我們的家園音樂教案

1. 兒歌《我們的家園》主題曲的伴奏，急用

查收

2. 我們的家園的歌曲

演唱：王金永
作曲：王金永&永哥
作詞：永哥
編曲：永哥
後期混縮：永哥
童聲獨白：
為什麼小溪不清亮了？
為什麼森林都在很遠很遠的地方？
動物們都躲哪兒去了？
為什麼大海會發怒呀？
為什麼小朋友們沒有家呀？
鞦韆悠悠盪時光
白雲朵朵過山岡
彷彿遙遠的夢鄉
久久徘徊憂傷
牧歌飄搖的村莊
星辰照耀的地方
濃煙鎖住了芬芳
童真又染滄桑
但願美麗的藍天
沒有災難的硝煙
守護生命的瞬間
守護地球每天（此段重復兩次）
天空裊裊升炊煙
媽媽親吻的童年
彷彿遙遠的呼喚
漫漫敲擊思念
看那燦爛的星光
讓我如此的憂傷
那些破碎的相框
凝固所有悲傷
看那飛翔的候鳥
傳遞動人的歌謠
撥開冬天的料峭
聆聽花的心跳（此段重復兩次）
代代相傳那祈禱
心中一次次縈繞
那些繁華的喧囂
從此不再打擾
淡淡微笑的臉龐
漸漸沉靜的心房
點亮聖潔的燭光
祝福蔓延四方
但願美麗的藍天
沒有災難的硝煙
守護生命的瞬間
守護地球每天（此段重復兩次）
童聲清唱
未來就在我身邊
大海露出了笑臉
我們大家一起來
重建新的家園 我們的家園
永遠的BEYOND
永遠的家駒！
演唱：黃藝明
歌詞製作: 團長
看這世界像是變亂
看到世間悲傷不斷
窮途和雨雪降臨憂郁的心已酸
到了世界漸漸發現
以往理想不可出現
如何面對這世途驚天一刻變遷
哪裡有天真的理想的憶記
哪裡有不傷不痛天地
我的家無懼暴雨滿天的霜雪
永遠遠去傷悲
願給你休息儲備溫馨的照料
在路上伴你飛
我的家艷陽耀照多麼的溫暖
永遠與你一起
願給你添加設備新鮮的趣味
遊玩極樂園地
看見過去未滅信念
看見每篇家駒思念
明白面對這世途怎可少得變遷
看見家強魅力片段
看見阿PAUL吼聲不斷
回頭望見有世榮推出專輯紅葉
這里有不死的理想的憶記
這里有不傷不痛天地
我的家無懼暴雨滿天的霜雪
永遠遠去傷悲
願給你休息儲備溫馨的照料
在路上伴你飛
我的家艷陽耀照多麼的溫暖
永遠與你一起
願給你添加設備新鮮的趣味
遊玩極樂園地
再見理想不息傾出去沒顧忌
再到社會競爭再沒逃避
我的家無懼暴雨滿天的霜雪
永遠遠去傷悲
願給你休息儲備溫馨的照料
在路上伴你飛
我的家艷陽耀照多麼的溫暖
永遠與你一起
願給你添加設備新鮮的趣味
遊玩極樂園地
我的家無懼暴雨滿天的霜雪
永遠遠去傷悲
願給你休息儲備溫馨的照料
在路上伴你飛
我的家艷陽耀照多麼的溫暖
永遠與你一起
]願給你添加設備新鮮的趣味
遊玩極樂園地

3. 關於beyond一首歌《我們的家園》

紀念家駒－我們的天空
簡介：我們是聽著beyond長大的！
歌詞：我們的天空
這一些 傳頌著經典的歌
藏著了 太多太多寄望
你一生 為理想無懼爭斗
感動我 一生每天去想你
每一天 在路上艱苦奔波
留下了 許多許多血汗
在這刻 迷途在遠方他鄉
感謝你 歌聲里伴我跨過
朋友與你分隔天共地
緣分讓我跟你相識過
朋友與我在這天空里
在這空間高歌歌唱熱愛的歌
每首相依的心灰色軌跡真的愛你歲月無聲
再見理想冷雨夜可知道喜歡你
登入了每天我們的天空里
唱出聲音不再猶豫海闊天空 想你
這一些 傳頌著經典的歌
藏著了 太多太多寄望
在這刻 迷途在遠方他鄉
感謝你 歌聲里伴我跨過
朋友與你分隔天共地
緣分讓我跟你相識過
朋友與我在這天空里
在這空間高歌歌唱熱愛的歌
每首相依的心灰色軌跡真的愛你歲月無聲
再見理想冷雨夜可知道喜歡你
登入了每天我們的天空里
唱出聲音不再猶豫海闊天空 想你
情人遙望祝你愉快
無悔這一生 和平與愛大地 wo…
每首相依的心灰色軌跡真的愛你歲月無聲
再見理想冷雨夜可知道喜歡你
登入了每天我們的天空里
唱出聲音不再猶豫海闊天空 想你
每首相依的心灰色軌跡真的愛你歲月無聲
再見理想冷雨夜可知道喜歡你
登入了每天我們的天空里
唱出聲音不再猶豫海闊天空 wo… 真的想你

4. 小班看看我們的家園社會教案

活動目標
1.利用廢舊物品進行粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手製作的興趣。
2.在對廢舊物品進行再創造的過程中培養幼兒的環保意識。
3.在做做玩玩中發展幼兒的想像力、創新能力及審美能力。
活動准備
1.一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球、棉花等。
2.用上述材料製作的台燈、船、臉譜、桌子、椅子、煤氣灶等成品或半成品。
3.水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。
4.攝制的錄像片（隨意丟一次性飯盒和盤子，花盆、鍾、煤氣灶等）。
活動過程
一、觀看錄像，啟蒙環保意識
師：請小朋友看一段錄像，看看錄像中的人們將一次性飯盒和盤子放哪裡了？你喜歡這樣嗎？為什麼？（觀看錄像）
幼：人們在吃飯、他們將飯盒亂扔、應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里……
師：小朋友們說得好，除了扔進垃圾箱里還有沒有更好的辦法呢？小朋友可以討論一下。
（啟發幼兒討論，得出一次性飯盒可以再利用，可用來美化我們的環境，同時能夠減少垃圾，保護環境。）
師：誰來說說可以怎麼辦？
幼：可以做成花盆、椅子、包等。
師：對，我們可以將一次性飯盒和盤子做成花盆、書包等用品，來美化我們的教室，用來做游戲。
二、展示材料和半成品，討論製作方法
師：請小朋友們看看老師為大家准備的材料，你們結伴自由討論一下，想製作什麼就製作什麼，我們將大家做的東西辦一個「一次性飯盒和盤子」手工藝品展覽好嗎？
（幼兒觀看材料和半成品，教師指導觀察：看看這個包的帶子，你有什麼發現？是怎麼粘上去的呢？看看煤氣灶上面的盆子是怎樣做的？旁邊的開關是用什麼做的？）
師：請誰來告訴大家，你發現鏡框的下面的腳是怎麼做的？
（幼兒在老師引導下發現：剪兩小塊一樣大的紙盒，然後剪一刀，就能把鏡框插上去了；另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然後貼在後面，然後就做成了。）
師：請誰來告訴大家，你發現臉譜是怎麼做的？
（把飯盒分成兩半，然後在後面劃上兩道，然後粘上布、線、紙……）
三、幼兒操作，教師分別指導