A. 求一段音樂，包粽子的過程配一段歡快的音樂，高分謝過。
這首呢？
ludovico einaudi - nuvole bianche
http://www.tudou.com/programs/view/ZnlD0xSq5Aw/
網路一下，你內就知容道
B. 如何在幼兒園開展民間游戲，自主游戲
、民間傳統游戲挖掘的途徑
（一）深入挖掘祖父輩的傳統資源。深入到農村、牧區，尋訪那裡里的老一輩人回憶並講述自己小時候玩過的民間游戲，並加以文字和圖譜記載，進而篩選出符合幼兒發展的民間游戲進行整理和歸類。
（二）深入開發利用家長資源。在幼兒園發放調查報告和問卷，讓家長填寫三到四種玩過的民間游戲以及傳統玩具，了解幼兒感興趣的傳統民間游戲。
（三）利用現代化途徑尋求資源。在現今信息社會，教師還可以從書籍、網路上尋找適合幼兒的傳統民間游戲，將現代化和傳統有效結合。
（四）利用幼兒園教具評比活動深入挖掘民間游戲材料。除了尋求外援，我們自力更生豐衣足食。教師們利用業余時間自製了許多的民間器具。
二、民間傳統游戲和幼兒園各領域活動的融合
（一）根據不同年齡段幼兒情況，確定傳統民間游戲目標和玩法。
1.小班：激發幼兒興趣、提高參與民間游戲的積極性。
2.中班：培養幼兒勇敢、合作精神。
3.大班：培養自主學習、激發創新慾望，通過活動促進其多方面的發展。
（二）民間傳統游戲和幼兒園各領域活動的有效融合
1.健康領域的融合。為了讓幼兒樂於參與游戲，提高幼兒學習的興趣。我們選擇了民間游戲《跳房子》。在畫好的房子里有很多窗戶，每一扇窗戶里都住著不同的小動物（貼上動物卡片），讓幼兒丟擲沙包，丟到哪個小動物頭上，就跳到小動物相應的窗戶上給小動物送愛吃的食物。教師引導幼兒發現房子里都住著誰？它們都愛吃什麼？籃子里哪些食物是小動物愛吃的，從而讓幼兒掌握小動物與食物之間的關系。
2.藝術領域的融合。在《包粽子》的民間游戲活動中，首先從認識端午節開始，讓幼兒了解「端午節」是中華民族的傳統節日，它不僅有著多種多樣的節日活動，更有著豐富的中國傳統文化精神內涵，並通過知識介紹屈原的愛國主義精神。幼兒學習有了興趣，學習活動對幼兒來說就不是一種負擔，而是一種享受，是愉快的體驗，幼兒就會越學越愛學，越學越想學，有興趣的學習事半功倍。
3.科學領域的融合。科學是幼兒每日經驗的一部分，每天發生的隨機經驗對幼兒而言是最自然、最有意義、最具體、最容易了解的，也是最不容易忘懷的。但如果不加以引導，也是會成為過眼煙雲，不會產生任何學習效果。
三、民間游戲與區域活動的有效融合
在幼兒園的區域活動的創設中，教師注意創設有利於引發.支持幼兒民間游戲的各種探索活動。在活動區中投放游戲材料，鼓勵、啟發、引導幼兒自主地開展游戲活動，如投放石頭、樹葉、樹枝等材料。
四、幼兒園深入開展民間傳統游戲的重要意義
（一）民間游戲能激發幼兒游戲興趣，積極主動的參與活動中去。民間體育游戲內容廣泛而豐富，適合於不同年齡層次的幼兒。
（二）民間游戲有利於口語的表達。語言本身是一種概括化的符號，是代表一類事物的象徵。
（三）民間游戲能讓幼兒形成良好個性和情感。每個人都有虛榮感，包括我們的孩子，因此在開展民間體育游戲中，教師運用鼓勵性語言是必不可少的，這樣能使幼兒更為積極投入到活動中，並維持對活動興趣的持久性。
（四）民間游戲可以幫助幼兒擺脫自我中心。游戲的規則幫助幼兒擺脫自我中心，向社會合作發展。每個游戲的規則是每個幼兒必須遵守的。游戲對幼兒的誘惑，會使他們控制自己的行為而遵守規則，也讓幼兒從新的角度看問題。這樣，幼兒在與同伴遊戲中掌握了規則，從而形成人際協調的合作關系。
（五）幼兒民間游戲有助於幼兒園、家庭、社區的多向交流。民間游戲可以成為幼兒園、家庭、社區多向溝通的橋梁。
總之，明間游戲是幼兒喜愛的活動，教師應帶著一顆游戲的心去參與幼兒的明間游戲，在組織明間游戲中以幼兒為主體，在幼兒游戲過程中以幼兒為主體，在幼兒游戲的過程中適時適地點。適宜的轉換角色，才能充分發揮良好有效地教育作用，才能識別幼兒的情感並接受他們的情感，營造起一種寬松和諧的人際環境和心理氛圍。明間游戲對幼兒發展的促進作用是多方面的，願我們充分挖掘明間游戲的精華為培養幼兒所用，在幼兒園廣泛開展明間游戲，促進幼兒身心健康和諧發展。
C. 如何在幼兒園教學活動中有效的開展傳統游戲
一、民間傳統游戲挖掘的途徑
（一）深入挖掘祖父輩的傳統資源。深入到農村、牧區，尋訪那裡里的老一輩人回憶並講述自己小時候玩過的民間游戲，並加以文字和圖譜記載，進而篩選出符合幼兒發展的民間游戲進行整理和歸類。
