1. 2015年幼兒園課前小律動
課前律動、微笑，說再見 課前律動： （一）1 .小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝蓋上！ （要邊做動作，邊說兒歌） 2.- - , 小朋友們. 注意注意， 坐好就是奧特曼, 亂動就是小怪獸 ( ...... 安靜.....安靜.....安靜....） ( 3 .小手小手拍拍 小手小手擺擺 小手小手搖一搖 小手小手藏起來。 4. 小嘴巴，別說話！小眼睛，向前看！小耳朵，認真 聽!誰的眼睛亮？我的眼睛亮。誰的耳朵靈？我的耳朵靈。誰精神？我精神 老師說：安靜安靜 小朋友說：請安靜！ 1234567 我們大家快休息 123坐好了 321站好了小小手 舉起來小眼睛 看黑板小耳朵 認真聽小嘴巴 不說話 5. 一個手點點（二個食指碰碰），二個手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個手指（食指中指無名指）彎彎，四個手指插插（二手交插），五指開花（做花狀托住下吧）。 （二）點點頭，插插腰，我的表現最最好 2. 小腳，小腳，跺一跺，你的表現真不錯 3. 小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒 4. 叮叮當，叮叮當，大拇哥送你，你最棒 5. very very good,very very cool 6. 你的表現好，你的表象棒，你的表現是No 1 7. 左邊小紅花，右邊小紅花，獎給我們小朋友頂呱呱 8. 請你伸左手，請你伸右手，變成奧運選手耶耶耶 9. 唧唧唧唧，小雞小雞喜歡你，也來表揚你 10. 金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒 1 1. 噼里啪啦，噼里啪啦，碰！ 1 2. 小河流水嘩啦啦，老師表揚你頂呱呱 1 3. 拍拍我的小手，請你吃菠菜，變成大力水手，耶耶耶 1 4. 拍拍我的小手，我可真不賴，我是拼音能手，耶耶耶 律動 1. 我有一雙小小手，我說走來它就走，快快走到頭頂上，接著走到鼻子上，然後走到肩膀上，最後把它放腿上。 2. 老鷹展翅飛，小雞吃小米，別問我是誰（開始老師說其中一句，小朋友說下面一句，然後加大難度，老師說其中一句，小朋友說和這句不一樣的一句） 3. 1， 2，3爬上山，4，5，6翻跟頭，7，8，9拍皮球，一共十根手指頭 4. 五隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，一條鱷魚游過來，嗷，嗷.鱷魚高興的遊走了
2. 急求幼兒園小班的律動！音樂律動，手指律動都可以 最好要精彩點的！
你可以 這樣邁。 告訴小朋友們 你一彈鋼琴 就代表要安靜下來了。鋼琴的歌曲就是 小朋友們早上好 老師早上好 小手放哪裡 小手放背後 請做好 就做好 做好了嘛 瞧瞧。用眼晴加做手勢來看 引小孩子的興趣 這樣他們會做的更好 小手放的筆直筆直的。至於鋪子 就靠你自己在鋼琴上 摸索咯、我只說來幾個 小朋友 ...135後面自己想想 配邁.請做好 151 就做好 151 至於 做好了嘛 用其他音 可以代替 瞧瞧 點擊隨便什麼鍵要重音 倆個 就是瞧瞧、
3. 小班音樂活動兩只小小鴨怎樣上更好
設計思路
