A. 幼兒園教案，毛毛和小黃鴨
活動目標： 1、通過欣賞音樂VCD和藉助圖譜提示，歡快自由地學習韻律操《小黃鴨減肥》。 2、在韻律活動中發揮幼兒的想像力和創造力，培養幼兒肢體動作的協調性和韻律性 3、感受樂曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣。 活動准備： 音樂《小黃鴨減肥》、律動VCD《小黃鴨減肥》自製PPT 活動過程： 一、情景導入： 1、教師學小黃鴨叫聲情景導入 師："聽，是誰來了？"（小鴨） 這只小黃鴨呀是馬戲團的一位演員，本來它想來為我們小朋友表演節目的，可是最近它發胖了，胖得連路都快走不動了，這可怎麼辦啊？大家給它想想辦法吧。
B. 幼兒園小班音樂活動小動物怎樣叫
小班音樂活動"小動物怎樣叫"教案
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《小動物怎樣叫》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.
活動目標：
1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。
2、學習跟音樂有節奏的模仿小動物走路。
3、培養幼兒積極參與音樂活動的興趣。
活動准備：
《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜頭飾。
活動過程：
一、韻律活動《小動物怎樣叫》
寶寶們--(哎)今天乖不乖?(乖)那我太愛你們了!以唱問唱答的形式(我愛我的寶寶，寶寶乖不乖?乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--)真乖!老師知道你們還會唱答《小動物怎樣叫》呢。(我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛)寶寶們學叫的真好聽!你們知道小動物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎?今天呀，老師給你們請來了四個小動物，你們看看它們是怎樣走路的?
二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，並探索模仿動物走路的樣子。
1、第一個出來的小動物它是誰呢?(小鹿)它有什麼明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。
2、第二個出來的它是誰呢?(小鴨子)嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。?
3、第三個出來的小動物它是誰呢??它有什麼明顯的特點呢?(背著硬硬的殼)它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。
4、第四個出來的小動物它是誰呢?(小花貓)，會抓老鼠。它有什麼明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。
它走路什麼樣子?請幼兒模仿。
"小朋友們模仿的真好，到底這些小動物是怎樣走路的呢?有一首好聽的歌曲會告訴你們的。"三、完整欣賞歌曲《走路》，引導幼兒理解歌詞內容，並隨歌曲節奏有表情的表演。
1、播放課件(圖隨音樂出示)，完整欣賞歌曲。
2、再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節奏，熟悉旋律及歌詞3、根據歌詞邊提問邊引導幼兒練習小動物走路的動作。
(1)歌曲里是怎樣唱小鹿走路的?(跳跳跳)引導幼兒有節奏的練習(小鹿走路跳跳跳)的動作。
(2)歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的?(搖搖搖)引導幼兒有節奏的練習(小鴨子走路搖搖搖)的動作。
(3)歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的?(爬爬爬)引導幼兒有節奏的練習(小烏龜走路爬爬爬)的動作。
(4)歌曲里是怎樣唱小花貓走路的?(靜悄悄)導幼兒有節奏的練習(小花貓走路靜悄悄)的動作。
"寶寶們聽得很認真，說的很棒!學的也很好。現在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演(兩遍)四、給幼兒帶頭飾分角色表演。
1、先請4個小朋友個別表演。
2、集體發頭飾分組表演。
3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家"寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，現在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起來扮演小動物回家吧!
(以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，模仿所扮演角色的動作，在小動物的帶領下，跟著音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對游戲的興趣和嘗試對情景表演的喜悅心情強調聽音樂，唱到什麼小動物，帶什麼頭飾的小朋友跟著小動物回家，回家時要一個跟著一個，不擠，不掉隊，此環節滲透教育目標，並注重社會領域的常規培養。
C. 幼兒園社會書學習小黃鴨教案怎麼寫
活動目標：
1.在熟悉音樂旋律的基礎上，學習歌曲。
2.體驗與同伴合作歌唱的快樂。
活動准備：
1.ppt課件、標記（游泳隊、唱歌隊、泡泡隊）
2.幼兒欣賞過音樂旋律。
活動過程：
1.學唱歌曲a段
