帶領幼兒有節奏地念歌詞。
4、這次是你們自己變的自行車，那你們能不能把你變的唱出來？
（音樂）我的橙子變成自行車，變成自行車哎呀。。。
我的橙子變成自行車，變成自行車哎呀。。。
（三）、變成花雨傘
1、 出示4個切開的橙子。小魔術師們，你們會把這四個橙子變成什麼呢？
2、讓我們一起來看看。變成什麼？（出示彩色掛圖）原來變成了花雨傘，帶領幼兒有節奏地念歌詞。
（音樂） 我的橙子變成花雨傘，變成花雨傘哎呀。。。
我的橙子變成花雨傘，變成花雨傘哎呀。。。
（四）、自由想像橙子縱切面
1、 看，我這里還有許多橙子，請你們這些小魔術師來變變，可以變成什麼？變好後把它唱出來。
2、幼兒分組開始自由添畫創編。
3、請幼兒將自己變的唱出來。
4、教師出示幼兒作品，幼兒唱。
五、表演歌曲
1、把我們剛才變的橙子一起來唱唱，表演一下，好不好？
2、幼兒邊唱邊表演。
㈥ 幼兒園大班教案範例 主題課《食物變變變》
幼兒園說課教案：食物變變變 教師：屈老師 一、說教材。 本節課選自《幼兒園綜合活動課程》教師指導用書托班下學期教材。在書的第57頁，它是一節綜合課。食物是幼兒生活中每天都見到的東西，對幼兒來說，好吃的食物最能引起他們的興趣。 二、說目標。 1.能說出食物的名稱。 2.觀察、品嘗改變外形或煮熟後的食物，感知食物的味道有很多種。 3.知道很多食物都很有營養，從小要做個不挑食的好寶寶。 三、說重點和難點。 重點是：幼兒觀察變形前後以及煮熟前後的食物的形狀、顏色、味道等的變化，並能用自己的語言表達出來。 難點是：了解食物的營養，知道要做個不挑食的好寶寶。 四、活動准備。 1.橘子、蘋果、香蕉、雞蛋、蝦若干。 2.煮蛋器一個、鍋一個、水果刀一把、刀板一塊。 五、說教法。 1．直觀法： 這里的直觀法就是演示法，通過演示各種實物的改變，激發幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力，幼兒能很直觀地觀察到食物的變化。 2．談話法。 活動中讓幼兒回答變形前後的食物的不同之處的問題有助於活躍幼兒的思維，啟發幼兒學習，以及培養幼兒語言表達能力。 3.觀察指導法： 此教學方法是針對幼兒在觀察食物改變過程中出現的情況，採取隨機指導的方法，幫助幼兒更好地進行觀察。 此外我還適時採用了交流討論法，提問法以及操作體驗法等教法幫助幼兒學習。 六、說學法。 1．多渠道參與法。活動中讓幼兒在看一看、摸一摸、嘗一嘗等環節中培養幼兒動手動腦的能力，鼓勵幼兒參與合作、交流與分享。 2．體驗交流法： 在活動中，讓幼兒大膽地進行觀察、想像，並能勇敢大方地說出自己的想法。 七、說教學過程。 1.出示實物，引導幼兒觀察。 教師在寶寶的小桌上放上橘子、蘋果、香蕉等水果，請幼兒看看、摸摸、聞聞，並說說他們的名稱、顏色及形狀。 2.比較變形前後的水果。 （1）、師幼共同討論各種水果的營養價值。 （2）、幼兒觀看教師將水果剝皮、削皮、剝成瓣、切成塊的過程。 （3）、教師引導寶寶觀察變形前後的水果，嘗試說說它們的變化。 （4）、寶寶品嘗，說說水果的形狀及味道。 3.教師出示雞蛋和蝦，幼兒緊閉雙眼並用手摸一摸，猜猜是什麼。 4.比較煮熟前後的雞蛋和蝦。 （1）、教師將雞蛋打在碗中，蝦放在小盤里，引導幼兒觀察並說說未煮熟的雞蛋和蝦的形狀與顏色。 （2）、師幼共同討論雞蛋和蝦的營養價值。 （3）、師：寶寶們，未煮熟的雞蛋和蝦能吃嗎？請幼兒猜一猜煮熟後的雞蛋和蝦會是什麼樣子？ （4）、教師出示煮熟的雞蛋和蝦，請幼兒剝開蛋殼，比較並說說生熟雞蛋和蝦不同的形狀和顏色。 （5）、幼兒品嘗煮熟的雞蛋和蝦，說說它們的味道。 5.教師小結，教育寶寶做個不挑食的好寶寶。 八、說構思。 本節課開始部分大約用2分鍾來引導幼兒觀察並說說水果的名稱、顏色及形狀；比較變形前後的水果及生熟雞蛋和蝦的不同的顏色、形狀、味道等大約為10分鍾，結束部分大約為3分鍾。第一步我首先引導幼兒觀察水果引起幼兒的興趣，第二步請幼兒比較變形前後的水果及生熟雞蛋和蝦的不同的顏色、形狀和味道。第三步讓幼兒明白食物都有其自身的營養，教育幼兒做個不挑食的好寶寶。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
㈦ 小班音樂律動《形狀變變變》教案
設計意圖：
小班的幼兒自我認知、自我意識已經初步形成，對自己的身體及身邊的事物越來越感興趣。小手是孩子們身體上最常用、最熟悉的，他們每天用手做許多事情，對自己的小手已經產生了興趣。本次活動旨在讓孩子充分展開想像，讓幼兒在想想、變變、玩玩的過程中對自己的小手更加喜愛，進一步激發幼兒喜愛小手、保護小手的意識。因此，我選擇並設計了這個活動。
活動目標：
1、激發幼兒參與游戲的願望，體驗小手變、變、變的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽表現，培養幼兒的想像力和創造力。
3、嘗試讓幼兒學說短句「我的小手變變變，變成……」。
重點難點：
重點是讓幼兒大膽想像、表現、體驗游戲的快樂。
難點是讓幼兒用小手去表現各種不同的事物。
活動准備：
1、知識准備：幼兒已經感知認識了「能乾的小手」。
2、物質准備：磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。
活動過程：
1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪裡》引起幼兒對小手的興趣。（孩子們對這段音樂非常熟悉，通過和小手捉迷藏、玩游戲，幼兒非常開心，都十分樂意參與到活動中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對小手產生興趣。）
2、引導幼兒說一說小手的本領，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。（在教師的引導提問下，孩子們能根據已有經驗回答出小手的許多種作用，了解並認識了自己的小手，也非常喜愛自己的小手，很自然的過渡到下一環節，和小手做游戲。）
3、教師和幼兒一起玩「小手變變變」的游戲，體驗「小手變變變」的快樂。
㈧ 幼兒園中班藝術教案鼠小弟變變變
（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分專析《課程標准》的要屬求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
㈨ 屈老師幼兒音樂教案下雨真好
活動目標：
1、通過觀察、猜測、想像，來感知繪本內容的好玩有趣，體驗閱讀的回快樂
2、鼓勵答幼兒用恰當的語句描述物體的外形特點。激發幼兒想說、敢說、願意說的興趣。
活動准備：
《好餓的小蛇》ppt