《綱要》中指出，在藝術活動中「能初步感受周圍生活中美好的人、事、物和藝術的美」，「願意參加藝術活動，在活動中情緒愉快」，「大膽表現自己的情感和體驗」。因此教師要發揮藝術的情感教育功能，重視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向。
小班剛入園的孩子，同伴之間還沒有建立深厚的情意，言行舉止不親密，彼此間還比較生疏。因此這個階段的幼兒應多開展有益於情感交流的活動。
我選擇的小班音樂活動《兩只小小鴨》是非常好的教材，通過模仿鴨子間互相親嘴的動作和愉快的歌唱，向同伴表達自己的情感，達到交流的效果。活動的設計是以游戲情境貫穿，通過幼兒模仿小小鴨學本領、交朋友來達到活動目的。
活動目標
1、幼兒間建立相親相愛的情感。
2、熟悉歌曲旋律，掌握歌曲節奏，能自然地邊唱邊做表演動作。
活動准備
布置池塘場景、小鴨頭飾若干、兩只木偶小鴨、准備音樂伴奏磁帶。
活動過程
一、 鴨媽媽媽帶著小小鴨律動進場，初步感受歌曲旋律。
師導：「鴨媽媽帶著小鴨寶寶一起去散步，我們一起來跳個小鴨舞吧！」教師在音樂第二句（1 1∣1 3∣5—）最後一小節第二拍用「嘎」的叫聲幫助幼兒感受節奏。
幼兒跟隨教師一邊做動作，一邊進場，在教師「嘎」的時候，幼兒也會跟著「嘎嘎」。
師：「找一片小葉子坐下來。」幼兒坐在墊子上。
（本次活動的重點是讓孩子們學習演唱歌曲，並自然地邊唱邊表演。難點在於第二句「親親小嘴巴，咂」這個節奏的把握。
在難點的解決上，我在孩子律動進場的時候，就用「嘎」的叫聲帶給他們初次的感受。）
二、 小小鴨互相問好，學習「親親小嘴巴，咂」的節奏。
教師拿出兩只木偶小鴨，讓小鴨做親嘴的動作，並發出「恩~啵」的聲音。師：「這兩只小小鴨在做什麼啊？」
幼兒高興地答：「他們在親嘴巴！」
師：「知道他們為什麼要親嘴巴嗎？」
幼兒：「因為他喜歡他」「因為他們是好朋友」。
師：「這是小鴨們打招呼的一種方式，他們在說你好，你好。你們是小小鴨，也要學習這個本領，才能交到好朋友。我們一起來學吧！」
教師請一位幼兒，和教師合作「親親小嘴巴，咂」。師：「我們一起來」。並用伸長脖子，翅膀向後搖晃的動作提醒幼兒。幼兒高興地和教師配合游戲，很自然地努起嘴做「咂」的動作。再請一位幼兒來配合，接著請幼兒兩兩合作游戲。
師：「你們想不想學這個本領啊？」幼兒：「想！」師：「那請你們起立，找個好朋友面對面站好，我們一起來玩。」幼兒起立，找個朋友站好，師：「大家一起來，親親小嘴巴，咂！」幼兒與教師同時：「親親小嘴巴，咂」！師：「現在換個小小鴨交朋友，我們要多交一些朋友。」幼兒更換朋友，繼續游戲。
師：「小小鴨的本領學得真好，現在我們坐下休息一下。」幼兒坐在墊子上休息。
（反思：用「親親小嘴巴」的游戲，請孩子在游戲中快樂地練習節奏。親嘴巴是孩子們很喜愛的活動，在平時他們也喜歡跟老師來個飛吻，這樣的游戲自然很能調動積極性，不知不覺中這個難點已經解決了。
只是游戲時，地板上的葉子對孩子的活動是個局限。我應該在活動場地的准備上再考慮嚴密一些。）
三、 小小鴨學唱歌曲，與同伴合作表演並演唱，體驗相親相愛的情感。
教師將兩只木偶小鴨放在草叢中，擺成「說悄悄話」的樣子。
師：「剛才那兩只小鴨到那兒去了？」
幼兒尋找，叫起來：「在那裡！」
師：「他們在做什麼？」
幼兒：「在說悄悄話！」「在說悄悄話！」
師生一起問：「小小鴨，你說啥悄悄話？」「小小鴨，你說啥悄悄話？」
音樂起，師：「現在來聽媽媽唱歌吧！」教師范唱歌曲，第一遍用說唱形式，第二遍完整演唱，並用動作提示第二句「親親小嘴巴，咂！」
