1. 幼兒園大班科學教案：恐龍去哪兒
6500萬年前的地球啊什麼是恐龍?太古洪荒年代，地球上曾居住著一群奇特生物---恐龍。它們稱霸地球，生存了近一萬五千年之久，最後確神奇地滅絕了。今天我們所知有關恐龍的一切，都是由恐龍化石得來的。恐龍種類多，體形和習性相差也大。其中個子大的，可以有幾十頭大象加起來那麼大；小的，卻跟一隻雞差不多。就食性來說，恐龍有溫馴的素食者和凶暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。早期的發現雖然恐龍的化石已在地球上存在了數千萬年，但直到十九世紀，人們才知道地球上曾經有這么奇特的動物存在過。第一個發現恐龍化石的是名叫吉迪昂·曼特爾的英國醫師。曼特爾醫師平時就有收集岩石和化石的嗜好。公元1820年，他和夫人瑪麗安發現了一些嵌在岩石里的巨大牙齒。曼特爾醫師從沒見過這么大的牙齒。當他在附近又發現了許多的骨骼後，他開始對這些不尋常的發現物認真的研究。經過一番工夫，曼特爾醫師獲得一個結論：這些牙齒和骨骼應該是屬於某種龐大爬行動物所有，他將這種不知名的動物命名為禽龍，學名的原意就是指鬣蜥的牙齒。不久，英國又發現兩種巨大爬行動物的骨骼，它們分別被命名為斑龍和森林龍。一直到公元1841年，這些巨大的爬行動物才有了正式的名字。當時一位傑出...
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2. 幼兒園大班魔力恐龍舞會教案
活動設計背景 設計思路來源於孩子們最喜歡最感興趣的，家長們最熟悉的，也是時下最時尚的動畫大片《喜羊羊與灰太狼》為題材而構思的。通過耳熟能詳的背景音樂烘托整個游戲氣氛，讓孩子們以最高漲的激情快速投入到游戲中。游戲的情節設計和裝扮過程也是動畫片「真人版與搞笑版「的體現，可謂「寓教娛樂，妙趣橫生」。 活動目標 1、在熟悉樂曲旋律和結構的基礎上學習集體舞，創編並合作表演挖陷阱，織網的動作。 2、能在腕花和標記的幫助下，迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形並結伴交換舞伴。 3、體驗集體舞中戰勝灰太生狼參加舞會帶來的快樂。 教學重點、難點 教學重點：幼兒創編出了挖陷阱織網的動作。 教學難點：結合挽帶和標記迅速變化圓心交替走及圓上走。 活動准備 音樂《喜洋洋》、紅黃花40朵，面具、演出服裝 活動過程 師生隨喜羊羊和灰太狼音樂入場 （一）、動畫一：村長：小羊們，我們青青草原要開舞會了，我們還請了許多客人到我們青青草原來，你們慢慢去准備吧！ 動畫二：灰太狼，羊村要開舞會了…… 師說：唉呀，灰太狼要在開舞會的時候來抓我們，怎麼辦？你們想想有什麼辦法可以先抓住他呀？ （二）、老師引導幼兒想辦法，並創編動作。 1、學習音樂第一部分打招呼，交朋友動作。 2、學習音樂第二部分挖陷阱的動作。 3、學習音樂第三部分織網的動作。 （三）、完整的隨音樂跳二遍。 師：這灰太狼可不容易對付，我們要多挖幾個陷阱它才會上當。 （四）、師：舞會快要開始了，灰太狼也快來了，我們要加油干呀！（幼兒隨師跳集體舞途中，放灰太狼錄音）舞會要開始了，我得想辦法混進去，然後一個一個把它們吃掉。一位教師扮灰太狼進入場地，說：我要吃掉你們，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你們饒了我吧！ 師：快快，我們牽起雙手把網拉緊。 （五）參加舞會 師：小朋友們真勇敢，唉呀，舞會快開始了，我們還沒打扮自己呢。快快抓緊時間把自己打扮得要多美有多美。（師生換裝） 教學反思 在本次活動中，我選擇了一節大班集體舞活動《快樂的舞會》，這是一節以幼兒集體創編舞為主線的課程。