音樂課半屏山說課稿

❶ 半屏山教案設計中教學理念

教學目標：
1.通過教唱歌曲，培養學生[此文轉於斐斐課件園 FFKJ.Net]為祖國統一而努力的思想感情，培養學生[此文轉於斐斐課件園 FFKJ.Net]用較深的氣息支持的發聲方法演唱抒情歌曲的能力。
2.通過講解及學唱歌曲，使學生初步掌握切分音的唱法。
重點難點:
1.以情帶聲演唱歌曲，用較深的氣息支持演唱歌曲。
2.掌握切分音、G大調和e小調、F大調和d小調等音樂知識。
教具准備： 課件、電子琴
教學過程：
一、教師彈琴，學生伴著音樂進入教室
二、導課：
1.同學們今天我們來學習一首非常優美抒情的歌曲，在學習之前呢，我們先來看一段錄像，然後告訴我你們看完錄像後的思想感情和錄像中所表達的深刻含義是什麼？（欣賞小品《一張郵票》片斷，內容：一個台灣姑娘為自己在台灣生活50年不能回家見亡母的爺爺尋找風箏郵票的故事） 學生回答。
2.講述半屏山一山兩分的民間傳說。
師：回歸祖國母親的懷抱是台灣人民與大陸人民共同的心願，現在就讓我們一起來聆聽台灣同胞們是如何用歌聲表達對祖國的無限熱愛的！（聽歌曲）
三、新授課：
1.切分節奏學習：
教師講解、教授節奏時值，打法。
2.學習歌曲：
a 請學生朗讀歌詞，理解歌詞中所表達的深刻意義。
b 聽錄音，熟悉旋律。
c 學生跟琴視唱旋律，錯處老師指導改正；在熟悉 樂譜的基礎上，跟琴演唱歌詞。
d 分析歌曲及其演唱風格（略） 在分析的基礎上有感情的演唱歌曲。
四、完美小結：
同學們我們今天學習的這首歌曲意味深長，感人至深。台灣是我們祖國不可分割的一部分，祖國統一是海峽兩岸人民同的心願，我們這節是音樂課，但是請不要把它看作一堂普通的音樂唱歌課，在歌曲中同學們一定學會了很多，懂得了很多，那麼我們就在這首帶著無數中國人民心聲的歌曲中結束我們今天的課吧！（演唱歌曲）
教學反思：
這節課我體會最深的是在教學中必須抓住教材的特點，充分運用多媒體課件，給學生創設情景，用多種教學方式激發學生的學習興趣，為其營造一種愉快和諧的學習氣氛，使學生在愉悅中學到知識、增強學生的自學、創新、合作能力。

❷ 《半屏山》是什麼時候創作的

《半屏山》的原唱是孟庭葦。
以下是它的信息：
作詞：於禮厚 、魏夢君
作曲：版魏立 、王權碧雲
演唱：孟庭葦
歌曲語言：國語
歌詞：
半屏山吶 半屏山，
一座山吶 分成兩半，
自古傳說一半在大陸
還有半屏在台灣 在台灣
半屏山吶 半屏山，
一半在大陸一半在台灣，
祖國的領土水連水山連山，
骨肉同胞心相連 心相連
半屏山吶 半屏山，
一座山吶 分成兩半，
自古傳說一半在大陸
還有半屏在台灣 在台灣
海峽兩岸 緊相連，
萬水千山 割不斷
美麗的寶島我的家園，
可愛的祖國 大好河山
可愛的祖國 大好河山
孟庭葦簡介：孟庭葦（原名陳秀玫），歌手，1969年出生於台灣，1989年出演廣告開始演藝生涯，1991年以一首《你看你看月亮的臉》成名，2000年底宣布退出演藝圈，2001年推出個人首張佛教音樂專輯《阿彌陀佛》，2004年12月21日宣布復出，2012年10月發行個人專輯《太陽出來了》。代表作品有《沒有情人的情人節》、《羞答答的玫瑰靜悄悄地開》和《野百合也有春天》等。

❸ 人教版六年級上冊音樂課本全部歌曲

人教版音樂書（六年級上冊）

（1）認識樂譜，比如五線譜、簡譜等；

（2）根據自己的興趣愛好來學習樂器；

（3）練習發聲，據嗓音來找適合自己的曲子練習；

（4）多聽、多讀、多練、多思考。提高自己的音樂基礎知識認識，學會深入淺出、高屋建瓴；

（5）練習肺活量 ，做操、游泳來鍛煉；

（6）在一些公眾場合表演，練習膽量和現場應變能力，實戰演練。

參考資料：

音樂_網路

❹ 民族歌曲 半屏山

是譜子還是音樂的MP3?要是譜子的話在音樂書店就能買到,要是MP3可能就不好辦了,這個歌版太簡單了權音樂家都不唱了.最好讓學音樂的同學錄下來教.
半屏山（哪）半屏山，一座山（哪）分成兩半，自古傳說一半在大陸，還有半屏在台灣。

半屏山（哪）半屏山，一半在大陸，一半在台灣，祖國大地水相連，山連山，骨肉同胞心相連。

海峽兩岸緊相連，萬水千山隔不斷，美麗的寶島我們的家園，可愛的祖國大好河山

❺ 人民音樂出版社。六年級上冊。半屏山課後習題答案

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