❶ 如何在小學音樂教學中滲透德育教育
如何在小學音樂教學中滲透德育教育
小學的音樂教育是學校藝術教育的一門重要課程。它以愛國主義教育為核心，具有豐富而深刻的德育內涵。在素質教育中發揮著極其重要的作用。其特點是：知識面廣、綜合性強、既有內容廣泛的政治、地理、歷史、民俗等知識的傳授，又有嚴格的節奏、聽音、視唱、發聲、演奏等技能技巧的訓練，是培養學生綜合能力、綜合素質，形成高尚的道德品質的最佳途徑。正如列寧指出：「音樂是對人民進行教育的有力工具」。
一、在教學准備中滲透德育教育
教學的准備關鍵在對教材的分析，教師應當積極挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都能有德育的側重點。在我們的小學音樂教材中，有的教材具有明顯的思想教育目的，如：《我們多麼幸福》、《國旗國旗我愛你》等。豐富的德育內涵和深刻的哲理需要教師在備課時去挖掘、發現。作好教具、課件等其他的教學准備也是必不可少的。在《國旗國旗真美麗》欣賞教學中，我就准備了一面五星紅旗放在新課的引入階段進行展示，此外我還查找了三代領導人近十張關於開國大典的照片，通過課件的展示讓學生邊欣賞音樂邊看照片，同學們既有聽覺又有視覺的感受，對他們更深切理解歌曲的情緒給予很好的幫助。
二、在教學過程中滲透德育教育
在一節優質課中，教學過程是精粹，在此環節中體現德育教育最忌空洞說教，應該注重德育教育的實效性。原國家教委副主任柳斌同志曾指出：「德育工作的實效性是德育工作生命力的重要體現。」作為教師就要認真設計教學中的各個環節，使德育滲透在教學的全過程。不追求形式生硬說教，要見縫插針聯系實際。把情感做為主線來貫穿整節課。同時音樂教師還應該注重在教學過程中，引導學生養成正確的音樂學習習慣。
三、在音樂感受中滲透德育教育
《音樂課程標准》明確提出：「音樂是實施美育的重要途徑。」還特別提出：「音樂教育應寓思想教育於音樂藝術之中。要注意音樂知識教學、音樂能力培養，思想品德教育的配合。」
作為美育手段之一的音樂教育，它對於陶冶情操、品行修養，樹立正確的審美觀起到獨特的作用，教師應緊緊抓旋律、節奏、音色、拍子等音樂要素所塑造的形象，誘導學生進入音樂意境，抒發美好的情感。讓學生在理解美、表現美、鑒賞美中培養高尚的情操和道德。音樂是情感的藝術，它充分利用鮮明的節奏、優美的旋律、美妙的音色來表情達意，因而能直接觸動學生的情感，震撼學生的心靈，對學生的情感世界、思想情操、道德觀念的滲透和影響是很大的。 轉
四、在學習評價中滲透德育教育
在以往音樂課的學習評價中，教師往往讓幾個學生組成一組選唱一首歌曲，打上一個等級草草了事。這樣不僅沒有起到綜合評價作用，更重要的是嚴重淡化了學習評價對學生的教育功能。
學生對音樂的興趣愛好與情感反應，音樂實踐活動中的參與態度、參與程度、合作願望及協調能力，音樂的體驗與模仿能力、表現能力，探究音樂的態度與創編能力，對音樂與相關文化的理解以及審美情趣的形成等。都是我們評價應包含的內容或要素，只有這樣才能激發學生對音樂學習的興趣，對美的追求。
五、在教學手段中滲透德育教育
將音樂與文化融合起來，把古今中外音樂家傳記，名人與音樂，音樂與歷史、地理、體育的關系用故事形式講給學生聽或讓學生來講，會在學生幼小的心靈中留下深刻的印象，產生不可估量的影響。律動、歌表演，這是兒童喜聞樂見的活動形式，特別受中低年級同學的喜愛。
《新課標》中要求學生能夠「當眾、自信、有表情地歌唱和表現」。學生在自由表現的過程中，不僅獲得了成功的喜悅，同時培養了自信與勇氣以及積極樂觀的生活態度。小組合作學習是一種有效而新穎的教學手段，有助於學生養成群體意識和協作精神。
六、在「三結合」教育中，滲透德育教育
學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，德育工作必須密切和家庭、社會的聯系，積極推進「三結合」教育，廣開渠道，努力營造「大德育」氛圍，才能取得事半功倍的效果。
❷ 如何在小學音樂課中滲透法制教育
一、 立足教材，適當延伸，滲透法制教育
