幼兒園小班音樂教案祝你生日快樂

㈠ 小班音樂《聖誕歌曲》教案

一、活動目標：

1.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

2.透過情景表演，幫忙幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。

二、活動准備：

聖誕帽子、聖誕樹之類

三、活動過程：

（一）介紹聖誕節

聖誕節（Christmas）又稱耶誕節、耶穌誕辰，譯名為「基督彌撒」，是西方傳統節日，起源於基督教，在每年公歷12月25日。彌撒是教會的一種禮拜儀式。聖誕節是一個宗教節，因為把它當作耶穌的誕辰來慶祝，故名「耶誕節」。

聖誕老人（SantaClaus）別稱SaintNick、KrisKringle、FatherChristmas或Santa（愛爾蘭英語的Santy），一位專門在聖誕節前夜時悄悄贈送禮物給小孩子的神秘人物。

傳說每到12月24日晚上，有個神秘人會乘駕由9隻馴鹿拉的雪橇在天上飛翔，挨家挨戶地從煙囪進入屋裡，然後偷偷把禮物放在好孩子床頭的襪子里，或者堆在壁爐旁的聖誕樹下。他在一年中的其他時間里，都是忙於製作禮物和監督孩子們的行為。

（二）教師教唱歌曲

1.教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。

2.教師帶著小朋友一齊有節奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說就應用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。

3.教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節奏一齊拍手。

4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5.教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6.請小朋友自願上來唱歌給下面的小朋友聽。

（三）幼兒跟著音樂動一動。

㈡ 上海 黃敏君 老師的 小班科學《祝你生日快樂》的教案或上課視頻，感謝！

教材內容：
本文主要講述了「我」為我的朋友約翰生日無人過問擔憂，而「我」的媽媽出乎意料地買來蛋糕為約翰慶祝生日這件事，贊揚了「我」和媽媽真誠對待朋友，熱誠關愛朋友的品質。
設計理念：
1、構建簡明的教學主線。
課堂上的時間是一個此長彼短的定量。要落實學生的主題地位，教學的主線必須簡明，教師須從一篇課文的眾多信息中提煉出最本質的信息，在教學過程中串成一條簡明的教學主線，本課的教學，我確定了我與約翰的熟識過程，由相見排斥——相知接納——相好牽掛。了解我對約翰的態度發生變化，從而體會人物內心和媽媽的美好品質，受到愛的教育和感染。
2、填補文中字里行間留下的空白。
辭藻的華麗，文筆的流暢是有限，想像則是無限的，因此作者在創作時為了文章的精煉，為了留給讀者更多遐想，往往會在字里行間留下許多空白，或描述到某一境界就不再做細細鋪展，或敘述到精彩之處，便戛然而止。在這些地方引導學生展開合理的想像，恰當地把空白填補，就能使學生獲得更加充實、深切的體驗，領悟人物特點。
3、以讀為本
抓住人物情感變化的句子，採用不同的形式充分地讀。
教學目標：
1、學會12個生字，聯繫上下文的理解「竊竊私語、窘迫、寒酸、輕蔑」等詞。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，了解「我」對約翰的態度變化的原因。
4、學習作者抓住人物語言，動作表現人物品質方法，並從中體會出「我」和媽媽關愛他人的美好品質，受到愛的教育與感染。
教學難點：
1、「我」對約翰的態度發生變化的原因
2、抓住關鍵詞句理解感悟人物的特點和品質
教學策略：
1、以讀為主，抓住情感變化，整體把握內容，理清思路。
2、抓住人物描寫，探究變化原因，體會人物特點。
課時：2課時

