1. 小班音樂游戲 《出發嘍》教案
活動目標：
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
2、學會保護自己，初步培養幼兒的自我保護意識。
活動准備：
布置兩個場景，分別為「幼兒園」「花園小區」。
2. 幼兒園音樂課大象走路教案
設計意圖: 打擊樂器的不同聲音特質常常能吸引孩子們樂此不疲，故事中不同人物形象的構建總能激發幼兒廣闊的想像。《幼兒園教育指導綱要》中指出：「我們在選擇教育內容時既要注意貼近幼兒的生活，又要有助於拓展幼兒的經驗。」因此，我根據小班幼兒的年齡及興趣特點，結合他們已有經驗和發展水平，選擇了大象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的並在形態上有著巨大反差的動物，將生動有趣的故事人物與樂器的聲音、節奏有機地結合起來，以激發幼兒對音樂的興趣，讓幼兒在傾聽、欣賞、敲擊樂器和游戲的過程中自由表達對音樂的理解及愉悅的進行音樂游戲是我們這個活動的總體設計思路。 活動目標1、引導幼兒認識樂器：刮琴、小鼓、手鈴，感知其強弱、快慢的聲音變化；2、通過故事，感受大象和蚊子不同的音樂特質，了解角色與樂器演奏的匹配關系；3、愉悅的進行音樂游戲活動，體驗師生共同活動的快樂。 活動准備 ①打擊樂器：刮琴、小鼓、手鈴 ②背景音樂：舞曲鏈接——小白兔與大黑熊 野蜂飛舞 滑稽舞曲 ③靠墊一個 幼兒人手一對手鈴活動過程一、幼兒隨音樂入場師：寶寶們，跟著我一起去玩吧！——師生聽音樂做動作愉快入場二、認識樂器刮琴、小鼓、手鈴，感知其聲音特點1、師：老師給你們帶來了三位小客人，他們是誰呢？ 2、逐一出示樂器：刮琴、小鼓、手鈴，引導幼兒認識，通過傾聽樂器發出的聲音，感受其不同的音樂特質，並跟隨刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手鈴跳舞。 三、講述故事，引導幼兒初步了解故事人物與樂器的對應關系1、教師講述故事《大象與蚊子》，在講述過程中，通過小鼓輕聲敲擊表示大象在慢慢的走路，重聲敲擊表示大象生氣的跺腳；；手鈴的搖動輕重表示蚊子的越來越多；刮琴表示大象在不停的甩尾巴趕蚊子等等，展示刮琴、小鼓、手鈴在故事中所體現的系列人物匹配關系。 2、提問，進一步明確樂器所表現的聲音形象 ●師（輕聲敲小鼓）這是誰的聲音，大象在干什麼？（走路） ●師：我們一起來學學大象走路吧！——師生一起跟著鼓聲學大象慢慢的走路。 ●師：（搖動手鈴）誰來了，（手鈴聲音由輕轉重）蚊子怎麼了？（越來越多）——引導幼兒和老師一起搖動手腕學習蚊子飛 ●師：（刮動刮琴）大象在干嗎？（甩尾巴趕蚊子）來，我們跟著琴聲一起甩甩尾巴吧！——師生隨琴聲做動作 ●師：（重敲小鼓）你們聽，大象怎麼了？（大象生氣了，在跺腳呢！）大象一跺腳，發生了什麼？我們來做做看！——引導幼兒表現蚊子被震暈後倒下的樣子。 四、音樂游戲《大象與蚊子》 1、角色定位：師將靠墊綁在屁股上，變成大象，幼兒帶上手鈴做蚊子；2、師生一起隨背景音樂的不同變化（大象：小白兔和大黑熊，蚊子：野蜂飛舞、甩尾巴：滑稽舞曲），利用樂器愉悅的進行音樂游戲活動，感受師生共同活動的快樂。 五、延伸活動1、師：今天，我們和三位好朋友做了游戲，他們是誰呢？——進一步鞏固對刮琴、小鼓及手鈴的認識；2、師：讓我們去和更多的樂器朋友一起游戲吧！ 3、師生聽音樂做動作出場。 附：故事與樂器有一頭大象，長得可大拉！大大的腦袋，大大的身體，好大好大的屁股，走起路來「咚--咚--咚--」， （敲擊小鼓，聲音沉重而緩慢）很慢很慢。 有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，一隻、兩只、三隻……（雙手不停搖動手鈴，由輕到重，由慢到快，表示蚊子越來越多），它們發現了大象的屁股，說，「哇！好可愛的屁屁呀！讓我們來叮叮它吧！」於是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來。大象覺得屁股有點癢，就甩起尾巴來趕蚊子，「的兒~~~~~的兒~~~~~」」(刮動刮琴)，蚊子被趕走了（手鈴搖動的聲音由大轉小，由重轉輕，表示蚊子飛走了）。大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來（雙手不停搖動手鈴），大象只好又用尾巴趕，「的兒~~~~~的兒~~~~~」」(刮動刮琴)。就這樣，趕了一次又一次，大象終於生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，「咚--！」（用力敲擊小鼓）聲音大得把蚊子都給嚇死啦！
3. 幼兒小班音樂活動《我是小客人》教案及說課稿
