⑴ 中班語言教案拾石頭
活動目標：
1、學習幾種寵物的英文名稱。
2、在游戲中學習運用句型：Do you have a ××?
3、能積極地投入英語活動中。
活動准備：
寵物圖片、VCD等
⑵ 幼兒園中班音樂《雨花石》第二課時教案
教學目標： 1·學生能夠有感情的演唱《雨花石》這首歌曲，並且能夠用歌聲來表達對革命烈士奉獻精神的贊美。 2·通過學習《雨花石》這首歌曲，培養學無私奉獻精神以及愛國主義情操。 3·能夠體會休止符、倚音等音樂要素對歌曲情感表達的作用，能夠大概掌握倚音的概念及分類。 教學重點： 能夠有感情的演唱《雨花石》這首歌曲，情感上（愛國、奉獻）產生共鳴。 教學難點： 1·休止符的唱法。 2·倚音的基本概念以及基本分類。 教學准備：教師准備：多媒體課件、鋼琴。 學生准備：課前搜集「雨花石」相關資料。 學法指導：交流、感悟。 教材分析： 「雨花石」象徵著烈士的鮮血，象徵著愛國和革命的傳統。《雨花石》是電視劇《紅紅雨花石》的主題歌，歌曲短小精悍，抒情優美，要求學生學會用連貫的聲音，滿懷深情的歌唱。
⑶ 幼兒園中班社會教案《路上有塊大石頭》
目的要求1、樂意參來加玩源石頭的活動，體驗玩石頭的樂趣。
2、能通過找、看、摸、聞等方式感知石頭的基本特性。
准備各種各樣（大小不一、顏色不一、形狀不一、品種不一）的石頭若干、石頭圖片、照片
活動一 常識：《石頭》
活動過程：一、導入活動：
一、猜石頭。
通過猜猜的游戲，激發興趣二、找石頭。
通過找石頭的游戲，了解石頭在哪裡，石頭有很多品種和造型，生活中很多地方用到石頭。
1、游戲一：從很多圖畫中找出有石頭的圖片。
討論：石頭是什麼樣的？在哪裡？
2、游戲二：請幼兒從圖片中找出石頭變成的東西。（如：石頭橋、石凳子等等）三、玩石頭。
通過玩石頭游戲，充分的體驗石頭的特性1、引導幼兒看看、聞聞、摸摸、敲敲石頭，感知石頭的特性（硬、冷、光滑、粗糙、有花紋等）。
2、給石頭取名字，鼓勵幼兒圍繞石頭的特性取名。
3、用石頭鋪路。引導幼兒用石頭鋪一條小路，並在石頭路上走一走，進一步感知。石頭的特性。
四、活動延伸。
⑷ 幼兒園中班音樂教案《這是什麼》
這是一首歌 感化心靈的歌 這是一個世界 一個感官的世界
⑸ 中班音樂游戲教案大全
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案版：教案（教權學設計）是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。