第一課時

教學內容：
1、整體感知課文內容，理清文章層次。
2、講讀課文第一段。

一、創設情境
（出示課件，師述）同學們，今天我們一起來分享一個溫馨的時刻「Happybirthdaytoyou……happybirthdaytoyou……」在輕輕生日歌的祝福中，一位年輕的媽媽出現在一間教室的門口，手裡端著一個托盤，上面盛著許多杯形蛋糕，蛋糕上面還插著漂亮的小蠟燭。她的胳膊下面夾著一個包裝精美的禮物，上面打著紅色的蝴蝶結。她來到一位頭發蓬亂，身上穿著不知從哪兒撿來的衣服的黑人小男孩面前，對他說：「生日快樂，約翰」
同學們，你們看到了一幅怎樣的畫面呢？說說你看到的畫面，感受到了什麼？
今天我們要閱讀的，就是一個關於愛的故事。（師板書課題）
二、初讀課文，整體感知
請同學們讀讀課文，想一想，這是一個怎樣感人的故事呢？要求讀准字音，讀通句子，在不懂的地方做上記號。
三、檢查初讀，了解學生初讀情況。
1、指名分自然段朗讀課文，讀後正音，強調「竊」「聊」寫法
2、指名概括課文主要內容。
3、理解課文層次。板書：相見——相知——相好
4、說說最讓你感動的內容。
5、質疑。
四、學習課文第一部分
1、自由讀課文第一部分，思考：約翰第一次到我們班，給同學們留下了怎樣的印象，同學們有怎樣的反應，「我」的態度又如何？
2、找出有關的詞句，讀一讀，和同學交流一下讀書體會。
3、全班交流，課件相機出示相關句子，引導體會：
①出示：「他頭發蓬亂，身上穿著不知從哪兒撿來的衣服，腳上的鞋破舊不堪，已經張了口。」
「他們很窮，在窮人中也是最窮的，微薄的收入幾乎不夠維持全家人的生活」
——引導學生抓住帶點的詞，通過「讀——品——讀」體會約翰「可憐」「窘迫寒酸。」
②同學們又有怎樣的反應呢？
出示「大家雖然還不太確定……有人竊竊私語，嘲笑他的窘迫寒酸了」
聯繫上下文理解「竊竊私語」，並引導學生想像同學們會說些什麼？
——引導學生體會同學們的不懂事，缺乏同情心。
——再引導學生帶著這樣的感受讀這一句。
③同學們會怎樣嘲笑他呢？分角色朗讀這一部分。
引導學生讀出同學們不懂事，無同情心，幼稚的特點。語氣中帶有故意、嘲弄的語氣。
④「我」對約翰的態度又是怎樣的呢？
——出示「我屏住呼吸……我特意避開了他的目光……」
——抓住「屏住呼吸」「特意避開」體會我當時的緊張，對約翰的排斥、冷淡。相機板書「排斥」。
4、引導學生簡潔概括同學們和「我」第一次見到約翰的態度以及為什麼這樣對待約翰的原因。
5、教師小結：
通過剛才的學習，同學們已經充分感受到了面對寒酸的約翰，「我」和同學們對約翰冷淡與排斥，後來我對約翰的態度發生了改變嗎？

第二課時

教學內容：
1、繼續學習課文第二至四部分，學習抓住人物描寫的語句，了解我對約翰的態度發生變化的原因。體會人物內心和媽媽的美好品質，受到愛的教育和感染。
2、學習人物描寫在表達上的作用。