幼兒園教案：學做小客人 教師：屈老師 活動目標： 1. 使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。 2. 使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。 核心要素： 做客前 約在先 說人數 定時間 如約至 勿早晚 小禮品 人喜歡 入座後 坐相端 主人物 不亂翻 主人忙 要適時 先致謝 再告辭 活動准備： 1. 與本班一幼兒家庭聯系有關做客事宜。 2. 電話兩部。 活動過程： 一、教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。 老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。 二、幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。 1. 學習有禮貌地問候主人。 到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說「你好」。見了不同的人會使用合適的稱謂。 2. 學習有禮貌地與人交往。 （1）對於主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說「謝謝」。 （2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。 （3）與主人要友愛相處。 （4）學習有禮貌地與主人告別。 （5）臨走時，向主人說「XX，再見」，還可客氣地邀請別人去自己家做客。 三、做客後進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。 小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說「您好」、「謝謝」、「再見」，並且不隨便亂拿別人的東西。以後到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。 活動延伸： 可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。 （1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？ （2）小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？ （3）亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？ 教學反思： 使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。 使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。 【更多優秀教案盡在：屈老師教案網】
4. 小班音樂教案《走路和跑步》
設計意圖:
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《小動物怎樣叫》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.
活動目標：
1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。
2、學習跟音樂有節奏的模仿小動物走路。
3、培養幼兒積極參與音樂活動的興趣。
活動准備：
《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜頭飾。
活動過程：
一、韻律活動《小動物怎樣叫》
寶寶們--（哎）今天乖不乖？（乖）那我太愛你們了！以唱問唱答的形式（我愛我的寶寶，寶寶乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--）真乖！老
師知道你們還會唱答《小動物怎樣叫》呢。（我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛）寶寶們學叫的真好
聽！你們知道小動物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎？今天呀，老師給你們請來了四個小動物，你們看看它們是怎樣走路的？
二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，並探索模仿動物走路的樣子。
1、第一個出來的小動物它是誰呢？（小鹿）它有什麼明顯的特點呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。
2、第二個出來的它是誰呢？（小鴨子）嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。？
3、第三個出來的小動物它是誰呢？？它有什麼明顯的特點呢？（背著硬硬的殼）它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。