師：「我可以邊唱歌，邊交朋友。你們誰願意和我交朋友？」請一位幼兒來合作演唱並表演。坐在墊子上的幼兒也跟隨著演唱並做「咂」的動作。
師：「你們想不想也來交朋友？」幼兒：「想！」師：「好！我們把葉子都疊起來，找個朋友在舒服的地方站好。」幼兒整理完畢，兩兩站好，與教師一起學唱歌曲並表演。
師：「這樣交朋友真快樂！你們想不想跟更多的小小鴨交朋友？」幼兒：「想！」更換朋友，繼續演唱表演。
師：「剛才我發現姝傑小朋友這一組，她們不是兩個好朋友在一起交朋友，我們來數數，1，2，3，是三個好朋友。那我們還唱『兩只小小鴨』嗎？應該怎麼唱？」幼兒：「三隻小小鴨。」師：「對了，真聰明！現在你們可以跟自己喜歡的小小鴨交朋友，先數一數有幾個，想想該怎麼唱！」
幼兒有的兩個在一起，有的三個在一起，有的四個在一起，唱的時候會受別人影響，沒有完全唱對個數。
師：「小小鴨們，你們現在都是好朋友了嗎？」幼兒：「是！」師：「那我們把手都拉起來，一起做朋友。」幼兒拉成一個大圓。師：「我們現在是幾只小小鴨啊？」幼兒：「5隻」「10隻」……師：「對嗎？」幼兒：「許多隻！」師：「那我們應該怎麼唱？」幼兒：「許多小小鴨」。師生一起表演一起演唱「許多小小鴨……」。
師：「瞧，今天草地上還來了很多客人，你們願意跟她們交朋友嗎？」幼兒：「願意！」師：「我們小小鴨都是熱情的人，去找客人做朋友吧！」幼兒走向客人老師，找到朋友，邊唱邊表演。客人老師都很熱情地和幼兒一起表演，做親嘴的動作。
（反思：歌詞「說啥悄悄話」是歌曲中比較拗口的詞。我應用了情境，讓孩子帶著神秘感，沖著兩只正在說悄悄話的木偶小鴨，小聲喊道：「小小鴨，你說啥悄悄話？」經過數次練習，孩子們不但理解而且說得非常順口。
教師范唱的時候，為了讓幼兒聽得更清楚歌詞，先用了說唱的形式，再演唱歌曲。使幼兒很快便學會了歌詞，也熟悉了旋律，所以，學習演唱的問題迎刃而解。
另外，幼兒在歌唱活動中，練習的機會很多。先是兩個幼兒合作演唱，然後換朋友合作。接著是三個、四個等多人合作，即修改了歌詞，拓展了思維，又增加了趣味性。最後，孩子跟聽課老師合作，發展了社會交往能力。這樣活動下來，練習密度很高，又不乏味，所以，最後孩子們都很好得掌握了這首歌曲。
不足的是，在孩子交多人朋友進行游戲時，我組織時太急躁了些，可以多給孩子們一些時間，進行如點數，或叫出小鴨名字等活動，可讓孩子們真正進行情感上的交流。）
四、鴨媽媽評價小小鴨的表現，愉快地回家，活動自然結束。
師：「我的小小鴨真棒，你們今天交了許多朋友，開心嗎？」
幼兒：「開心！」
師：「我們以後要經常交朋友，這樣才會更快樂！」
師：「天黑了，我們都累了，跟媽媽一起回家吧！」師生表演唱出場。
（反思：活動中孩子的情感得到良好的體驗和表達。孩子們扮演的是小鴨，用親嘴這個動作表達自己的友好。這個動作對於小朋友來說也是友好的表現。越是小的孩子越是喜歡親親，跟老師、跟小朋友、跟客人老師親親，孩子們得到良好的情緒體驗。在活動中，孩子們能放開自己，就是平時羞澀的孩子都大方地跟自己喜歡的人交了朋友。）
4. 急求！幼兒園小班音樂律動要注意些什麼律動有哪些動作
注意要找些節拍感強的音樂，能夠通過律動操使孩子能找到節拍，而且要注意單一律動，不能復雜，因為畢竟是小班。基本律動可以用上下和左右就好，比如從直立到半蹲這就是個上下律動，屁股左右扭一扭，這就是個左右律動，身體各個部位都可以做律動，你想一想。
http://so.sooopu.com/pu/?q=%c9%d9%b6%f9這里都是少兒的。很多歌都適合幼兒園的。你看看吧。