一、復習回顧，導入新課
二、講讀第二部分。
1、默讀課文7—10自然段，思考：「我」對約翰的態度發生了怎樣的變化？
2、讀後交流，了解「相知」過程
①讀7—8自然段，了解我對約翰的關注，對約翰態度悄然的變化。
②品讀第9自然段抓住「看看四周」「低聲」體會「我」當時內心情感活動，引導學生想像此時此刻，我的內心又是怎樣想的？
③自由讀第10自然段，小組交流：「我」為什麼決定跟約翰交朋友的語句，體會「我」對約翰的情感變化。
相機板書「接納」
三、品讀第三部分
1、師：不知不覺中，我對約翰的感情悄然發生了變化。約翰再也不會沒有朋友了，我要做他的朋友。請同學們自由讀課文11—15自然段，你從哪些語句中體會到「我」已經把約翰當作好朋友了？
2、小組交流
3、全班交流
①出示「為什麼別人總是欺侮約翰呢？」——體會「欺侮」，「我」對約翰同情，抱不平。指導學生讀好
②「媽媽，明天是約翰生日，我擔心他什麼也得不到……誰也不會關心他是不是過生日。」——體會到「我」對約翰真誠關心，希望約翰快樂。
③「他的生日會無聲無息地悄然溜過。」引導想像：如果你的生日悄然溜走，沒人祝福，沒人關心，你會怎樣呢？——來體會「我」對約翰無法過生日的那種傷感，惋惜，痛苦，擔憂，牽掛。
——引導學生用師生對讀，分小組讀，分角色讀等形式品讀這些句子，體會出我對約翰的真誠的關心，由衷的牽掛。相機板書「牽掛」
4、師小結
簡單朴實的話語中，我們能感受到作者那顆雖幼稚但充滿同情，充滿關心，充滿真誠的愛心，讀書的時候，要抓住這些語言、心理的描寫，它會帶我們走進人物的真實的內心世界，讓我們感受到人物的真情實感。請同學們帶著這些美好的感受，帶著「我」對約翰真切的關心，由衷的牽掛，再來讀一讀這部分吧！
5、當「我」擔心無人給約翰過生日時，媽媽只是吻著我說：「我相信，一切都會好的。」一切真的如媽媽說的那樣會好起來嗎？請同學們默讀課文16—21自然段，你看到了怎樣一幅畫面。
6、學生讀後交流。
這是一幅多麼溫馨多麼感人的場面呀！媽媽到學校給約翰過生日來了。聽，媽媽唱著生日祝福歌輕輕地走過來了，杯形蛋糕多誘人啊！漂亮的小蠟燭彷彿正搖曳著媽媽對約翰的祝福呢！同學們，你感受到什麼了嗎？
7、把最打動的地方讀給同學們聽一聽吧!
8、看到這一切，約翰有什麼反應呢？
——出示「在同學們的目光中，……驚慌不知所措。」
①理解「不知所措」，體會約翰為什麼會驚慌不知所措。
②指導朗讀約翰的驚訝、驚喜、激動。
③此時此刻，意想不到地聽到了生日祝福歌，看到了精美的生日蛋糕，約翰會怎麼想，怎麼說呢？
④此時的「我」，也和約翰一樣，是多麼開心，多麼高興啊！媽媽對我「眨眨眼睛」在對我說什麼呢？
——回扣「別擔心，我相信一切都會好的。」
9、師：一位多麼有愛心的媽媽呀！孩子的朋友就是媽媽的朋友，雖然，文中對媽媽的描寫不多，但一字一句浸透著她對約翰來自內心的關愛，一舉一動都流露出她對約翰的真情。
四、講讀第四部分
師：每當我聽到《祝你生日快樂》這首歌，就會想起媽媽那溫柔的歌聲，想起約翰眼裡閃耀的光彩，想起生日蛋糕的味道，那是最美味可口的蛋糕。
1、默讀第22自然段，思考：為什麼「我」認為媽媽送給約翰的生日蛋糕是最美味可口的？
——引導體會媽媽對約翰的關愛，才是最美的。
2、深情誦讀排比句，「但每當……就會想起……想起……想起……想起。」
五、拓展延伸
1、回顧全文，談談自己的感受。
2、課堂練習(選作一題)
1）從文中選擇一個人物，與他談談你的感受：我想對你說「
2）當你聽到《祝你生日快樂》這首歌時，你想到了什麼，仿照課文最後一段寫一寫。
六、板書設計。
9、祝你生日快樂

相見→相知→相好
↓↓↓
排斥接納牽掛

㈢ 小班《祝你生日快樂》音樂說課稿

《祝你生日快樂》說課稿

沒有提供具體文件

第一個部分：創設情景，引出主題
我用多媒體課件出示學生生日畫面，背景音樂為《生日快樂》，組織學生聽聽、看看，然後交流此刻我想起了什麼？使他們直觀感受生日是快樂的。然後引導學生說說自己的生肖，生日，說說自己是怎麼過的？這一設計通過音樂、圖片的渲染，激發學生的學習興趣，使他們初步感受到生日的快樂，為後面的教學作好了鋪墊。

第二個部分：活動為主，明理感悟
第一個環節：「生日小調查」
我先請一名學生作小記者，采訪班級里的幾位學生，引導學生對「我的生日」、「我的生日禮物」、「我生日最想做的事」「我想對誰說什麼」這幾個話題，暢所欲言，充分表達自己的生日願望。在師生交流的過程中把握學生過生日的具體情況，適時教育。
接著，我再組織學生分組開展一次小調查，了解本組本月過生日的同學，分別向過生日的同學詢問有關的問題，填寫「小調查」的內容。最後全班交流、匯報、歸類。這使得學生在相互調查中對身邊的同學有了進一步的認識。
在學生充分自己交流後，組織學生討論：生日時為什麼希望得到這樣的禮物？能實現這個願望嗎？讓學生相互碰撞觀點，教師肯定學生積極的想法，引導學生偏誤的想法，使學生在自我反思行為中進一步明理，理解父母哺育自己成長的辛苦，不能盲目追求高檔的生日禮物。
第二個環節：「聽一聽——出生故事」
在這部分教學中，我注重引導學生在創設的情境中，自主探索，自我接受教育。
（1）我首先請來一位學生母親，請她深情講述孕育孩子時的故事，然後讓學生說說聽後的感受。這一設計通過讓學生傾聽母親談生自己時的故事，增添學生對母親的理解與感激，讓學生深切感悟母親的偉大。
（2）我組織學生拿出事先准備的小時候的照片，小組交流自己出生或成長時的故事。這一設計不僅活躍了課堂氣氛，而且鼓勵了孩子盡情表達，增強學生與同學交往的信心。

