❶ 公雞與母雞的音樂教案中小朋友的表現
活動目標：
1、培養幼兒良好的傾聽習慣，初步萌發幼兒對學習漢字的興趣。回
答2、引導幼兒在游戲中鞏固目的字，快速識記目的字：羊、狼、撲、喝、吃、狠、山、流。
3、引導幼兒通過對故事的理解萌發真、善、美的美好情感。
❷ 幼兒園音樂熱麵包的活動反思
當拿到這個教案的時候，我就覺得這個活動應該是一個非常有趣的活動，孩子們肯定會非常喜歡，但是這個活動也是一個相對復雜的活動，操作步驟比較多，而且材料的准備要求很高，顏料內漿糊的量和水的量要適中，水太多就會太稀，容易流出來，水太少又會太綢，孩子塗抹不開，而且紙片就會粘住打不開，後面「夾麵包」的環節就無法繼續；同時顏料與漿糊也必須調拌均勻，以免影響顏色的效果。 有了這些思考後，我進行了課前准備，將漿糊顏料調到了我認為比較合適的程度，並且做好了其它相應的准備。 活動開始了，我以麵包師的身份出現，拿出一盤香噴噴的「烤麵包」吸引了孩子們所有的注意力，當他們知道自己也可以烤麵包的時候，不知有多開心，於是我就拿出了材料，示範了一次「烤麵包」，孩子們一直發出驚嘆聲，而且迫不及待地想開始自己烤麵包。我在提好要求後就帶著孩子們一起烤麵包了。原本以為萬無一失的活動，雖說孩子們都比較喜歡，也基本達到了預先的目標，但也出現了一些問題： 1．孩子們在塗抹「果醬」的時候搶勺子； 2．有的孩子「烤麵包」的時候塗色時間太長，兩片麵包黏在了一起，打不開來，無法進行「夾麵包」活動； 3．烤好的麵包沒有地方放。 分析原因，其實很簡單，其 一，教師投放的勺子不夠多，必須達到人手一份，這樣就不會搶，也不用等待了；其 二，選用的蠟筆太小，幼兒要塗色的時間就會加長，如果提供粗一點的，油性好一點的蠟筆，時間就不會那麼長，同時教師在引領的過程中也要提醒幼兒不用將麵包的整個面都塗色，避免時間太長而導致漿糊幹掉，麵包無法打開；其 三，教師可以事先准備一些小餐盤，讓幼兒將烤好的麵包裝在裡面就可以了。 從這個活動中，我明確地感受到——細節決定成敗，非常不起眼的勺子、盤子、蠟筆，卻成為了活動成功的絆腳石，多幾個勺子，更換一些蠟筆，投放幾個盤子，其實並不困難，但這些看似簡單的事情卻往往容易被我們所忽視。還記得去外面聽課的時候見到有的老師們在展示幼兒繪畫作品的展板上做上了精美的邊框，讓我們覺得幼兒的作品一下子精緻了很多；有的老師為幼兒製作的盤子提供了可以直立的漂亮的架子，使孩子的作品得以展示；有的老師為不同層次的操作記錄提供了不同顏色的卡紙並且在黑板上進行了分類粘貼，使孩子的操作結果能夠一目瞭然…… 由此可見，要想成功，必須考慮到每一個細節，讓我們的活動精益求精！
❸ 幼兒園主題說課教案(小雞吃東西)活動反思
活動目標： 教幼兒正確、響亮地發出雞、吃的字音。 培養幼兒的自製力，要求幼兒自覺遵守游戲規則。 活動准備： 母雞頭飾。 游戲過程： 一、導入活動 教師出示母雞頭飾：小朋友看看這是誰？母雞的寶寶是誰？小雞喜 歡吃什麼？ 教師戴上母雞頭飾說：「我是母雞媽媽，我的小雞在哪裡？」（提醒 幼兒用「嘰嘰嘰」的叫聲表示回答。） 3、你們是我的小雞，今天我們一起來做個游戲，游戲的名字叫《小雞吃東西》。 二、講解游戲規則 1、介紹游戲規:母雞媽媽帶著小雞們出去找食，媽媽說「小雞吃米、吃蟲、吃菜等，」你們就用尖嘴巴啄米，並發出「吃吃吃，吃吃吃」的聲音。如果媽媽說：「小雞吃木頭、石頭、玻璃等，」你們就不能發出聲音，也不能做吃的動作。所以一定要聽清楚媽媽叫你們吃什麼。不遵守游戲規則的小雞就不能來做游戲。 2、教師扮演母雞組織幼兒在自己的位置上游戲，幫助幼兒熟悉游戲規則。 三、游戲：小雞吃東西 1、媽媽要請一些小雞到外面的草地上來吃東西，注意當媽媽講小雞回家了，你們就「嘰嘰嘰、嘰嘰嘰」地走回家。（請一組幼兒上前和老師一同游戲。） 2、現在老師要請一個能乾的小朋友來當母雞，帶著一些小雞到外面找食。（請一名幼兒做母雞，帶領一組幼兒游戲） 3、游戲繼續進行時，提醒做母雞的幼兒說話的聲音要響亮，讓所有小雞能聽清楚，並且盡量不要重復別人說過的，做小雞的幼兒要聽清楚母雞媽媽的話，遵守游戲規則。 4、請五名幼兒扮演母雞分別帶領一組幼兒輪流上前游戲，沒有輪到上前游戲的幼兒要保持安靜，共同監督參與游戲的幼兒是否遵守游戲規則。 四、加深游戲難度 1、現在要請一個小朋友做母雞，帶領全部小雞到教師外面去找食了，不過游戲的規則不同了，你們要聽清楚，當母雞說小雞能吃的東西時，小雞們要說：「吃吃吃、小雞吃——」 2、教師協助做母雞的幼兒組織全班幼兒到戶外游戲。
