❶ 綜合性學習：讓世界充滿愛 設計4個活動步驟
《讓世界充滿愛》教學設計
廣東省深圳市南山區華僑城中學 張延青
指導思想
1．讓學生感悟到「愛」這種博大的感情，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操。
2．培養搜集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。
3．培養學生自主、合作、探究的學習方式。
課前准備
1．開展一次以搜集「愛心故事」為目的的定向性閱讀活動。
2．整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。
3．每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動人的。
推薦資料
1．歌曲：郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻》、周華健或臧天朔《朋友》。
2．書籍：《愛的教育》《泰戈爾詩選》。
教學步驟
一、導入
（以郭峰的《讓世界充滿愛》為音樂背景講述故事）暴風雨後的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水窪里，有許多被昨夜暴風雨沖卷上岸的小魚。當太陽升起後，水會被蒸發，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：「這條魚在乎！這條也在乎！還有這一條這一條……」是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。
愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內心深處引起震撼。（也可由「愛」的繁體寫法分析人手來導人）
二、方法指導（投影顯示）
講故事的方法與技巧：
1．要以口語為主，語氣要親切，可根據故事內容，恰當運用停頓、輕重音、語速、語調的變化來表達感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達效果；
2．可藉助表情、手勢、姿態、動作等形體語言表情達意，增強表達的生動性；
3．要根據現場反應，隨時調整自己所講述的內容和方式。
三、講愛心故事
要求：
1．主題「愛心」，故事必須是真實的，要有連貫性，富於吸引力，能感染人；
2．內容要集中鮮明，所講故事要能給同學留下深刻的印象；
3．靈活運用講故事的方法與技巧。
四、談愛的感受
學生漫談（或分組討論或個別發言）
人生命運存在著難以預測的因素，生活中會有意想不到的不幸降臨，每個人都可能會遇到需要他人同情、理解和關懷的事。當你面臨困難、憂傷的時候，你是否接受過別人的愛心和幫助？請你談談自己的經歷和當時的感受。
五、小結
（參考言論，可結合學生講的故事內容來具體發揮）
1．熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學習的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關心父母的健康，分擔父母的憂愁。關心的范圍逐步擴大，從關心父母到關心他人、社會、自然。（生活中你做得怎麼樣？）
2．欺侮弱者集中體現了人性中的弱點，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負低年級等等。強者對於弱者的優越感及這優越感引發的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎麼看待這個問題的？）
3．從「人」的寫法來分析，「人」字的結構是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：「人是社會關系的總和」。生活在世界上的人都是互相關聯的，因此環境優越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸。尤其不該漠視處於苦難和不幸中的兒童。（當有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時候，你持什麼樣的態度？）
4．我們不能對他人的苦難持無動於衷的冷漠態度或居高臨下的憐憫姿態。我們應尊重被同情人的人格，以平等的態度去愛他們。（請把目光轉向街頭牆角，看看那些撿破爛的、要把戲的……他們的外表怎樣，說什麼話、做什麼事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。）
六、拓展
1．讓每個同學在紙片上寫一句話（和愛有關的），表達自己上完這節課的感悟和體會。（可以用多種形式展示，如朗讀、投影。）
2．寫作：
（1）命題：《這就是愛》或《這也是愛》
（2）話題：博大的愛
❷ 請問湖南版八年級下冊《讓世界充滿愛》的音樂說課稿怎麼寫