第三個部分： 深化理解，化情為行
1、「做一做——傳遞真情」
我先組織學生通過圖畫、文字製作一張感謝父母的感恩卡，然後分小組，讓學生互相交流展示下感恩卡，最後每組推薦一名同學交流。這一活動的設計使學生在動手製作和朗讀的過程中，學會以實際行動感謝父母的辛勤付出，表達自己真誠的感激。
2、「說一說——行動感恩」
我組織學生小組討論怎樣把感恩卡送給父母？在學生充分交流，表達意識和想法後，我再用課件播放圖片，內容是小朋友為父母做的事（如捶背、洗碗、掃地等），啟迪學生做一件力所能及的「讓爸媽開心的事」。
然後，教育學生平時多關注身邊人，在生日時說「祝你生日快樂！」等祝福的話語，分享生日快樂。這一設計鼓勵學生說出想法，回家真正付諸行動，也使得學生學會表達心聲，學會關愛父母，並進一步指導學生把愛融入到平時的言行中，自養成良好的習慣。
3、「讀一讀——真切感悟」
我運用多媒體課件出示詩歌《生日》，組織學生有感情地朗讀。這一設計喚起學生對媽媽的感激之情，讓學生了解從我們離開媽媽的肚子，呱呱墜地起，我們就成了媽媽最大的牽掛，體會父母的艱辛，教育學生要感謝父母，在日常生活中做個有心人，時時關愛父母。
以上設計以生日快樂為切入點，延伸到友情、親情。讓學生比較全面的了解學會關心身邊人的重要性，能在生活中關心同伴，關愛父母，並養成尊重長輩、熱愛父母的好習慣。

第四個部分： 聯系實際，課後延伸
我將布置兩個作業：
1、了解親人的生日是幾月幾日？
2、讓小朋友們回家後，為爸爸、媽媽做一件家務事，用愛心行動回報父母的養育之恩。

㈣ 小班音樂游戲《生日快樂》教案

活動設計背景
我們每月進行一次幼兒生日活動。在每次進行這個活動的時候我感覺到幼兒的思維范圍狹窄，語言不夠完整。因此，為了激發幼兒的思維能力，提高幼兒的語言表達能力我想到設計一節《生日快樂》課。
活動目標
1. 認識生日，並提高幼兒語言表達能力和思維能力。
2. 培養幼兒愛友之心和尊重父母，愛父母之心。
教學重點、難點
激發幼兒的思維提高幼兒語言表達能力。
活動准備
生日快樂歌曲，生日禮物，各種水果、蛋糕及間食。
活動過程
活動一。聽生日歌並談話
-- 小朋友們知道這是什麼歌曲嗎？
-- 我們什麼時候唱這首歌曲呀？
-- 小朋友們知不知道自己的生日呀？誰來告訴老師？
活動二。認識生日
◎ 擺放情景
-- 今天是老師的生日，小朋友們能給老師唱生日歌嗎？
-- 小朋友們知道生日是什麼日子嗎？（自己出生的日子）
-- 小朋友們是怎麼出生的呀？
-- 我們應該對媽媽怎麼做呢？
-- 那麼小朋友們過生日的時候家人都為小朋友做什麼呀？
活動三。自由發言。
-- 今天又是××的生日，他為我們准備了很多好吃的東西。我們先祝他生日快樂好不好？
-- 小朋友們想跟過生日的小朋友說什麼話？
-- ××為我們准備了很多好吃的，我們應該怎麼說？
-- 小朋友們對××有什麼期望？
-- 小朋友們想和××說什麼話？
活動四。進行生日宴會
-- 對過生日的小朋友表示感謝。
活動五。總結並整理。