初中音樂課玩什麼游戲

A. 初中音樂課可以做什麼游戲活躍氣氛，具體一些，謝謝。

可以讓同學們接龍 就是一個人開頭唱一句 可以不是原先那首歌的曲子 但意境要差不多 有點搞笑的都行

B. 初中音樂課有哪些圍繞或利用音節設計的全班互動游戲，急需！！！

ss

C. 上初中音樂課 可以玩些什麼比較有意義的游戲！越多越好。

如果是培養學生的聽力或是樂感的話，建議老師不要先跟學生講太多，就說讓專他們仔細屬聽，聽完會考大家一些問題。讓學生先聽完一首歌或是輕音樂，讓學生先發言，讓他們各抒自見，說說從音樂中聽出了什麼？比如歌里包含了什麼情緒？此類歌曲可以用於哪些場景？這樣的話學生會認真聽，而且會思考，對歌的印象也會比較深刻。讓學生大膽發揮相思比老師講一些枯燥的音樂常識會好，老師可以在學生發言玩後加以補充一些音樂知識，也可以是音樂人的一些小故事一類。還可以是把歌曲玩成流行歌曲，樂團一類的唱法，分角色唱，合唱，或是有些學生有興趣的話，讓他們自編歌詞唱。這樣學生的積極性可能會高一點，也是編曲、填詞的一種段練

D. 音樂課上可以玩的小游戲

在紙板上寫下26個字母，翻過去。讓同學任意翻開，以那個字母開頭的字任唱一首歌。呵呵，我也不知道叫什麼名字，自己玩吧！祝你玩得愉快！！

E. 音樂課有那些好玩的游戲

看下音樂台的 超級音樂通
聽音符猜歌(這是以前節目中的)
一邊仰卧起坐一邊在規定的時間內唱2句規定的曲目
等等

F. 適合初中生玩的課堂游戲

1，五子連珠來。
玩法：首先找一張自加厚的白紙，用圓珠筆。一筆一筆的畫好格子，兩個人分別拿鉛筆選不同的符號開始鬥志斗勇，游戲結束以後呢，再拿橡皮，小心翼翼的把游戲的痕跡擦乾凈，盡量不要留下任何痕跡，整張紙跟新的一樣。

2，英語單詞接龍，首尾呼應，就像語文課堂上的成語接龍一樣的。還可以讓同學們預習課文之後，每個人都有機會當2-3分鍾的老師，通過自己的理解，講出這句課文的意思，激發學習興趣。要求每個人都有機會參與近來。

3，還有蘿卜蹲，我畫你猜，老鷹抓小雞，木頭人等等

G. 有沒有什麼七年級適合在音樂課上玩的游戲（要有新意）

傳筆袋，一個人說停，最後接到筆袋的那個人要唱所學的歌曲

H. 初中生在課堂上能玩的音樂游戲有哪些呢

可以玩歌曲接龍、玩「我愛記歌詞」、猜歌名（一個人做動作，下面的同組成員猜）等等

I. 音樂課上玩什麼游戲啊

音樂課上可以玩以下游戲：

1、探索空間

可以用在跟學生介紹打擊樂器的時候。准備一個密封的盒子，裡面裝了打擊樂器，請學生伸手去摸，感覺其形狀，並把它畫出來，猜是用什麼做的。引導學生給樂器起名，再深入解釋它的名字，探索它怎樣敲最好聽。最後用樂器為歌曲伴奏。

2、拋綉球

可以用在跟學生講音樂知識的時候，比如唱五線譜，認識音樂中各種記號等比較枯燥的課。找學生回答問題的時事先准備好一些小紙條，上面寫著題目，綉球拋到誰誰來回答。

3、為音樂創編節奏譜

節奏訓練時，用跑與走、快跑與慢走等語言幫助學生掌握個音符的節拍長短。也可以用房子格子的形式，每個格子代表一個四分音符。

4、歌詞接力

學生接歌，一人一句，和成語接龍一樣，第一個同學唱的最後一個字，下位同學開頭第一個字（音同字不同）。或者每位同學唱的歌中都必須帶規定的同一個字，比如規定「愛」字，第一位同學「我愛你，愛著你，就想老鼠愛大米」；第二位同學「我愛北京天安門，天安門上太陽升」。

5、擊鼓傳花

數人或幾十人圍成圓圈坐下，其中一人拿花（或一小物件）；另有一人背著大家或蒙眼擊鼓（桌子、黑板或其他能發出聲音的物體），鼓響時眾人開始依次傳花，至鼓停止為止。

此時花在誰手中（或其座位前），誰就上台表演節目（多是唱歌、跳舞、說笑話；或回答問題、猜謎、按紙條規定行事等）；如果偶然花在兩人手中，則兩人可通過猜拳或其它方式決定負者。