Ⅰ 幼兒園中班音樂教案大家跳舞真快樂
目標： 1、通過學習邀請舞，體會和同伴一起舞蹈的快樂，並能感受音樂歡快的情緒。 2、鼓勵孩子大膽邀請同伴跳舞，並敢於表現自己。 准備：第二節課後換衣服，在老師帶領下進教室，按自己的位置抱腿坐下，等待教師喊起立後正式上課。 一：基本站姿練習。 1教師指導語「比比看誰站的最好看，最漂亮.，注意挺胸抬頭」。 二：熱身活動。 1：教師：「天氣漸漸涼了我們先活動身體跟著動感音樂跳起來，動起來吧。」教師示範並提醒孩子注意音樂的節奏，動作要有力度。 2： 芭蕾手位的練習。 教師：做芭蕾手位的時候要注意什麼？ 學生：腳站成小八字，手臂要圓，眼隨手動—— 教師：「對，我們的朋友都說的很對，做到這些動作就會更漂亮。現在就請你們跟著音樂來跳。教師指導語「小八字位，提醒孩子注意手的位置，手指的形狀手臂端起來，胳膊肘要圓，眼隨手動，面帶微笑。 三；地面基本訓練。 教師：「現在來活動一下我們的小腳尖？（綳腳壓腿組合，斜坐） 教師表揚作的好的朋友「某某真不錯，背可直了非常精神，」「某某腿真漂亮，因為他綳了腳腿顯得特別長等。 教師：「老師考考你們，看我做的是什麼。」 學生：「波浪」。 教師：「做波浪的時候應該注意什麼？ 學生：「手慢起慢下，手腕放鬆，眼隨手動 隨音樂舞蹈。 四：舞蹈「大家一起恰恰恰」 教師：「吿訴你們一件高興得事今天我們要開一個舞會，（現在了我想邀請你們先跟我一起來跳，跳會了就來開舞會啦）的爸爸媽媽一起來舞蹈。不過，看誰最先學會，學會了就可以邀請你們的爸爸媽媽。（孩子雙腿抱坐） 1、教師示範完整動作。「請大家看仔細老師的手是怎麽拍的？「剛才我的手是怎麽拍的，請一個朋友來試一試」。「現在請大家一起來拍一拍」。 2、我們一起來跳舞，教師講解分解動作。 3、教師：現在我要邀請一個朋友做我的舞伴來表演怎樣跳邀請舞。誰願意？「現在請你們和朋友面對面的站，一起跳」。 4、鼓勵孩子兩倆組合，大膽邀請朋友跳「邀請舞」。教師：「我們的舞還可以跳得更好玩，在音樂沒有唱歌的地方還可以走到你喜歡的朋友面前邀請他來跳，但是必須注意在間奏結束時找到你的舞伴。 5、邀請家長跳：「邀請你爸爸媽媽來跳舞，」「看誰最先教會你的爸爸媽媽」，大家四散隨意站一起隨音樂舞蹈。 五：評價總結。教師「今天大家跳的很盡興，沒跳夠回家以後還可以和爸爸媽媽一起接著跳。」
Ⅱ 幼兒園音樂教案我們大家多麼快活
活動目標： 1、感受大家在一起表演的快樂。 2、學習根據歌詞內容來做動作 活動准備： 1、教師要培養小朋友在一起友好相處的氛圍。 2、教師熟悉歌曲，鋼琴一台。 活動過程： 一、引出話題 小朋友們喜歡唱歌嗎？那今天我來看看誰唱歌唱的好，現在請小朋友伸出你們小小手一起跟著我的琴聲拍手好嗎？ 1、教師彈奏歌曲「日常生活模仿動作」的音樂，小朋友拍手入室。 2、小朋友表演律動「刷牙、洗臉、梳頭」。 3、練習上節音樂課《我愛我的小動物》讓幼兒一邊拍手一邊學習小動物叫「小羊叫，小雞叫、小鴨叫、小貓叫」。 4、教師示範「我們大家做得好」，激發小朋友學習的興趣。 教師提問： （1）小朋友，剛剛你聽到鍾老師唱了什麼？ 拍拍小手點點頭，拍拍小手叉好腰，我把小手舉起里，我們大家做的好。我把小腳向前伸，兩腳並攏踮一踮，再用腳尖轉一圈，我們大家做得好。 （2）小朋友們剛剛鍾老師表演了什麼動作？拍手、點頭、叉腰、撫胸、踮腳轉圈。 (3)第一遍教師帶領幼兒有表情的念歌詞，熟悉歌詞。然後記住兒歌的的題目叫《我們大家做的好》 (4)歌曲的第二部分對於小班的幼兒來說難度有點大，所以教師有不斷的 重復幾遍才可以讓幼兒熟悉兒歌的內容和基本的大意。 