幼兒園音樂舞會面具製作

㈠ 如何教兒童用卡紙做簡單的化妝舞會面具

舞會的假面面具是否可以DIY,具體製作方法,類似威尼斯的那種!～～～ 威尼斯面具簡單的可以DIY,如彩繪,上蔥粉之類,要是畫立體線條,貼金箔之類,要有美術基礎,不是一般人...
威爾第歌劇《假面舞會》～～～ 這時埃德加爾多最開心,雷納托則擔憂是否會有危險發生,而謀反者們則竊竊私語說...這時假面舞會已經熱鬧...
「假面舞會」是怎麼回事?～～～ 假面舞會來源於西方的萬聖節。在西方國家,每年的10月31日,有個「Halloween」...羅馬人慶...
怎樣製作假面舞會用的面具～～～ 現在市面上都有賣的幹嘛還要費心製作啊.0. 你可以哪一些紅色的毛線頭沾上去.
假面舞會面具製作過程～～～ 面具的製作過程 第一:用硬的卡紙做出你想要做的面具的模型。帶些幅度,不要做成平面圖,要 有立體感。眼...
假面舞會的起源,這樣的原始目的是什麼?～～～ 假面舞會來源於西方的萬聖節。在西方國家,每年的10月31日,有個「Halloween」...羅馬人慶...
假面舞會～～～ 古斯塔夫三世於1792年3月16日在斯德格爾摩(Stockholm)一個假面舞會上被槍擊...而Re...
舞會用半臉假面具哪裡有的買呢?就眼睛遮住的蝴蝶形面具～～～ 淘寶有賣,那裡有很多的面具,不是很貴

㈡ 手工化裝舞會面具怎麼做

手工化裝舞會面具的做法：

1. 准備好一張長方形的卡紙；

2. 用剪刀把長內方形的卡紙剪出一個長條，容做面具後面的繩子。把剩下的長方形對折；

3. 在折好的圖形上，畫上需要面具的形狀，並用剪刀剪下來；

4. 畫上眼睛、額頭的位置；

5. 對面具進行簡單的裝飾，當然這個裝飾可以隨個人的喜好來畫，重要的是也可以塗上喜歡的漂亮顏色；

6. 畫好面具之後，把剛才剪得長條用訂書機定在面具上；

7. 一個漂亮的面具就做好了。

   
   

8. 

㈢ 化妝舞會手工:手工製作的面具怎樣製作

有專賣這種東西的店啊！哪用自己，製作！！

㈣ 如何製作兒童化裝舞會的面具

親，找一些硬紙板，剪刀
膠水等工具，在硬紙板上畫上一些圖案，如眼版鏡，再剪下來，用權膠水貼上好看的貼紙或羽毛等東西裝飾一下就行，在眼鏡兩邊打個洞，套上繩子就能帶了，希望我的回答能帶給你幫助，給個好評吧親，謝謝！！

㈤ 怎樣用紙做舞會面具

一般舞會的面具只是遮住眼睛，所以只要做一半就可以了，然後兩邊用橡皮筋穿起來！

㈥ 怎樣製作假面舞會用的面具

現在市面上都有賣的幹嘛還要費心製作啊.0.
你可以哪一些紅色的毛線頭沾上去.

㈦ 幼兒園舉辦新年面具舞會適合配上什麼音樂

套馬桿，小蘋果等歡快的節奏鮮明的音樂都可以。

㈧ 我想自己做一個舞會面具，但不知道怎麼做，請把步驟寫清楚。

我已經發給你呢

㈨ 幼兒園美勞操作新年舞會面具教案

【設計意圖】
注重幼兒的興趣和終身教育是活動的兩大特色。幼兒園是現代幼兒生活學習最為熟悉的環境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態度著手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心培養幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今後的手工活動保持積極的心態，這種心態對幼兒以後的工作學習都是會有影響的是至關重要的。活動中教師以引導者的身份出現，對幼兒表達出現困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心、自我表現的慾望強烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗成功的喜悅。

【活動目標】
1. 體驗創造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。
2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾，聯系粘、畫、剪的技能。
3. 了解多種動物的輪廓並能畫出來，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

【活動准備】
物質准備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒
心理准備：根據主題活動，為幼兒創設相關的環境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。

【活動過程】
（一）游戲導入，吸引孩子學習的興趣
師：叮鈴鈴……
幼：誰呀？
師：我是小小郵遞員呀！
幼：哪裡來的信呀？
師：東營來的信呀！
幼：送給誰呀？
師：送給***
幼：叮鈴鈴……
（這個小游戲孩子們都會玩，在課後已經玩過幾次。信依次送給3-4個小朋友，最後送到老師手裡）
師：哈哈，信又送回老師手裡了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什麼呢？豎起耳朵仔細聽哦！噢！信上說啦，森林裡呀，要開一個聯歡晚會，請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林裡和小動物們一起開晚會啊？
幼：想……
師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！
幼：老師，可是我不會做啊？
師：看，這封信里小動物已經告訴小朋友們面具應該怎麼做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小朋友都仔細聽哦！仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會！

（二） 結合圖片，講解動物面具的做法
師：看，這是什麼動物？邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什麼特點？頭上寫著一個字，是什麼字？
幼：老虎，上面寫著「王」，老虎是森林之王。
師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什麼顏色的？形狀是什麼樣的？
（老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒觀察動物的外形特徵）
師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然後給它塗上相應的顏色。
師：看，這是什麼動物？它的身上有很多的什麼啊？
幼：獅子，身上有很多的毛，長長的鬍子
師：對，獅子的身上有很多的毛和鬍子，那麼老師請小朋友們想一想，獅子的鬍子用什麼來做的，想想老師讓你們帶什麼來了？
幼：毛線
師：對，毛線可以當成獅子的鬍子。那要怎麼做呢？看，把毛線剪成一截一截的然後用膠棒把毛線粘上，就是獅子的鬍子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應的顏色就可以了。
（老師依次呈現多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的頭發可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發了。）
這一環節是關鍵環節，知識目標3在這一環節得到解決。

（三）提出要求，教師指導，孩子自己動手做面具
孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具，老師在做之前再依次強調，先在卡紙上畫出圖案，然後塗上相應的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，最後用毛線穿上戴在頭上。
這一環節是解決能力目標2的關鍵環節，孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，並記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

（四）引導幼兒相互欣賞，互相評價對方的作品
好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現在請小朋友欣賞、評價一下，你的小夥伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者塗的顏色不夠亮，給你的夥伴指出來，並給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好？
這一環節是解決活動重難點的關鍵環節，情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，並感受成功的喜悅。

【活動延伸】
對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延後續分不開的，所以在活動結束後，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己製作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯歡晚會。