一、說教材本課是湘版音樂八年級一單元歌曲，本單元以「真情地呼喚」為主題，安排了5首樂曲，《讓世界充滿愛》是其中的第四首。連同另外四首樂曲一起，本單元的五首歌曲各自從不同的角度表達了對真情的呼喚，情感教育的本單元的重要教學目標。本課《讓世界充滿愛》是一部獻給1986年「國際和平年」的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情，B部在調性上與A 形成對比，最後四個樂句完全再現。本課以「愛」為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學生感受音樂與心靈的溝通；在學唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗，使學生意識到各音樂要素在表現歌曲內在感情上的作用，在以後地歌唱中，對音樂要素能自己進行分析，合理地處理歌曲。
根據教材的內容要求，我制定了我的教學目標，和教學重點
二、教學目標
1、情感態度目標：自信而深情地演唱歌曲，體會樂曲豐富地感染力，並受到美的熏陶；2、 過程方法目標：完整而充分地聆聽作品，在體驗與感悟中體會音樂的表現力並能歌曲進行再創作。3、知識技能目標：了解G大調的音階表、准確地掌握歌曲節奏、有感情地表現歌曲。三、教學重點
准確地把握歌曲意境，有感情地演唱歌曲，領悟「讓世界充滿愛」的深刻寓意。教學難點：1、歌曲中的弱起節奏。2、對歌曲教學內容的引申與拓展及學生的品德教育和審美教育。四、教具：多媒體、鍵盤樂器
五、說教法和學法1、說學情學生對本課內容並不陌生，在日常生活及學習中已很多次地接觸到了本首歌曲，所以在旋律學習上並不存在很多障礙，只是在重點節奏及二聲部學習上要下一定的功夫，但這也恰恰是學習中的難點部分。客觀地講，農村孩子在二聲部學習及音樂素養方面與城裡孩子是有一定的差距的。2、說學法本課在學法指導上采以下方法：（1）學會聆聽。讓學生充分地、足夠地聆聽，在聆聽中感悟音樂的魅力。（2）學會合作。二聲部的學習實際上就是合作的過程。在學習中學生要體會到個人與集體的關系及如何與他人緊密地合作是唱好二聲部歌曲的起碼要求。（3）學會理解。音樂的作用在於打動人的內心，使聽者有足夠的心理體驗。這就是理解能力。本節課的教學不只是讓學生學會了一首歌曲，而是在學習中體會愛的偉大，由此將這種愛擴大化，使每個學生都能將自己的愛心播撒到身邊的每一個人。2、說教法（1）視唱法（2）多媒體直觀教學法（3）合作學習法（4）探討交流法六、說教學過程
1、課前練習。這項練習的目的一方面是視唱練習，另一方面也是為了突破本節課二聲部學習上的一個難點。利用了心理學上先入為主的心理作用使學習對歌曲中的二聲部旋律有一個預先的認識，降低了歌曲學唱的難點2、導入部分。這是一段視頻，我以《讓世界充滿愛》為背景音樂，以汶川大地震為素材導入本課，簡潔而直觀。3、歌曲學習部分。這是本節課的主體部分，將占時25分鍾左右。主要解決歌曲的節奏、音準、二聲部等4、拓展延伸部分。這部分本人利用互連網製作了一個FLASH動畫，把近30張有震撼力的照片連接起來，從不同的角度讓學生感受愛的珍貴，啟發學生用新的眼光審視身邊的人與事，把愛的含義擴大化，以此達到本節課情感教育的終極目的。
❸ <<讓世界充滿愛>>的教案....
可以說說這首歌的來源
1986年寫的,,然後有多少多少明星合唱==.可以自己稍微搜下
❹ 初中音樂公開課 讓世界充滿爰 怎麼上好
讓世界充滿愛
演唱：郭峰
輕輕地捧著你的臉
為你把眼淚擦乾
這顆心永遠屬於你
告訴我不再孤單
深深地凝望你的眼
不需要更多的語言
緊緊地握住你的手
這溫暖依舊未改變
輕輕地捧著你的臉
為你把眼淚擦乾
這顆心永遠屬於你
告訴我不再孤單
深深地凝望你的眼
不需要更多的語言
緊緊地握住你的手
這溫暖依舊未改變
我們同歡樂
我們同忍受
我們懷著同樣的期待
我們共風雨
我們共追求
我們珍存同一樣的愛
無論你我可曾相識
無論在眼前在天邊
真心的為你祝願
祝願你幸福平安
我們同歡樂
我們同忍受
我們懷著同樣的期待
我們共風雨
我們共追求
我們珍存同一樣的愛
無論你我可曾相識
無論在眼前在天邊
真心的為你祝願
祝願你幸福平安
❺ 讓世界充滿愛 課件
教材內容：人音版初二一單元歌曲
教學目標（http://www.SvnUN.com尚聯教育網:版權歸作者所有,轉載請註明出處!）：1、讓同學們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------ 人類永恆不變的主題。
2、在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，注意保護啜子。
教學內容：《讓世界充滿愛》
教學重點：
1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱
2、能全身心投入各種表演活動中體驗和感受教學難點（版權歸作者所有,轉載請註明出處!www.SvnUN.com尚聯教育網）：引導學生主動地探索並積極參與活動
教 具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴
教學過程（找教案？上尚聯教育網www.SvnUN.com！25萬份資源，完全免費提供！）：
（一）愛心故事導入（找教案？找課件？找試題？找計劃、總結？找論文？上尚聯教育網www.SvnUN.com！25萬份資源，完全免費提供！）（找教案？找課件？找試題？找計劃、總結？找論文？上尚聯教育網www.SvnUN.com！25萬份資源，完全免費提供！）
創設情景