音樂教材中，許多作品具有濃厚的時代信息和強烈的道德情感，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀起到了積極的引導作用。這種「引導」需要教師去正面教育，因此，音樂教師就應該充分利用音樂教材的思想感情教育內容等，對學生進行法制教育。例如，在學習《健康歌》時，首先讓學生帶著問題初聽、復聽歌曲，然後讓學生回答聽到了什麼，在這個環節不求完美，只求繼續讓學生在聽賞的環節繼續熟悉歌曲，接著再聽賞爺爺孫女一個風趣，一個天真的演唱。給大家帶來的快樂和愉悅，使大家懂得要鍛煉身體，要養成早睡早起的好習慣，要經常運動身體才會健康的道理。為了提高人們的身體素質，人人都有一個健康的身體，國家還制定了關於體育鍛煉方面的法律《中華人民共和國體育法》，這時可以抓住時機滲透《中華人民共和國體育法》。說明體育鍛煉是一件多麼重要的事情，讓學生樹立正確的人生觀和價值觀。
二、 依託教材，拓展教材，滲透法制教育
在現在流行的歌曲中，有許多歌曲帶有很濃的法律意識，我們可以利用這些作品，對學生進行法制教育。例如，在學習《趕海的小姑娘》時，首先引導學生聆聽歌曲的范唱，優美的動聽的音樂，深深的打動著學生，激發了學生對美麗海洋的熱愛和憧憬，這時向學生滲透《中華人民共和國海洋保護法》的相關內容，使學生知道一切單位和個人都有保護海洋環境的義務。
在音樂教學中，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內在的法制教育因素，充分發揮音樂教材的作用，陶冶學生的情操，提高法律意識，使學生們健康快樂的成長。
❸ 音樂教學中如何進行法制教育的滲透
如何把法制教育滲透到學科教學中
1、聯系實際法
在法制內容滲透時，我們應從學生的生活經驗和已有知識背景出發，聯系生活講法制。在學完課文《我家門前的小河》後，同學們都對小河一年四季的美景由衷的喜愛。再聯系現實，看看現在我們周邊的河流沒有一條是清澈的，現在河裡的魚不能吃，就連河的顏色有時泛黑，發出怪味，這是為什麼？讓學生講講原因，通過討論回答全班學生不約而同發出感嘆「保護環境多麼重要啊！」教師適時介紹《保護環境法》，使學生了解世界各國都很重視這個問題，把6月15日定為「世界環境日」。這樣聯系實際滲透法制知識，使學生不是被動接受，而是自然認同。
2、創設情境法
創設優美的教學環境和藝術氛圍，使學生一進教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，無疑是將學生思想和情緒立即轉移到課堂教學濃郁的氛圍之中，使學生產生了學習的慾望。如：在美術教學中讓學生畫「小法官」時，先把美術教室布置成一個小型法庭，讓牆上、黑板上、櫃子里掛滿或擺滿各種有關法制的繪畫，創設法制教育氛圍濃厚的環境，使學生步入教室就能在情緒上受到感染，情感上產生共鳴。教學時先讓學生觀看黑貓警長動畫，使學生產生小警官公正無私的形象，在這種情境中，學生的感情自然升華，激發了繪畫慾望，從而筆下畫出的線條，色塊再也不是無情之物，而是表達真摯情感的符號，情與畫完美結合。
3、實例分析
在課堂教學中，通過例舉現實生活中的實例，讓學生討論分析，最後明辨是非，掌握法律知識。如在教學品德與社會課時，可採用實例分析的方法讓學生討論後再得出結論。課堂上教師向學生提出了這樣一個問題：「某人偷了一輛自行車想要低價出售，而你正需要一輛自行車，你是買還是不買？」教師的話音剛落就有同學說：「便宜東西幹嘛不買?!」有的說：「偷來的東西不能買，買了就是幫助小偷銷贓。」雙方各持己見，爭論不休。教師見時機已經成熟便出示相關的法律條文對他們說：「《治安管理處罰條例》規定，對明知是贓物而購買的，處15日以下拘留，200元以下罰款或警告。因為明知是贓物而購買的行為，直接幫助了犯罪分子逃脫罪責或得到非法利益，干擾了司法機關查處贓物，給社會帶來危害，因而要受到法律的制裁。」這么一說，同學們都明白了購買贓物是違法行為，紛紛表示不能貪圖便宜購買贓物，而且表示如果發現別人有銷贓的行為要舉報到有關部門。就這樣在輕松愉快的氣氛中，法律知識深入到每個學生的心裡，取得了較好的教育效果。
