小蘋果教案一年級音樂

『壹』 （小蘋果）音樂簡譜

《小蘋果》由筷子兄弟創作，音樂風格以全新的復古電音節奏與朗朗上口的歌詞為主。詞曲作者王太利表示，「筷子兄弟」一直想在音樂中加入多樣化的元素，小時候常聽「荷東」「猛士」等迪斯科舞曲，此次用復古節奏搭配神曲元素，是對流行的一種致敬，也是「老男孩」對青春的一種懷念。「小蘋果」取名原因是「蘋果是人們最愛吃的水果之一，用蘋果比喻珍愛的人和物十分貼切，這首歌也跟片中一段美麗的愛情有關。」

『貳』 召陵區實驗中學一年級一3班音樂老師的小蘋果

筷子兄弟

『叄』 大班音樂教案流行歌曲小蘋果

活動目標：

1、通過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養幼兒的創造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動難點：嘗試改編兒歌。

活動准備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

1、教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼？

二、初步理解，學習兒歌內容

1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什麼？

2、（出示圖片小朋友）「小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出 小手想碰我，哎呀，別碰我。」大蘋果為什麼會這樣？大蘋果會對軍軍怎麼說？以上內容源自小精靈兒童網站

3、老師帶軍軍洗洗手。

三、欣賞和學念兒歌

1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：「看，我是誰？」

（2）大蘋果唱歌。

2、幼兒學念兒歌

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

四、嘗試仿編兒歌

1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎麼啦？發生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

3、請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

5、通過請幼兒為「大蘋果」的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天，「大蘋果」還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）

「這么多好吃的東西，快上來選一個吧。」

（2）請幼兒自己為手裡拿的好吃的東西編兒歌。

6、個別幼兒仿編兒歌。

7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

五、知識遷移

1、請幼兒吃蘋果：「誰想吃？」

2、引導幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嘗蘋果。

『肆』 音樂小蘋果

《小蘋果》由筷子兄弟創作，音樂風格以全新的復古電音節奏與朗

朗上口的歌詞為主。詞曲作者王太利表示，「筷子兄弟」一直想在音樂中加入多樣化的元素，小時候常聽「荷東」「猛士」等迪斯科舞曲，此次用復古節奏搭配神曲元素，是對流行的一種致敬，也是「老男孩」對青春的一種懷念。「小蘋果」取名原因是「蘋果是人們最愛吃的水果之一，用蘋果比喻珍愛的人和物十分貼切，這首歌也跟片中一段美麗的愛情有關[3] 。」
詞曲作者王太利說「這首歌曲的創作初衷就是為了配合電影的場景[4] 。
歌詞：

我種下一顆種子
終於長出了果實
今天是個偉大日子
摘下星星送給你
拽下月亮送給你
讓太陽每天為你升起
變成蠟燭燃燒自己只為照亮你
把我一切都獻給你只要你歡喜
你讓我每個明天都變得有意義
生命雖短愛你永遠
不！離！不！棄！
你是我的小呀小蘋果
怎麼愛你都不嫌多
紅紅的小臉兒溫暖我的心窩
點亮我生命的火
火火火火火
你是我的小呀小蘋果
就像天邊最美的雲朵
春天又來到了花開滿山坡
種下希望就會收獲 ~~~
從不覺得你討厭
你的一切都喜歡
有你的每天都新鮮
有你陽光更燦爛
有你黑夜不黑暗
你是白雲我是藍天
春天和你漫步在盛開的花叢間
夏天夜晚陪你一起看星星眨眼
秋天黃昏與你徜徉在金色麥田
冬天雪花飛舞有你
更！加！溫！暖！
你是我的小呀小蘋果
怎麼愛你都不嫌多
紅紅的小臉兒溫暖我的心窩
點亮我生命的火
火火火火火
你是我的小呀小蘋果
就像天邊最美的雲朵
春天又來到了花開滿山坡

種下希望就會收獲 ~~~
你是我的小呀小蘋果
怎麼愛你都不嫌多
紅紅的小臉兒溫暖我的心窩
點亮我生命的火
火火火火火
你是我的小呀小蘋果
就像天邊最美的雲朵
春天又來到了花開滿山坡
種下希望就會收獲 ~~~
以上回答你滿意么？