❹ 大中班音樂(歡樂歌)的教案及反思
活動目標：
1、在感受曲調、歌詞的基礎上學唱歌曲。
2、能用聲音、表情、動作大膽愉快地表現歌曲的情趣，感受春天的美麗。
3、根據自己對歌詞的理解，創造性地選擇演唱形式來演唱。
活動准備：
與歌詞相適應的圖一幅、歌詞、錄音機及磁帶。
活動過程 ：
1、談話導入 活動：
師：小朋友，現在是什麼季節？
幼：春天。
師：春天到了，我們周圍的事物有哪些變化呢？
幼A：草兒綠了，花兒開了，蝴蝶飛來了。
幼B：柳樹發芽了，長出了綠綠的枝條，真美。
讓幼兒隨著音樂用動作表現春天的美。
2、出示圖，引出歌詞。
師：春天真美，老師拍下了一些美麗的景色，請你們猜猜，天空中會有哪些景象呢？
幼A：藍藍的天，白白的雲。
幼B：金燦燦的太陽閃耀著，小鳥飛來了。
⊙展示天空圖，引導幼兒用簡潔的句子描述。（出示相應的字卡：藍天高高，白雲飄飄，太陽公公在微笑）
師：老師還拍了樹和小河的景象，猜猜樹上有誰？在干什麼呢？
幼：小鳥在唱歌。
師：小河裡有誰？在干什麼呢？
幼A：小魚在河裡游來游去。
幼B：青蛙呱呱呱地叫個不停。
⊙展示相應的圖，幼兒觀察、描述。（出示字卡：樹上小鳥吱吱在叫，河裡小魚尾巴搖）
師：猜猜地面上被拍到了什麼？
幼：草兒綠了，花兒開了。
師：看，花兒開放了，草兒好象彎著腰，說什麼呢？
幼A：春天真美。
幼B：小朋友好。
⊙展示圖，幼兒描述。（出示字卡：花兒開放，草兒彎腰，歡迎小朋友們到。）
師：原來，它們是歡迎咱們小朋友去玩，你們聽了怎麼樣？想干什麼？
幼A：很高興，很快樂。
幼B：我們想唱歌、跳舞。
⊙出示字卡：我們大家多麼快樂，又唱歌來又舞蹈。
3、幼兒嘗試看圖念兒歌。
師：春天多美啊，我們把這些景色用好聽的話組合起來，就是一首動聽的兒歌了。咱們試著念念。
4、學習歌曲。
師：如果我們把這首兒歌配上好聽的音樂唱出來，那春天會更美麗。
幼兒嘗試將歌詞填進去並嘗試著唱出來。
在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用歡快的情緒演唱。
5、引導幼兒自己設計演唱形式。
嘗試用多種演唱方法，表達歌曲越來越熱烈的情緒。
6、為歌曲起名字。
7、表演歌曲。（鼓勵幼兒邊唱邊創編相應的動作）
❺ 幼兒園中班音樂《雞和蛋》教案
活動目標: 1.學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化、 2.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。 3.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。 活動准備: 1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片 （棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。 2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份 活動過程: 一、《母雞叫咯咯》音樂律動進場。 二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》 1. 教師用彩蛋示範歌曲。 （1）師：聽聽這是什麼聲音？（母雞的叫聲）。 （2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。 2. 幼兒學唱並動作表現。 師：母雞孵了幾個蛋？ 三、認識三個不同特徵的小雞寶寶，並能模仿各種形式小雞的叫聲。 師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？ 1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。 （1）你覺得這是一隻怎樣的小雞？為什麼？ （2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。 （3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。 （4）想像自己是身體很棒的小雞並演唱。 師：你們平時怎樣才會很棒？可以吃什麼？ 2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。 （1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。 師：聽，它在干什麼？（打嗝的聲音）誰來給他取個名字？ （2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。 3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。 （1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。 （2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？ 4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。 四、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特徵的小雞叫聲。 1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什麼小雞？鈴鼓呢？ 2.幼兒熟悉道具。 五、藉助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。 六、給三種小雞分組，結合樂器進行歌曲游戲。 （1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。 （2）合音樂演唱並表演。 活動反思： 活動中我犯了一個原則性的錯誤,4拍子的節奏演奏的不是很清楚,在示範的時候沒有把握好節奏,導致這節活動的節奏出現了很大的問題.活動目標三能用輕慢和洪亮的聲音表現害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經完全理解了。活動開始我以一首《母雞咯咯叫》導入，從而激發孩子學習的興趣，請孩子邊表演邊數數。活動中我將重點放在第二段末拍節奏上，先學三聲雞叫，然後打嗝一下，活動中我反復的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領孩子進行演唱，然後在配上樂器，由於剛開始的節奏問題，在這個方面我處理的不是很好。
❻ 小班藝術《小雞吃草》教案反思
活動目標：
1、在認識紅、黃、藍、綠色和圓形、三角形、正方形、長方形等內圖形的基礎上，學習容概括圖形的兩個特徵，初步掌握圖形分類的方法。
2、培養幼兒思維的准確性和對數活動的興趣。
活動准備：
1、紅、黃、藍、綠色的墊子各一張。
2、不同顏色的圖形片及幼兒操作分類卡片人手一套。
3、師演示卡片。
❼ 中班語言狐狸和小雞活動反思
活動目標：
1.跟隨音樂情節進行不同角色的表現。
2.感受音樂詼諧有趣的旋律特點。
3.體驗兩種角色扮演的樂趣。
活動准備：
1、動作提示卡