學科教學的法制教育滲透，必須富有情感性，必須講究氛圍，必須在教學過程中動以真情。在教學中，教師與學生之間不僅要有知識的交流，還要有思想情感的交流。這種交流對進行法制教育的滲透十分有利，可以使學生觸景生情，知理明情，達到「內化」的實效。如：教學語文課文《小壁虎借尾巴》、《珍珠鳥》等課文時，可讓學生在課文描繪的字里行間感受到動物們的有趣、可愛、美麗、富有靈性。當學生在受到美的感情激發和熏陶後，適時把語文教學中美的景象與現實中環境遭受嚴重破壞的丑惡現象（如白色污染、沙塵暴影響人民生活等）進行對比，自然而然就會激發學生對環境的熱愛。懂得了正是由於有了這些動物與我們人類的和諧相處，大自然才會變得這般美麗,從而激發學生自覺保護動植物，讓我們生活的地球更加美麗。教師把這些在以往的授課時一般都不講的保護環境知識講給學生聽，既提高了閱讀興趣，又使學生懂得了保護環境的重要性，而且兩者的結合並不顯得牽強。
教師只有做到因材施教、寓情於教，才能有機地熔知識傳授、能力培養、智力發展和思想陶冶於一爐，發揮課堂教學法制教育的主渠道作用。
小學學科教學中滲透法律教育是必要的，方法也是可行的。小學教育中實施法制教育的渠道有很多，有比較系統的法制教育課，有以綜合主題形式為主的法制教育活動，如主題班隊會，紅領巾法制知識廣播等形式。實施渠道有許多條，但課堂教學是實施小學法制教育的主渠道。教師在向學生傳授知識的同時，充分挖掘裡面的教育因素，把握時機，只要適時、適度，點點滴滴地加以滲透，持之以恆，使學生在不知不覺中受到法制教育,一定會取得良好的教育效果。
❹ 如何在音樂學科教學中滲透法制教育
一、 立足教材，適當延伸，滲透法制教育 音樂教材中，許多作品具有濃厚的時代信息和強烈的道德情感，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀起到了積極的引導作用。這種「引導」需要教師去正面教育，因此，音樂教師就應該充分利用音樂教材的思想感情教育內容等，對學生進行法制教育。例如，在學習《健康歌》時，首先讓學生帶著問題初聽、復聽歌曲，然後讓學生回答聽到了什麼，在這個環節不求完美，只求繼續讓學生在聽賞的環節繼續熟悉歌曲，接著再聽賞爺爺孫女一個風趣，一個天真的演唱。給大家帶來的快樂和愉悅，使大家懂得要鍛煉身體，要養成早睡早起的好習慣，要經常運動身體才會健康的道理。為了提高人們的身體素質，人人都有一個健康的身體，國家還制定了關於體育鍛煉方面的法律《中華人民共和國體育法》，這時可以抓住時機滲透《中華人民共和國體育法》。說明體育鍛煉是一件多麼重要的事情，讓學生樹立正確的人生觀和價值觀。 二、 依託教材，拓展教材，滲透法制教育 在現在流行的歌曲中，有許多歌曲帶有很濃的法律意識，我們可以利用這些作品，對學生進行法制教育。例如，在學習《趕海的小姑娘》時，首先引導學生聆聽歌曲的范唱，優美的動聽的音樂，深深的打動著學生，激發了學生對美麗海洋的熱愛和憧憬，這時向學生滲透《中華人民共和國海洋保護法》的相關內容，使學生知道一切單位和個人都有保護海洋環境的義務。 在音樂教學中，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內在的法制教育因素，充分發揮音樂教材的作用，陶冶學生的情操，提高法律意識，使學生們健康快樂的成長
❺ 人教版小學四年級音樂上冊教案應在哪滲透法制教育
音樂教材中，許多作品具有濃厚的時代信息和強烈的道德情感，它對學生樹立正確回的人生觀和世界觀答起到了積極的引導作用。這種「引導」需要教師去正面教育，因此，音樂教師就應該充分利用音樂教材的思想感情教育內容等，對學生進行法制教育。例如，在學習《健康歌》時，首先讓學生帶著問題初聽、復聽歌曲，然後讓學生回答聽到了什麼，在這個環節不求完美，只求繼續讓學生在聽賞的環節繼續熟悉歌曲，接著再聽賞爺爺孫女一個風趣，一個天真的演唱。給大家帶來的快樂和愉悅，使大家懂得要鍛煉身體，要養成早睡早起的好習慣，要經常運動身體才會健康的道理。為了提高人們的身體素質，人人都有一個健康的身體，國家還制定了關於體育鍛煉方面的法律《中華人民共和國體育法》，這時可以抓住時機滲透《中華人民共和國體育法》。說明體育鍛煉是一件多麼重要的事情，讓學生樹立正確的人生觀和價值觀。
❻ 如何在小學低年級音樂教學中滲透德育教育百度文庫