二、教會幼兒學會新兒歌 1、教師帶小朋友用「嗯、啦」各哼唱一次。 2、帶著小朋友念歌詞2次，要按歌曲的節奏去念。 師：然後教師彈一邊琴，讓小朋友跟著琴聲一起拍手在。在第一遍的時候可以要求幼兒進行拍手，第二遍的時候要求幼兒進行跟唱，第三遍的時候在叫小朋友進行動作分解學習。 3、小朋友跟著老師學唱歌曲，然後在學習動作分解。 4、引導幼兒把動作與音樂一起合起來做，一邊唱歌詞一邊做動作。 三、進行表演 請個別小朋友前來進行表演，看看誰的歌唱好聽而且動作也做的好，然後在進行表揚。 四、復習歌曲《我愛我的幼兒園》，然後唱一邊《 我們大家做得好》最後結束。
Ⅲ 幼兒園大班健康教案《大家一起來玩繩》
活動目標： 1、幼兒探索繩子的多種玩法。 2、發展幼兒的平衡協調能力和創造性思維能力。 活動准備： 長繩短繩若幹活動過程： 一、開始部分：熱身操。 二、基本部分： 1、導入小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。 2、自由玩繩： 教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，探索一人、兩人和多個人玩繩的方法。 3、介紹玩法： （1）跳繩： 幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。 （2）踩繩跳： 每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。 （3）走小路： 兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。 （4）走鋼絲： 把繩子拉成直線或S形，幼兒踩繩前進。 三、結束部分： 1、小結。 2、放鬆活動。
Ⅳ 幼兒園大班音樂游戲:《起身早》教案
活動目標： 1．遵守游戲規則，體驗自由游戲造型的快樂。 2．根據音樂變化做舞蹈動作及靜止的動作，發展肢體的控制能力。 3．用動作表演歌曲，當"熊走"音樂出現時，控制自己不亂動。 活動准備： 1．課前讓幼兒熟悉歌曲《熊和石頭人》 2．音樂磁帶，錄音機3．熊頭飾若個活動過程： 1．演唱歌曲並能大膽創編動作表現歌曲。 （1）欣賞歌曲並說說歌曲里唱了什麼？ （2）石頭人唱歌，引導幼兒感受歌曲的前部分快樂和後部分緊張的情緒。 （3）作個快樂的石頭人，引導幼兒大膽嘗試邊唱邊表演動作。 2．模仿"熊"走，激發玩游戲的慾望。 3．師生討論游戲規則。 （1）師：小動物在森林裡唱歌跳舞，這時來了一隻大"熊"，你們說小動物們怎麼辦呢？ （2）教師扮演大"熊"，啟發幼兒創編各種各樣"石頭人"的造型，身體保持不動。 4．教師和幼兒玩《熊和石頭人》的游戲。 （1）教師扮"熊"和幼兒共同游戲。 （2）請個別幼兒與教師一起扮演大"熊"，其餘幼兒與同伴合作造型表演"石頭人"。 （3）請2-3名幼兒扮演"熊"，其餘幼兒集體合作造型扮演"石頭人"。
Ⅳ 幼兒音樂活動《大家一起來拍照》教學反思
教學反思記錄應該是說課的外延，它與說課互補。形成一個完整的「說課——備課——授課——寫教學反思」的程序。一節課過去了，教師教法應用如何，達到預期目標沒有，效果怎樣，學生學習積極性如何，與教學要求是否相符，這都是實際操作中常出現的問題。教師應及時進行比較分析，找出問題的關鍵，把影響教與學的原因綜合出來，記錄在教學筆記中，日積月累，不斷豐富自己的教學經驗。