之所以選擇了這一類型的音樂活動，是因為喜羊羊與灰太狼是我們小朋友所熟悉和喜愛的好朋友，在活動中幼兒通過挽帶和標記的幫助能迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形，通過這節課，能讓幼兒體會到大家齊心協力戰勝困難所帶來的快樂。整個活動，目標基本達到。從目標的完成度來看，尤其是中間的難點環節，幼兒創編出了挖陷阱織網的動作並結合挽帶和標記迅速變化圓心交替走及圓上走這一環節目標基本完成，但同時，我感覺整體安排欠緊密，難點沒有加強，其實挖陷阱這個簡單的動作幼兒已經能夠很快掌握，在實施中可以適當地根據進度減少練習次數，同時，織網這環節是難點中的復雜之處，老師應一步步引導幼兒（先腳——手——打結）多花點時間練習，並且，由於踏腳等細則沒有說清楚，使幼兒很迷茫，操作時就顯得不順暢了。
3. 幼兒園大班特色恐龍的故鄉教案
6500萬年前的地球啊什麼是恐龍?太古洪荒年代，地球上曾居住著一群奇特生物---恐龍。它們稱霸地球，生存了近一萬五千年之久，最後確神奇地滅絕了。今天我們所知有關恐龍的一切，都是由恐龍化石得來的。恐龍種類多，體形和習性相差也大。其中個子大的，可以有幾十頭大象加起來那麼大；小的，卻跟一隻雞差不多。就食性來說，恐龍有溫馴的素食者和凶暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。早期的發現雖然恐龍的化石已在地球上存在了數千萬年，但直到十九世紀，人們才知道地球上曾經有這么奇特的動物存在過。第一個發現恐龍化石的是名叫吉迪昂·曼特爾的英國醫師。曼特爾醫師平時就有收集岩石和化石的嗜好。公元1820年，他和夫人瑪麗安發現了一些嵌在岩石里的巨大牙齒。曼特爾醫師從沒見過這么大的牙齒。當他在附近又發現了許多的骨骼後，他開始對這些不尋常的發現物認真的研究。經過一番工夫，曼特爾醫師獲得一個結論：這些牙齒和骨骼應該是屬於某種龐大爬行動物所有，他將這種不知名的動物命名為禽龍，學名的原意就是指鬣蜥的牙齒。不久，英國又發現兩種巨大爬行動物的骨骼，它們分別被命名為斑龍和森林龍。一直到公元1841年，這些巨大的爬行動物才有了正式的名字。當時一位傑出的科學家理查·歐文爵士，將它們命名為恐龍，學名的意思是恐怖的蜥蜴。從此揭開研究恐龍的熱潮，全世界的科學家都興致勃勃地投入了挖掘恐龍的行列。恐龍時代的景象恐龍在地球上生存了一億五前萬年的時光，在這么長的時間里，地球的環境也發生了許多變動。原本連成一整片的盤古大陸逐漸漂移，分裂成為如今我們熟知的形態。這些陸塊漂移到全球各處後，氣候環境也跟著改變。陸塊漂移，再加上氣候變化，使得地球上的植物種類產生了巨大的變化。不過，由於這些變遷是在非常漫長的時間內逐漸形成，因此生長其中的動物依然能夠適應得很好。在恐龍時代早期，蕨類植物構成的矮灌叢是地球上主要的植被。後來，高大的針葉樹林和低矮的蘇鐵叢林取代了蕨類植物的地位，成為地球上主要的植物景觀。不久後，第一批顯花植物出現了，地球上的植物景觀也因此發生了巨大改變。恐龍當時賴以為生的許多植物和花朵，今天依然存活在地球上。肉食者肉食性恐龍是以群頭大、後肢有力而前肢很短的大型恐龍。它們都屬於獸腳亞目，常常被稱為食肉龍或食肉蜥蜴。肉食性恐龍靠後肢行走；由於後肢要負荷龐大身軀的重量，因此行動起來可能不怎麼快速。它們的頭很大，雙顎很長，顎骨上整排巨大彎曲的利齒，看起來就像牛排刀邊緣的鋸齒一樣。肉食性恐龍主要以其他恐龍為食，有時也吃動物屍體。它們可能是先用有利爪的後肢捕殺獵物，然後再藉助利牙和前肢利爪的幫助，把獵物的肉撕扯下來吃。虛骨龍也是一種肉食性恐龍，但它們和一般肉食性恐龍完全不同。虛骨龍的體態輕盈、行動敏捷，有一雙便於抓取的長手臂和手掌，以及長又窄的顎骨。