Ⅰ 幼兒園課堂游戲環節背景音樂
1.baby
2.你拍一我拍二（後面的不用寫了吧）
3.找朋友
4.兩只老虎
5.如果感到幸福你就拍拍手
6.小星星
Ⅱ 中職生紙杯節奏教案cups
活動設計背景
由於我們班幼兒對游戲興趣較濃，為了使幼兒能夠邊聽音樂邊拍節奏再配合一些簡單的肢體動作。培養孩子身體各部分的協調配合，我設計了這節音樂游戲課。
活動目標
1、 探究紙杯的聲音以及多種玩法。
2、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
教學重點、難點
重點：練習幾種紙杯游戲的玩法。
難點：游戲規則的掌握。
活動准備
1、准備進教室的音樂《掀起你的蓋頭來》
2、 歌曲《娃哈哈》錄音、錄音機
3、紙杯人手一個
活動過程
教師帶幼兒隨音樂《掀起你的蓋頭來》邊做動作邊進教室
一、導入部分
1、出示一個紙杯提問：這是什麼？能用來干什麼呢？
2、你知道它能怎樣發出聲音嗎？
3、教師小結：它的用處很大，它還可以和我們小朋友玩游戲呢。
二、新授
1、放錄音《哇哈哈》教師引導幼兒拍手打節奏（熟悉音樂旋律）
2、今天我們要用這首歌曲來做游戲《傳紙杯》
3、把全班幼兒分成五組，每組8人
4、用「闖三關」的方式來玩游戲，由易到難
第一關規則：一拍一動，
第一拍雙手端起紙杯，
第二拍從右手邊傳給旁邊的小朋友。
（教師示範，引導幼兒練習）
第二關規則：第一、二拍拍手，
第三、四 拍傳紙杯（教師帶幼兒練習）
第三關規則：第一、二拍拍手，
第三、四拍 雙手交替拍紙杯的底部，
第五、六拍在拍手，
第七、八拍傳紙杯
（重點練習這一關，指導幼兒熟悉玩法）
三、結束部分
集體最後用第三關的方式練習傳紙杯的游戲（鞏固練習）
Ⅲ 幼兒小班找朋友的朋友音樂游戲視頻
搜索找朋友的視頻就有了
Ⅳ 求視頻:幼兒音樂游戲大灰狼來了
我粘貼了一個過來，具體你想要那個，可以在網路的文檔搜索你看看，一般是比較好的。我做了個關鍵詞是「中班游戲」的文檔搜索鏈接，你看看吧，祝你上好這次課。 幼兒園中班游戲活動——「魔毯」教案 魔 毯 執教：諶傳琴 設計理念： 根據《重慶市幼兒園保教常規工作手冊》中，對游戲活動的基本要求，我們 選擇了容易收...集到的廢舊報紙作為游戲材料。廢舊報紙的玩法多種多樣，游戲「魔 毯」的設計，就是將報紙作為具有魔力的地毯來游戲的。游戲具有完整的故事情 節，即大灰狼抓小動物和小朋友，最後小朋友想辦法去救被抓的同伴。游戲內容 適合中班幼兒的年齡特點、實際經驗和興趣。根據故事情節，歡快的、緊張的音 樂交替著伴隨整個游戲，訓練了幼兒對音樂的感悟力，並做出相應的反應。 游戲目標： 1 訓練幼兒的觀察力、反應力。 2 訓練幼兒快跑能力以及在快跑過程中能主動避讓同伴。 3 立定時能平衡自己的重心。 4 加強幼兒間的情感交流，發展幼兒的交往合作能力。 游戲重點： 訓練幼兒快跑能力以及在快跑過程中能主動避讓同伴。 游戲難點： 加強幼兒間的情感交流，發展幼兒的交往合作能力。 游戲准備： 錄音機 音樂磁帶 大灰狼頭飾三個 各種小動物頭飾共五個 報紙八張 場地布置：四把小椅子用橡皮筋圍成大灰狼的家 游戲方法： 全體幼兒同時參與，合作進行游戲 游戲過程： 一 准備活動 （請幾名幼兒戴上頭飾扮小動物） 1 介紹小動物及「魔毯」 小朋友們，告訴你們一個好消息，今天有幾只小動物要到幼兒園來看我們。瞧，它們來了。它們是可愛的紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子、叮當狗和草莓兔（小動物手拿「魔毯」進場）。它們呀還給我們帶來了一件神奇的禮物——「魔毯」（展示）。「魔毯」是具有魔力的地毯，當我們或小動物站到「魔毯」上時（演示），別人就看不見我們了，就連大灰狼也看不見我們。 2 熱身運動 你們喜歡這份禮物嗎？願意和小動物做朋友嗎？那好，讓我們同小動物一起來做游戲吧。 （歡快的音樂、放置八張「魔毯」） （老師帶著幼兒做熱身運動：大象走路、洗澡〈腹背運動〉，小貓走路〈體側運動〉，小兔走路〈跳躍運動〉，跑步等動作） [設計意圖]以小動物帶來一件禮物的形式引出「魔毯」，並介紹了「魔毯」的神奇之處，特別強調「站在上面連大灰狼也看不見我們」，這為後面「魔毯」的使用埋下了伏筆。小朋友與小動物游戲，意在為新游戲做熱身運動，讓幼兒把身體完全活動開。 二 游戲活動 1 第一次狼來了 （大灰狼來了的音樂：出現一隻大灰狼，四處張望找食） 糟了糟了，大灰狼來了，怎麼辦呢？讓我們找個地方躲一躲吧。 對了，地上有「魔毯」，讓我們趕緊躲到「魔毯」上去。 （幼兒跑，大灰狼去抓，沒抓到就回到家門口睡覺） 讓我去瞧瞧大灰狼走了沒有。（瞧）哦——大灰狼走咯，小朋友快出來吧。剛才呀，我發現小朋友跑得特別快，結果跑到「魔痰」上時沒站穩，又跑出去了，這樣很容易被狼抓住。怎麼辦呢？當我們快跑到「魔毯」上時，要減慢速度，才能讓我們的身體穩穩地站在上面。記住了嗎？那好，讓我們繼續做游戲吧。 （歡快的音樂，帶領幼兒做拍手游戲〈你拍一，我拍一……〉同時將「魔毯」減少兩張） 2 第二次狼來了 （大灰狼來了的音樂：出現三隻大灰狼） 糟了，糟了，大灰狼又來了，我們趕緊躲到「魔毯」上去吧。孩子們，我們的「魔毯」變少了，怎麼辦呀？大家靠近一點站吧。 （幼兒跑，大灰狼帶走沒有躲到「魔毯」上的孩子，關進大灰狼的家） 小朋友們，大灰狼走了嗎？（走了）大家快出來吧，。剛才我們的同伴被大灰狼抓走了幾個，所以呀，大家在做游戲時可要提防著大灰狼喲。來吧，讓我們接著做拍手游戲。 （歡快的音樂，大灰狼又在家門口睡覺，幼兒做拍手游戲，減少兩張「魔毯」） 3 第三次狼來了 （大灰狼來了的音樂，同時出現三隻大灰狼） 哎呀，大灰狼又來了？孩子們，快躲起來。 （幼兒跑，大灰狼帶走沒有躲到「魔毯」上的孩子，然後在家門口睡覺） 4 小結活動情況 1）孩子們，瞧一瞧，大灰狼走了沒有。恩，終於走了。小朋友們，我們的同伴有許多都被大灰狼抓走了，因為它們沒有站到「魔毯」上，可是，為什麼他們沒有站到「魔毯」呢？ （他們跑得太慢了） （「魔毯」越來越少了，不夠站了） （他們被別人從「魔毯」上推〈擠、拉〉出去了） （有的孩子沒有發現還有哪裡的「魔毯」能夠躲上去）…… 2）雖然「魔毯」越來越少了，但是為了不讓更多的同伴被狼抓走，我們不能只顧著自己，把同伴推開，我們要盡量與同伴緊緊地抱在一起，不能相互推擠，還要提醒沒有找到「魔毯」的同伴一起來躲一躲。 5 解救被狼抓走的同伴 孩子們，我們應該為被抓走的同伴做點什麼呢？對，讓我們一起去救回我們的同伴吧。如果被大灰狼發現了就趕緊往回跑喲。 （歡快的音樂，再次減少一張「魔毯」） （幼兒向大灰狼的家走去，大灰狼醒來抓小朋友，小朋友跑回「魔毯」） 哎呀，這樣去救好危險呀。不行，我們得想個辦法……噓——悄悄的，別吵醒了大灰狼。 （師請六名幼兒，每兩人一組悄悄地去摁住大灰狼，其餘幼兒去救回同伴。） （歡呼，體驗營救成功的喜悅。） [設計意圖]第一次狼來了，重在訓練幼兒解決問題的能力，留心觀察四周，發現「魔毯」並主動使用「魔毯」，這一環節，盡量讓大多數幼兒都能站到「魔毯」上，體驗「魔毯」的神奇。第二、三次狼來了，「魔毯」也變少了，在訓練幼兒反應力的同時，培養幼兒的合作觀念。經過幼兒的反思：為什麼有的同伴沒有站到「魔毯」？以及教師的小結，讓幼兒看到游戲中的不足，以提升自己的游戲經驗。最後，解救被抓的同伴，更進一步加強了幼兒間的情感。 三 放鬆活動 大灰狼被我們抓住了，小夥伴也救回來了，我們也跑累了，讓我們放鬆一下吧。來來來，小朋友們在圓圈裡自己找一個地方跟著老師一起做：（舒緩的音樂） 師：拍拍你的小腿 幼兒：拍拍我的小腿 捏捏你的大腿 捏捏我的大腿 踢踢你的腳 踢踢我的腳 甩甩你的左手 甩甩我的左手 甩甩你的右手 甩甩我的右手 搖搖你的頭 搖搖我的頭 …… [設計意圖]從緊張的故事情節中出來，放鬆一下幼兒的身心。
Ⅳ 幼兒園托班音樂游戲《大象鼻子》公開課視頻
攀登山頂的腳力，生於「欲窮千里目」的壯心和「不到長城非好漢」的意志。
忍辛負重的耕牛，留下的腳印最清晰。
Ⅵ 求一些，幼兒園的音樂游戲，有背景音樂，帶動作
踩踩踩