4、第四個出來的小動物它是誰呢？（小花貓），會抓老鼠。它有什麼明顯的特點呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。
它走路什麼樣子？請幼兒模仿。
"小朋友們模仿的真好，到底這些小動物是怎樣走路的呢？有一首好聽的歌曲會告訴你們的。"三、完整欣賞歌曲《走路》，引導幼兒理解歌詞內容，並隨歌曲節奏有表情的表演。
1、播放課件（圖隨音樂出示），完整欣賞歌曲。
2、再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節奏，熟悉旋律及歌詞3、根據歌詞邊提問邊引導幼兒練習小動物走路的動作。
（1）歌曲里是怎樣唱小鹿走路的？（跳跳跳）引導幼兒有節奏的練習（小鹿走路跳跳跳）的動作。
（2）歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的？（搖搖搖）引導幼兒有節奏的練習（小鴨子走路搖搖搖）的動作。
（3）歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的？（爬爬爬）引導幼兒有節奏的練習（小烏龜走路爬爬爬）的動作。
（4）歌曲里是怎樣唱小花貓走路的？（靜悄悄）導幼兒有節奏的練習（小花貓走路靜悄悄）的動作。
"寶寶們聽得很認真，說的很棒！學的也很好。現在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演（兩遍）四、給幼兒帶頭飾分角色表演。
1、先請4個小朋友個別表演。
2、集體發頭飾分組表演。
3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家"寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，現在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起來扮演小動物回家吧！
(以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，模仿所扮演角色的動作，在小動物的帶領下，跟著音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對游戲的興趣和
嘗試對情景表演的喜悅心情強調聽音樂，唱到什麼小動物，帶什麼頭飾的小朋友跟著小動物回家，回家時要一個跟著一個，不擠，不掉隊，此環節滲透教育目標，並
注重社會領域的常規培養。]
5. 幼兒園小班教案音樂寶寶會走了
活動目標： 1 在游戲活動中，激發幼兒說話的願望。 2 鼓勵幼兒願意自己走。 活動准備：木偶若干(兔媽媽，小兔;貓媽媽，小貓;烏龜媽媽，小烏龜;媽媽，寶寶)磁帶 活動過程： 一 導入活動 寶寶，媽媽帶你上幼兒園! (表演唱：我上幼兒園) 寶寶：你今天早上是怎麼上幼兒園的?幼兒自由講講 二 觀看木偶表演 (1)小兔也要上幼兒園了，我們來看看它是怎麼上幼兒園的。 學說：小兔自己跳 我們一起來學小兔自己跳上幼兒園 (2)喵喵……誰來了?小貓 小貓怎麼上幼兒園呢?學說：小貓自己走 我們一起學小貓自己走著上幼兒園 (3)還有誰會來呢?幼兒自由猜猜 看看小烏龜怎麼上幼兒園的。學說：烏龜自己爬 我們來學烏龜自己爬著上幼兒園. (4 )現在誰來了?寶寶 寶寶怎麼上幼兒園呢?幼兒自由說說 幼兒學說：寶寶自己走 三 鼓勵幼兒自己走 寶寶跟媽媽走出去玩。 隨著跟媽媽走走的音樂走出教室。
6. 小班音樂欣賞教案客人來了用的什麼音樂
活動目標：
1.初步熟悉曲調，會用自然地聲音唱歌。
2.能大膽地用動作表現歌曲的內容。
3在表演過程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
活動准備：
1.音樂磁帶。
2.事先編排好的情景表演劇。
教學過程：
一、談話導入
1．師：小朋友，平時你們去過別人家裡做客嗎？別人也到過你家做客嗎？
2．現在，我們來看一段表演，請大家仔細看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的，在自己家是怎樣做主人的，來招待自己的小客人？
二、幫助幼兒初步理解歌詞內容。
師：小朋友們看完了，客人來的時候她是怎麼做的呀？
師：那她是怎麼說的呢？
幼：阿姨請喝茶。
師：客人要走了，她又是怎麼做的呢？
師：那她是怎樣的一個小朋友呀？（有禮貌）
三、學唱歌曲
1．邊做動作邊范唱。
師：剛才我們看了客人來了，現在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師來唱一遍。
2．引導幼兒跟著老師學唱。
3．引導幼兒跟著老師邊表演動作邊唱。
四、初步集體表演。
集體邊表演動作邊唱歌曲。
師：以後家裡來客人了，小朋友是不是都知道該怎麼做了呀！