『伍』 小蘋果的歌曲和旋律

體會機會

『陸』 幼兒舞蹈《小蘋果》教案怎麼寫

你可以寫這個舞蹈讓小朋友更開心等等等的作用
然後有什麼積極意義
然後寫課時安排
具體的每節課學些什麼
還有預計什麼時候完成

『柒』 小蘋果甜又甜小小班音樂教案

【活動目標】

1、感受《小蘋果》歌曲歡快、活潑的旋律，大膽嘗試內用不同的肢體動作表現歌曲。容

2、在表演中享受活動帶來的快樂。

【活動准備】

1、經驗准備：幼兒已熟悉簡筆畫人物的動作形態。

2、物質准備：圖譜、視頻、白板課件。

3、環境准備：幼兒座位排成半圓形。

【活動過程】

（一）引出「蘋果樹」——激發參與活動的興趣。

1、教師：今天請來了一位好朋友，是誰呀？（小熊）

2、教師：小熊很喜歡吃小蘋果。他種了一棵蘋果樹，為了讓蘋果樹快快長大，小熊想了一個辦法，我們一起看看是什麼！

『捌』 一年級大結局放小蘋果變女神時的音樂

Whatever Will Be Will Be

『玖』 誰有蘇教版一年級的《小蘋果》的音樂教案

六冊語文備課教案

執教者：朱曉靜 執教時間：05 年 月 日 （周 ）
課題 20、我是蘋果 共2課時
教學目標 1、了解蘋果為人類所做的一切，感受她的博大胸懷，樂於奉獻的美好情感，培養積極高尚的人生態度和正確的幸福觀。2、學會本課「凝、躍」等12個生字，理解「恢復」等9個新詞的意思。3、有感情地朗讀詩歌，背誦全詩並默寫第一段。
教學重點教學難點 1、 感情朗讀的基礎上，領會詩歌所表達的思想感情。2、 理解第4節詩句的意思。
教學准備 紅色小蘋果一個
教學過程 第1課時一、導入新課，激發興趣。1、一隻紅色的小蘋果出示在講台桌上，問：「這是什麼？」2、師：這可不是一隻普通的蘋果，大家聽，它會說話呢！3、播放錄音「我是蘋果」，教師相機板書。4、請大家邊聽邊記，蘋果都說了些什麼。二、聽讀課文，整體感知。1、學生聽完後，自由說說這只蘋果都說了些什麼。2、你認為蘋果說的話要告訴人們什麼？三、自讀課文。要求：藉助拼音，讀准字音；聯繫上下文或查字典理解「解渴、充飢、信念、凝固、結晶、跳躍」等詞。提出不懂的問題。四、檢查自學。1、指名逐節輪讀。2、檢查詞語理解情況。3、讓學生提出不懂問題。五、學習第1、2節1、自由讀第2節，完成下表。 修改意見

教學過程 小小的，紅艷艷的蘋果 給 孩 子 帶來歡樂

使

2、交流表格所填內容，結合朗讀展開想像，理解詩句的意思。3、反復朗讀第2節，體會蘋果幫助人之後的快樂，注意讀好重點句。4、用快樂的語調齊讀第1節。六、課堂練習1、 作業本習題。2、 寫生字。第2課時一、復習導入。1、聽寫：充飢、凝固、恢復、健康、愉快、跳躍。2、齊讀第1、2兩節。3、問：第1節和第3節內容相同，是不是包含的情感也完全相同呢？二、學習第4節。1、藉助圖片介紹蘋果生長孕育到成熟以及上市的全過程。2、學生自讀第1、2、5三行詩，理解「女兒」、「合唱的歌」、「凝固的汗水」、「結晶的露珠」所包含的意思。3、教師小結：蘋果是在廣闊而和諧的背景下孕育生命，缺少了任何一個條件，都很難生長。4、指讀3、4兩行，問：用「月亮」、「星星」、「貝殼」、「珍珠」來比喻蘋果說明了什麼？「摘來、拾得」說明了什麼？5、結合「希望」、「熱情」想像蘋果的美好情感。

教學過程 6、指導學生用飽滿的激情讀好第4節。7、引讀第3、4兩節。三、整體誦讀，把握感情。1、請大家自由讀全詩，想想：第1、3、5三節詞句相同，是否可以刪去一節或兩節？如果這樣，表達上有什麼不一樣？2、練習感情朗讀全詩。3、師生合作配樂朗讀。4、練習背誦全詩。四、作業。1、作業本。2、有能力的同學仿照這首詩的寫法，創作一首新詩，參考題目：《我是葡萄》、《我是香蕉》《我是橘子》。
教後反思