2、了解狐狸和小雞的性格特點
活動過程：
1、活動導入
故事引入—《狐狸小雞》
—故事簡介：狐狸出門找食物，看到小雞在散步，狐狸走一走、看一看、走一走、瞧一瞧，看到小雞後，大喊到：「你跑啊，你跑啊，你跑跑跑跑跑啊！小雞委屈道：「我跑，我跑，我跑跑跑跑跑啊！但是聰明的小雞將狐狸帶到了獵人早已埋伏好的圈套里，驕傲的對狐狸說：你來，你來，你來來來來來啊！狐狸心想，看我怎麼吃掉你，大聲說道：我來，我來，我來來來來來！只聽槍聲，砰！狐狸死掉了，小雞勝利了。
2、活動內容
——教師提問：這個故事講了什麼？
——仔細聽音樂，想想音樂里狐狸和小雞再哪？
依次出示動作提示卡，並感受狐狸和小雞的心理動態。
——聽音樂，熟悉旋律。
——教師示範。
——幼兒聽音樂跟做律動。齊做2遍
3、活動結束
請小朋友邀請客人老師一起進行韻律活動。
反思：
活動過程中還存在許多的不足之處。在活動中，我過多重視了能力強的幼兒。對能力弱的幼兒總是擔憂其不能扮演好狐狸的角色。如：玩分組游戲的時候，都是請了能力強的幼兒來扮演狐狸。其實還有不少的幼兒也對狐狸的角色躍躍欲試。這時候，我應讓孩子多嘗試表演，而老師只在必要的時候，給以輔助。做到真正使老師的角色轉化為一個參與者、合作者、支持者的身份涌現，而不是主導者。其次，由於幼兒對空間方位的感性經驗控制不夠，導致幼兒在聽辨聲音方向的能力沒有得到進一步的發展。難點目的沒有得到晉升。這就需要在日常的教學活動中，讓幼兒多對空間方位進行摸索。
❽ 幼兒園音樂教案小公雞種菜
小公雞種菜 活動目標： 1、能簡單形象的做出蔬菜生長的動作，雙腳跳躍。 2、體驗同家長一起游戲的樂趣 活動准備： 每人一個可樂瓶、場地布置、音樂「拔蘿卜」韻律音樂。師生扮演兔子。 活動過程： 一、情景游戲： 早上——起床——做運動（舒緩的動作伸伸懶腰，打打哈欠，起身扭扭腰，彎彎腰）音樂 1、——「小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草睡一覺……（咕嚕嚕，咕嚕嚕，哎，又睡了一覺，我們聽到什麼聲音拉）——肚子餓的聲音 2、肚子餓，吃什麼，（個別回答）——做吃的動作 二、游戲：小兔種菜 說的話：我的兔寶寶都長大了，可勤勞了呢，小手也很巧，能把媽媽種青菜和蘿卜了呢。
❾ 大班歌曲 為什麼 活動反思
本次我組織的活動是歌曲《媽媽的眼睛》屬藝術領域，主要以音樂為主。這個活動是第一課時，以感受三拍子歌曲柔和、優美的旋律，理解歌詞內容為主，圍繞這個活動目標，我所採用的方法是看、聽、講、唱相結合的教學方法來進行。
活動一開始，我以兩張不同的掛圖來引入活動，通過引導幼兒觀察夜空圖，了解夜空中最亮的是星星，觀察人物頭像圖讓幼兒了解臉上的五官中最亮的是眼睛，採用的是和種平行對比的方式來引導幼兒發現眼睛和星星是最亮的，它們有著聯系。從而導入到歌曲的教學，同時也為後面對歌詞的理解打鋪墊。在這個環節中，為了引出這首歌曲，我創設了這樣的一個問題情境：「看到這兩幅圖，你們想到了什麼？」透過孩子的回答，可以看出給予孩子無限想像的是夜空圖。這個問題情境的創設不是想讓孩子回答想起一首歌，而只是想啟發孩子的思考，引發他們的想像。這個目的是達到了，但對於孩子的回答，教師的引導反饋卻不是很到位。
本次活動中，我覺得做得較好的有以下幾點：
1、給予孩子充分感受，大膽表現的機會。在活動中通過教師的范唱，對歌曲的反復感受，通過聽配樂故事，讓孩子從不同角度，以不同的方式來感受歌曲，感受歌曲中所要傳達的意思。此外，在孩子講述的過程中我盡量給了孩子說話、表達的機會，讓他們能夠把自己的想法說出來。
2、在幾次反復的感受歌曲的過程中，教師並不是僅僅枯燥的反復機械的聽，而是在每項一次欣賞歌曲都給了孩子不同的要求，讓他們帶著不同的任務來欣賞歌曲，層層遞進，逐步深入，這對於大班孩子來說是較為適合的。
3、在引導孩子感受歌曲旋律、節奏，感受內容時，採用講述歌曲等，在整個別引導的過程還是比較有耐性的。不會因為孩子的一時答不上而急著把答案給孩子。