小學的音樂教育是學校藝術教育的一門重要課程。它以愛國主義教育為核心，具有豐富而深刻的德育內涵。在素質教育中發揮著極其重要的作用。其特點是：知識面廣、綜合性強、既有內容廣泛的政治、地理、歷史、民俗等知識的傳授，又有嚴格的節奏、聽音、視唱、發聲、演奏等技能技巧的訓練，是培養學生綜合能力、綜合素質，形成高尚的道德品質的最佳途徑。正如列寧指出：「音樂是對人民進行教育的有力工具」。
一、在教學准備中滲透德育教育
教學的准備關鍵在對教材的分析，教師應當積極挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都能有德育的側重點。在我們的小學音樂教材中，有的教材具有明顯的思想教育目的，如：《我們多麼幸福》、《國旗國旗我愛你》等。豐富的德育內涵和深刻的哲理需要教師在備課時去挖掘、發現。作好教具、課件等其他的教學准備也是必不可少的。在《國旗國旗真美麗》欣賞教學中，我就准備了一面五星紅旗放在新課的引入階段進行展示，此外我還查找了三代領導人近十張關於開國大典的照片，通過課件的展示讓學生邊欣賞音樂邊看照片，同學們既有聽覺又有視覺的感受，對他們更深切理解歌曲的情緒給予很好的幫助。
二、在教學過程中滲透德育教育
在一節優質課中，教學過程是精粹，在此環節中體現德育教育最忌空洞說教，應該注重德育教育的實效性。原國家教委副主任柳斌同志曾指出：「德育工作的實效性是德育工作生命力的重要體現。」作為教師就要認真設計教學中的各個環節，使德育滲透在教學的全過程。不追求形式生硬說教，要見縫插針聯系實際。把情感做為主線來貫穿整節課。同時音樂教師還應該注重在教學過程中，引導學生養成正確的音樂學習習慣。
三、在音樂感受中滲透德育教育
《音樂課程標准》明確提出：「音樂是實施美育的重要途徑。」還特別提出：「音樂教育應寓思想教育於音樂藝術之中。要注意音樂知識教學、音樂能力培養，思想品德教育的配合。」
作為美育手段之一的音樂教育，它對於陶冶情操、品行修養，樹立正確的審美觀起到獨特的作用，教師應緊緊抓旋律、節奏、音色、拍子等音樂要素所塑造的形象，誘導學生進入音樂意境，抒發美好的情感。讓學生在理解美、表現美、鑒賞美中培養高尚的情操和道德。音樂是情感的藝術，它充分利用鮮明的節奏、優美的旋律、美妙的音色來表情達意，因而能直接觸動學生的情感，震撼學生的心靈，對學生的情感世界、思想情操、道德觀念的滲透和影響是很大的。 轉
四、在學習評價中滲透德育教育
在以往音樂課的學習評價中，教師往往讓幾個學生組成一組選唱一首歌曲，打上一個等級草草了事。這樣不僅沒有起到綜合評價作用，更重要的是嚴重淡化了學習評價對學生的教育功能。
學生對音樂的興趣愛好與情感反應，音樂實踐活動中的參與態度、參與程度、合作願望及協調能力，音樂的體驗與模仿能力、表現能力，探究音樂的態度與創編能力，對音樂與相關文化的理解以及審美情趣的形成等。都是我們評價應包含的內容或要素，只有這樣才能激發學生對音樂學習的興趣，對美的追求。
五、在教學手段中滲透德育教育
將音樂與文化融合起來，把古今中外音樂家傳記，名人與音樂，音樂與歷史、地理、體育的關系用故事形式講給學生聽或讓學生來講，會在學生幼小的心靈中留下深刻的印象，產生不可估量的影響。律動、歌表演，這是兒童喜聞樂見的活動形式，特別受中低年級同學的喜愛。
《新課標》中要求學生能夠「當眾、自信、有表情地歌唱和表現」。學生在自由表現的過程中，不僅獲得了成功的喜悅，同時培養了自信與勇氣以及積極樂觀的生活態度。小組合作學習是一種有效而新穎的教學手段，有助於學生養成群體意識和協作精神。
六、在「三結合」教育中，滲透德育教育
學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，德育工作必須密切和家庭、社會的聯系，積極推進「三結合」教育，廣開渠道，努力營造「大德育」氛圍，才能取得事半功倍的效果。
❼ 如何在小學音樂學科教學中滲透法制教育
那要看你上的是聲樂課還是器樂課？如果是聲樂課就比較容易實施。
❽ 如何在音樂教學中滲透環保教育
在音樂教學中滲透環保教內育容
http://wenku..com/link?url=xSQhmWZ6---_-qW