㈠ 幼兒園小班語言教案兒歌拾豆豆 兒歌拾豆豆
學唱歌曲。 （1）聽歌曲旋律。 （2）邊聽邊默唱，注意歌曲結束時的速度變化。 （3）輕聲隨樂跟唱，並練習。 5、邊唱邊做動作。 「歌里唱了關於拾豆豆的事情，那你們知道什麼是拾豆豆嗎？你會拾豆豆嗎？」 引導幼兒一同唱拾豆豆歌曲一遍。 ⑴、引導幼兒自己創編拾豆豆的動作。 ⑵、邊唱邊做即興動作，體會怎樣的動作更適合京歌的特點。 ⑶、教師對幼兒的動作提出適當建議，集體邊唱邊表演。 四、鼓勵幼兒跟隨音樂邊練習秧歌十字步，老師個別輔導。 1、教師：我們現在配上音樂邊跳秧歌十字步吧，看誰和老師跳的一模一樣。 2、教師啟發幼兒自由創編手上動作，讓幼兒隨音樂自由表演。
㈡ 奧爾夫豆豆丁教學設計
教學目抄的: 1、學慣用接唱和對襲唱得方式接龍.
教學准備:
教學過程：
2、嘗試按節奏創編答案，玩接龍游戲。3、體驗有節奏地念名詞的快樂， 在一次次的更高要求中感受 到挑戰性，並勇於挑戰困難。 4、訓練節奏感和反應能力. 准備不同節奏型的卡片 1、請同學們橫排坐在地上。 2、在老師的帶領下，利用身體的不同部
位拍打出的不同聲音代表
不同強弱關系的拍子，
㈢ 幼兒園小班語言教案《小熊種豆子》
教學目標
1 學習按照順序觀察豆子
2 能講出畫面的大概內容
3 知道做事情不能馬馬虎虎，要認認真真的去做
活動准備：
1 兩杯土
2 一粒扣子
3 豆子。豆芽
4 教學掛圖
5 幼兒用書
活動過程：
*通過談話引出主題活動
1 現在是什麼季節呀？春天到了，農民伯伯都開始種豆子了是不是呀？你們種過豆子沒呀？恩，有的小朋友種過豆子有的小朋友沒有種過，那我們現在一起來種豆子好不好呀？看看，這個杯子裡面是什麼呀？我們先把土挖開，把豆子放進去，然後再把土蓋上，我們每天都要給它做什麼呀？看看，豆子是不是發芽了呀？
*看掛圖，引發幼兒觀察畫面的興趣
2 （1）看看這個是誰呀？….春天到了，看看它們在干什麼呀？恩，今天我們來看看小熊是怎樣種豆子的好不好呀？春天到了呀，小羊和小狗都在種豆子，小熊也急急忙忙跑來了，從口袋裡拿出了一粒豆子種在了地里。
（2）看看小羊和小狗是不是在鬆土呀？那小熊在做什麼呀？它們忙個不停，一會兒鬆土，一會兒澆水，它們想讓豆子快點長出來。
（3）看看這是誰種的豆子呀？那小狗種的豆子發芽了沒呀？是不是長出了綠油油的葉子？你們看誰飛過來了呀？看看這是誰種的豆子呀？小羊種的豆子發芽了沒呀？是不是開出了美麗的花？誰飛來了呀？咦，小熊種的豆子呢？那我們來看看小熊種的豆子去哪了？小熊種的豆子是不是在這里呀？
3 現在老師給你們講一個好聽的故事，你們想不想聽呀？不過在講故事之前啦老師要提個問題，小羊，小狗和小熊一起種豆子，為什麼只有小熊的豆子沒有發芽呢？你們要認真的聽，我等下就點人回答。這個故事的名字叫：小熊種豆子……
4恩，老師的故事講完了，小羊，小狗和小熊一起種豆子，為什麼只有小熊的豆子沒有發芽呢？
小結：你們做事的時候能不能向小熊一樣馬馬虎虎呀？做事的時候是不是要像小羊和小狗一樣認認真真的去做呀？你們回去把這個故事講給誰聽呀？
㈣ 幼兒園交流討論類教案豆豆的怎樣來的
主題目標： 1、引導幼兒觀察各種豆類的外形特徵，了解豆類的生長過程及用途。 2、探索豆類的生長，幫助幼兒用適當的方式表達與交流他們探索的過程與結果。 3、利用各種各樣的豆類進行藝術創作，感受日常生活中具有美感的事物。 4、樂意參加種子發芽的實驗，知道種子發芽需要水和空氣。 5、知道豆製品是營養食品，喜歡吃豆製品，能大膽地交流有關豆製品的經驗。 環境創設： 1、主題牆飾：和幼兒一起布置主題環境豆豆家族；關於豆豆家族的圖片、故事、游戲、小製作等。 2、實物展覽：各種各樣的豆豆展，如黃豆、豌豆、赤豆等；豆豆裝飾的物品；豆豆發芽等。 區域融合： 語言區：提供各種精緻的圖書或磁帶供幼兒欣賞（如故事《老豆過生日》等）除此以外還提供一些與故事有關的實物、精美的底版、指偶和許多頭飾，讓幼兒在拼拼擺擺的過程中熟悉感受整個故事。 美工區：經典豆豆作品欣賞；自製連環畫《豆豆的變化》；提供蛋糕小盆子、提供貼有即時貼的盒子讓幼兒先畫再按輪廓貼豆豆作品。 1、看圖示了解豆豆粘貼的創作步驟，嘗試用各種豆豆粘貼出簡單的物象 2、能創造性地把各種圖形進行拼貼。 3、豆製品菜場：准備各種各樣的成品蔬菜及豆製品和半成品豆製品讓幼兒製作並進行游戲。 科學區： 1、觀察豆豆的變化，對豆豆變化的不同做數量統計。 2、准備各種豆豆讓幼兒按數取物。 3、摸一摸、聽一聽豆豆再不同的道具里發出的聲音也是不一樣的。 建構區：提供更重積木讓幼兒為豆豆建構豆豆家園。 表演區：提供通話故事的磁帶、道具等供幼兒表演"豆豆成長"；聽著音樂用豆豆作品進行藝術造型展示。舞蹈：拾豆豆家長工作：
㈤ 幼兒園小班音樂律動小豆豆真好吃