1、展示四幅有關愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說（A 非典事跡 B抗洪搶險 C美國9.11救災現場 D 希望工程）
2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？
3、師小結，展示主題《讓世界充滿愛》
（二）學唱歌曲《讓世界充滿愛》
1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰並簡單的介紹《讓》作品。
2、播放MTV《讓》學生欣賞
3、師提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習（A跟鋼琴演唱歌詞 B跟鋼琴演唱歌譜 C跟鋼琴哼唱旋律）
4、跟鋼琴練習，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方
5、請學生提出問題，全班同學幫助解決並提出OX節奏與X- - -在演唱時應如何把握。
6、再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱
7、嘗試用領唱、合唱的方法練唱。
要求：（1）聲音統一 氣息通暢（2）節奏准確 充滿感情
（四）愛心感悟
1、分析討論：四人一組合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 風格 內容主題《讓世界充滿愛》
2、得出答案：曲名 速度 演唱形式 表情 風格 內容主題《讓世界充滿愛》 慢板 領唱、合唱 柔和、抒情 現代流行
2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什麼聯系？為什麼？
3、出示多媒體，愛心感悟：
A 音樂的情感來源於人們內心深處的情感。
B 音樂形式千姿百態，愛------人類永恆的主題永不改變。
（五）愛心創作
1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創作任務，畫面上有四個愛心寶盒，請每個小組的小組長任意選擇並點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開並顯示愛心創作的任務。A請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物B 請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！C請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！D請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！2、在音樂聲中學生活動
3、展示各組愛心創作作品，各小組之間進行評價
（六）教師小結，在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結束課堂。
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❻ 《讓世界充滿愛》音樂賞析
「這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉。。。。。。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天！」每當這熟悉的旋律，我的心總有一種感動，一首流行多年的老歌，何以能依然感動著今天的人們？我想，是因為它詮釋了人間真情，宣揚了奉獻愛心的緣故。
有一個小男孩，在一次回家的路上，他背著書包，興高采烈的穿過馬路時，一輛約重五噸的卡車飛馳 而來，當司機發現時，已經來不及了，卡車從小男孩的腳和手臂壓去，「啊……」一聲慘叫後，司機剎住 了車，他急匆匆的跑向小男孩的身旁，當時他早已昏過去，身體血淋淋的，慘不忍睹……
小男孩被送到了醫院，聞訊趕來的家屬痛苦流涕，拚命地捶打著啞口無言的司機，時間一分一秒的流逝著，小男孩在手術室中呆了六個多小時，過了不久，醫生出來了，搖了搖頭，很遺憾地說：「對不起， 我們已經盡力了，現在他的四肢殘廢，如果想要治療，就要去松江，但希望很小，希望你們做好心理准備 。」小男孩的媽媽聽了，差點暈了過去。小男孩的家屬決定還是搏一搏，可是昂貴的手術費又是他們的一 塊心病，大家的希望破滅了，傷心欲絕。
一些媒體聽了，都很感動，於是決定幫助他們，在新聞上發布了他們的事件，許多人都知道了，都很 感動，毫不猶豫地拿出了口袋裡的錢，某校的學生、老師、校長知道了，紛紛把錢投進了捐款箱，連一些 窮困家庭也伸出了援助之手，因為他們知道自己雖然苦，可是別人比他更苦。
在短短一個月里，便湊齊了手術費，當這些錢送到他們手中，眼淚頓時流下來了，小男孩的父母哽咽 著說：「謝謝，謝謝你們……」話沒說完，便泣不成聲了。
「送人玫瑰，手留余香。」我信奉這個格言，關愛他人，也是快樂自己，人間因為愛而充滿陽光，人們因為愛而幸福快樂，奉獻愛心的人，人們也會將他們銘記在心中。我想，作為一個在愛心哺育下成長的少年，從小做起，從每一件小事做起，處處關愛他人，將愛心與真情無限地復制下去，讓人間灑滿愛的陽光，讓愛的鮮花開遍世界每個角落！