它們奔跑的速度很快，以追捕小型哺乳動物和昆蟲為食。此外，虛骨龍也常會在大型肉食性恐龍吃飽後，撿剩下的殘渣碎屑吃。素食者很多恐龍都是草食性的，其中包括了體型最大的蜥腳亞目恐龍，以及所有的鳥臀目恐龍。事實上，恐龍吃植物要比吃肉麻煩多了，因為植物是由纖維素和木質素構成的，這些堅韌物質必須先被分解處理後，才能被胃消化。為了解決這個問題，草食性恐龍演化出各種解決方法，例如：蜥蜴亞目恐龍根本不咀嚼，直接把咬下的食物吞進肚裡，讓胃裡的細菌來發酵食物或讓它們故意吃下去的小石子來磨碎食物。鴨嘴龍類的恐龍具有特殊的牙齒，可以先咬碎及研磨食物；角龍亞目的恐龍則用格外強壯的顎骨和利剪般的牙齒撕碎堅韌植物。誰跑得更快?並非所有的恐龍都是體型龐大、行動緩慢的！有些恐龍體型構造就很適合快速奔跑，以逃避攻擊者或追捕獵物。不過，它們的體型構造和現代能快跑的動物有很大不同：現代動物大多用四肢奔跑，恐龍則只用後肢奔跑。善跑的恐龍體型都很相似：長長的後肢，可以加大步伐；而細長的腿和窄窄的腳，則能夠讓它們跑得更快、更有效率；身體其他部分通常很輕、也很短；至於細長的尾巴，則是平衡桿。此外，它們的前肢細小，手掌末端還帶著爪子；而小小的頭部位於細長頸子的頂端。有些行動敏捷的恐龍奔跑起來，最快時速能高達56千米，相當於賽馬奔跑的速度。快速奔跑的本領，使這類恐龍比別的動物占優勢：一是追捕獵物；一是逃避敵人攻擊。於是，行動快捷的草食性恐龍和肉食性恐龍開始了一場速度競賽：為了逃避跑得越來越快的肉食性恐龍，草食性恐龍也必須能越跑越快才行
4. 幼兒園大班音樂《大王叫我來巡山》教案
一、教學內容：表演《我怎樣長大》 二、教學目標： 1、通過發聲練習加深學生對三拍子的理解並讓學生感受二聲部的和聲效果 2、能用一個聲部有感情的演唱整首歌曲 3、通過學唱這首歌曲，使學生感受到師恩的偉大 三、教學重點：歌曲中附點音符、弱起小節的掌握 四、教學難點：讓學生感受二聲部的和聲效果 五、教學過程： 表演《我怎樣長大》 ： 准備：這是影片《燭光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲調優美抒情，詞意簡煉，它借「小樹」這一形象抒發了孩子們不怕困難、不怕風吹雨打，幸福成長的真切情感。歌曲為2/4拍，宮調式，二段體結構。第一平段共有四個對稱樂句，第一樂句曲調平穩，並以親切語氣借物抒情，表現了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進入曲中的八度大跳，更增強了孩子們快快長大的那種急切的願望。第三、第四樂句是前二個樂句的旋律模進。 1.這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學中要指導學生理解其深刻的含義。結合前面作品中表現的英雄足跡，對學生進行以德育為核心的素質教育。? 2.這首歌的曲調是三拍子，學唱時要求學生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進行。放慢速度分兩個樂段學習，一般不會有太大困難。? 3.二聲部合唱有一定難度，教學時要慎重處理。如有困難，可適當降低難度，如每句的第一音把三度改為同度，可能會容易些。? 4.在歌曲的表演時，注意歌詞的語氣，如疑問句、答句，尤其要唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧。? 5.在學生理解詞義的基礎上討論，說說自己應「怎樣長大」??
5. 幼兒園大班科學教案《我知道的恐龍》
收集魯班圖書供幼兒閱讀。活動過程：
1．《魯班造鋸》的故事。
（1）出示關於找具體的幼兒園大班科學教案，我建議你到這里看看幼兒園大班科學教案，