設計思路： 記得有句話說的好：培養你的孩子成材，培養我的孩子成材，培養我們的孩子成材，但是培養孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發展幼兒的節奏感，通過音樂游戲培養幼兒結伴遊戲的能力和遵守游戲規則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。本節課採用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至於現在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術魅力。 活動目標： 1、能用自然流暢的聲音學唱歌曲。 2、通過歌唱和游戲愉悅幼兒身心，培養幼兒活潑歡快的性格。 3、感受音樂游戲帶來的快樂。 活動准備：指偶一個、點點豆豆音樂 活動過程： 一、開始部分 今天老師給小朋友帶來一首兒歌〈拉大鋸〉，小朋友仔細聽聽，歌曲裡面發生了什麼事情？（播放兒歌） 二、基礎部分 1、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。 師：小朋友，他們去姥姥家干什麼了？ 幼：看大戲。 師：那你們想不想也一起看看啊？ 幼：想（教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》） 2、學唱歌曲〈點點豆豆〉。 （1）教師范唱兩遍，幼兒欣賞。 （2）幼兒伸出小手當舞台，小指偶在幼兒手指上唱歌 。 師：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戲。 3、幼兒學唱歌曲。 （1）用不同的手指點豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最後中指哥哥也要唱歌。 （2）幼兒邊唱邊點身體的不同部位。 師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。 4、幼兒結伴遊戲點點豆豆。 5、和客人老師一起做點豆豆的游戲。 師：你們想和客人老師做游戲嗎？ 三、結束部分 送指偶回家。 師：天黑了，我們把指偶送回家裡吧！下次再請他們過來玩。 另附：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》 拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就不讓二妞去。 恩……歌曲《點點豆豆》點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。
㈥ 中班藝術口才《肉肉和豆豆》教案
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些專問題的方法；教學屬案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
㈦ 種豆豆古詩幼兒教案
教學目標 1 學習按照順序觀察豆子 2 能講出畫面的大概內容 3 知道做事情不能馬馬虎虎，要認認真真的去做 活動准備： 1 兩杯土 2 一粒扣子 3 豆子。豆芽 4 教學掛圖 5 幼兒用書 活動過程： *通過談話引出主題活動 1 現在是什麼季節呀？春天到了，農民伯伯都開始種豆子了是不是呀？你們種過豆子沒呀？恩，有的小朋友種過豆子有的小朋友沒有種過，那我們現在一起來種豆子好不好呀？看看，這個杯子裡面是什麼呀？我們先把土挖開，把豆子放進去，然後再把土蓋上，我們每天都要給它做什麼呀？看看，豆子是不是發芽了呀？ *看掛圖，引發幼兒觀察畫面的興趣 2 （1）看看這個是誰呀？….春天到了，看看它們在干什麼呀？恩，今天我們來看看小熊是怎樣種豆子的好不好呀？春天到了呀，小羊和小狗都在種豆子，小熊也急急忙忙跑來了，從口袋裡拿出了一粒豆子種在了地里。 （2）看看小羊和小狗是不是在鬆土呀？那小熊在做什麼呀？它們忙個不停，一會兒鬆土，一會兒澆水，它們想讓豆子快點長出來。 （3）看看這是誰種的豆子呀？那小狗種的豆子發芽了沒呀？是不是長出了綠油油的葉子？你們看誰飛過來了呀？看看這是誰種的豆子呀？小羊種的豆子發芽了沒呀？是不是開出了美麗的花？誰飛來了呀？咦，小熊種的豆子呢？那我們來看看小熊種的豆子去哪了？小熊種的豆子是不是在這里呀？ 3 現在老師給你們講一個好聽的故事，你們想不想聽呀？不過在講故事之前啦老師要提個問題，小羊，小狗和小熊一起種豆子，為什麼只有小熊的豆子沒有發芽呢？你們要認真的聽，我等下就點人回答。這個故事的名字叫：小熊種豆子…… 4恩，老師的故事講完了，小羊，小狗和小熊一起種豆子，為什麼只有小熊的豆子沒有發芽呢？ 小結：你們做事的時候能不能向小熊一樣馬馬虎虎呀？做事的時候是不是要像小羊和小狗一樣認認真真的去做呀？你們回去把這個故事講給誰聽呀？