（1）難點前置，初步感受並掌握附點節奏。
①師：介紹我的一位好朋友，看看是誰？（鴨子）
念白：「這.是 我.的 小.黃鴨 | 呷.呷 呷.呷 | 叫— |」
②師：我的小黃鴨是怎麼叫的？（觀察幼兒是否能用附點節奏來模仿小黃鴨的叫聲，視幼兒掌握情況引導）
③我們一起來學一學。（由慢到快、或輕聲或大聲練習附點節奏）
（2）傾聽歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。
①師：帶來了一首《小黃鴨》的歌曲，仔細聽，除了小黃鴨「呷……」叫聲，你還聽到什麼？
（教師引導幼兒說出聽到的歌詞，並隨機帶領幼兒有節奏念歌詞「它陪我—洗澡—」）
②師：再仔細聽聽，小黃鴨「呷……」唱了幾次？聽著音樂在心裡數一數。
（3）初步學唱，熟悉旋律、記憶歌詞。
①師：我們一起跟著小黃鴨唱一唱。
②師：那麼可愛的小黃鴨，你們喜歡嗎？小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情，那我們就要把喜歡、高興的心情唱出來，臉上？（笑咪咪）唱得跳跳的，讓大家都聽到你們好聽的聲音，可以嗎？
③師：洗澡還有什麼有趣的動作？（幼兒自由單句模仿）讓我們一起來聽著音樂唱一唱、做一做
2.學唱歌曲b段
（1）出示圖譜，了解歌曲內容。
①師：小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領，看看圖譜（小鴨），誰願意來說一說？
（引導幼兒看圖譜，將 「它會游、它會叫、它會吹許多泡泡」 歌詞內容說出來）
②師：誰會用動作做一做呢？我們合作試試！
(啟發幼兒念歌詞並配動作練習，重點：泡泡動作)
③師：可不可以加上有趣的聲音呢？
聽聽歌曲裡面有什麼有趣的聲音？（欣賞b段【1】）我們把有趣的聲音學一學好嗎？
（引導幼兒在「它會游、它會叫、它會吹許多泡泡」後根據添加象聲詞「嘩嘩」「嘎嘎」「bobobo」及動作。清唱）
④師：（出示圖譜）小黃鴨會的事情我也會，一起來學一學
⑤師：我們把兩句圖譜完整地唱一唱（完整演唱b段歌曲）
⑥師：看圖譜，這兩句一樣嗎？哪裡不一樣？
（引導幼兒象聲詞上行和下行的練習）
（2）完整演唱歌曲
師：讓我們把這首有趣的《小黃鴨》歌曲連起來完整地演唱好嗎？（師生共同歌唱歌曲ab第一遍）
3.分組演唱
（1）交代分組要求
師：小黃鴨邀請大家組成合唱隊一起去演出，你願意嗎？觀眾要求小黃鴨合唱隊分三組來演唱，這可怎麼分呢？（分別出示游泳隊、嘎嘎隊和泡泡隊三組標志，幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊來進行分組唱）
（2）討論分組唱規則
師：你們准備好了，我們來排練一下吧！怎麼唱呢？「它會游」哪組唱？「它會叫」哪組唱？「它會吹許多泡泡」哪組唱？前面一段誰來唱？（聽伴奏變換形式完整歌唱1-2遍）
D. 小班社會掉隊的小黃鴨教案
活動目標：1. 感受歌曲兩段歌詞所表達的不同情感，並用不同的情感、聲音表現歌曲的情緒。2. 在教師的提示下，探索理解圖譜，記憶歌詞。3. 感受助人為樂的樂趣。活動准備：鋼琴，圖譜及操作材料：小黃鴨、娃娃表情圖片等。
活動過程：
一、師幼問好
引導幼兒感受高低、大小、速度快慢等的不同。
師：剛才老師的問好與平常問好有什麼不同？
二、學唱歌曲
1、初步感受歌曲，欣賞老師范唱。
師：聽了這首歌曲，感覺怎樣？
師：歌曲里講了幾件事情？
2、引導幼兒掌握歌曲。
（1）幼兒欣賞歌曲，教師根據幼兒的回答出示小圖片。師：在仔細聽聽，歌曲里都唱到了什麼？
（2）根據第一遍幼兒回答的情況，再次欣賞，繼續出示小圖片。（教師在幼兒沒有聽出來的地方，放慢速度演唱）師：再來欣賞一遍，看看你還能聽出什麼？
3、幼兒欣賞歌曲，利用節奏卡學習副歌部分。
師：小黃鴨哭的和小朋友唱的節奏一樣嗎？
師：他們是按照什麼樣的節奏呢？（引導幼兒練習拍節奏）
師：小黃鴨哭幾次？小朋友唱幾次？（引導幼兒貼上「2」的卡片。）
4、據圖譜，幼兒按琴的節奏念歌詞。
5、幼兒看圖片，聽琴聲，在老師的提示下演唱歌曲，並根據幼兒接受情況重點練習。
二、用娃娃表情圖引導幼兒感受歌曲的情感。
1、引導兒用較慢的速度、連貫、輕柔、傷心的聲音表現歌曲第一段。
2、引導幼兒用較快的速度、跳躍、高興的聲音表現第二段。
師：小朋友把小黃鴨送回家，小黃鴨心情怎樣？而密應該用什麼樣的聲音表現？
E. 小班早期閱讀小黃鴨教案
活動目標
1.仔細觀察畫面，理解故事中「小黃鴨找媽媽的情節。
2.知道動物也有自己的媽媽。
活動准備
1.幼兒資源：圖卡（小雞和小鴨頭飾）。
2.教師資源：掛圖CD。
活動過程
1.出示掛圖，聽故事《小黃鴨找媽媽》。
(1)教師：春天到了，猜猜誰會從蛋里出來呢？
（2）教師：請你仔細看，是誰從蛋里出來了？
（3）教師：小鴨從蛋里出來後會說什麼呢？它會找誰呢？
2.了解小黃鴨遇到其他動物媽媽時的情景對話。
（1）教師：小黃鴨去找它的媽媽，它先看到了誰？它會怎麼說呢？雞媽媽會說什麼呢？
（2）以上述方法，提問小黃鴨碰到狗媽媽、貓媽媽、老鼠媽媽、羊媽媽時會說的話。
3.了解小黃鴨找到自己的媽媽的過程。
(1)教師：小黃鴨一直找不到自己的媽媽，你看看它的表情怎麼了？
(2)教師：它是怎麼想的？它會說什麼呢？
(3)教師：我們一起來幫小黃鴨喊它的媽媽，看看它的媽媽會不會聽見？
(4)教師：誰來了呀？這次小黃鴨會說什麼呢？
4.了解小黃鴨找到媽媽的心情。
教師：小黃鴨終於找到了自己的媽媽，它們在做什麼呢？
5.播放歌曲《母鴨帶小鴨》，師幼一起表演小黃鴨和媽媽在一起開心的情景。
6.師幼共同完整講述故事。
（1）教師：小黃鴨找到了自己的媽媽，真開心。我們小朋友也都有自己的媽媽，你愛媽媽嗎？
（2）教師：你會對媽媽說哪些好聽的話呢？
（3）教師：今天回家就對媽媽說一句好聽的話，媽媽一定會更愛你的，好嗎？