（二）深入開發利用家長資源。在幼兒園發放調查報告和問卷，讓家長填寫三到四種玩過的民間游戲以及傳統玩具，了解幼兒感興趣的傳統民間游戲。
（三）利用現代化途徑尋求資源。在現今信息社會，教師還可以從書籍、網路上尋找適合幼兒的傳統民間游戲，將現代化和傳統有效結合。
（四）利用幼兒園教具評比活動深入挖掘民間游戲材料。除了尋求外援，我們自力更生豐衣足食。教師們利用業余時間自製了許多的民間器具。
二、民間傳統游戲和幼兒園各領域活動的融合
（一）根據不同年齡段幼兒情況，確定傳統民間游戲目標和玩法。
1.小班：激發幼兒興趣、提高參與民間游戲的積極性。
2.中班：培養幼兒勇敢、合作精神。
3.大班：培養自主學習、激發創新慾望，通過活動促進其多方面的發展。
（二）民間傳統游戲和幼兒園各領域活動的有效融合
1.健康領域的融合。為了讓幼兒樂於參與游戲，提高幼兒學習的興趣。我們選擇了民間游戲《跳房子》。在畫好的房子里有很多窗戶，每一扇窗戶里都住著不同的小動物（貼上動物卡片），讓幼兒丟擲沙包，丟到哪個小動物頭上，就跳到小動物相應的窗戶上給小動物送愛吃的食物。教師引導幼兒發現房子里都住著誰？它們都愛吃什麼？籃子里哪些食物是小動物愛吃的，從而讓幼兒掌握小動物與食物之間的關系。
2.藝術領域的融合。在《包粽子》的民間游戲活動中，首先從認識端午節開始，讓幼兒了解「端午節」是中華民族的傳統節日，它不僅有著多種多樣的節日活動，更有著豐富的中國傳統文化精神內涵，並通過知識介紹屈原的愛國主義精神。幼兒學習有了興趣，學習活動對幼兒來說就不是一種負擔，而是一種享受，是愉快的體驗，幼兒就會越學越愛學，越學越想學，有興趣的學習事半功倍。
3.科學領域的融合。科學是幼兒每日經驗的一部分，每天發生的隨機經驗對幼兒而言是最自然、最有意義、最具體、最容易了解的，也是最不容易忘懷的。但如果不加以引導，也是會成為過眼煙雲，不會產生任何學習效果。
三、民間游戲與區域活動的有效融合
在幼兒園的區域活動的創設中，教師注意創設有利於引發.支持幼兒民間游戲的各種探索活動。在活動區中投放游戲材料，鼓勵、啟發、引導幼兒自主地開展游戲活動，如投放石頭、樹葉、樹枝等材料。
四、幼兒園深入開展民間傳統游戲的重要意義
（一）民間游戲能激發幼兒游戲興趣，積極主動的參與活動中去。民間體育游戲內容廣泛而豐富，適合於不同年齡層次的幼兒。
（二）民間游戲有利於口語的表達。語言本身是一種概括化的符號，是代表一類事物的象徵。
（三）民間游戲能讓幼兒形成良好個性和情感。每個人都有虛榮感，包括我們的孩子，因此在開展民間體育游戲中，教師運用鼓勵性語言是必不可少的，這樣能使幼兒更為積極投入到活動中，並維持對活動興趣的持久性。
（四）民間游戲可以幫助幼兒擺脫自我中心。游戲的規則幫助幼兒擺脫自我中心，向社會合作發展。每個游戲的規則是每個幼兒必須遵守的。游戲對幼兒的誘惑，會使他們控制自己的行為而遵守規則，也讓幼兒從新的角度看問題。這樣，幼兒在與同伴遊戲中掌握了規則，從而形成人際協調的合作關系。
（五）幼兒民間游戲有助於幼兒園、家庭、社區的多向交流。民間游戲可以成為幼兒園、家庭、社區多向溝通的橋梁。
總之，明間游戲是幼兒喜愛的活動，教師應帶著一顆游戲的心去參與幼兒的明間游戲，在組織明間游戲中以幼兒為主體，在幼兒游戲過程中以幼兒為主體，在幼兒游戲的過程中適時適地點。適宜的轉換角色，才能充分發揮良好有效地教育作用，才能識別幼兒的情感並接受他們的情感，營造起一種寬松和諧的人際環境和心理氛圍。明間游戲對幼兒發展的促進作用是多方面的，願我們充分挖掘明間游戲的精華為培養幼兒所用，在幼兒園廣泛開展明間游戲，促進幼兒身心健康和諧發展。
D. 親~急需！在線等幼兒園小班端午節音樂教案 要詳寫的
活動名稱：《過端午》
活動目標：
1、學念歌詞，通過歌謠的形式感應拍子與節奏。
2、 讓幼兒懂得「五月五」端午節是中國傳統節日。
3、讓幼兒體驗節日愉快的氣氛。
活動准備：
掛圖、實物「粽子」、鈴鼓、CD碟片
三、 活動過程
（一） 出示實物「粽子」，引入課題。
師：「小朋友，你們看老師給你們帶來什麼好吃的東西？（粽子） 媽媽在什麼時候包粽子給你們吃呢？（端午節）
（二） 向幼兒簡單介紹端午節的由來及習俗（出示掛圖）
：包粽子，喝雄黃酒，做香包，掛艾草，賽龍舟。
（三） 學念兒謠《過端午》
1、 幼兒與教師一同欣賞音樂。
2、 老師示範念語詞律動，幼兒模仿。
3、 配合CD, 幼兒跟老師一起念語詞做律動，間奏部分做劃船動作。
4、 拍子練習: 教師在黑板上按拍子畫泡泡，幼兒看著泡泡邊念語詞邊模拍（拍子）；配合CD。
5、 節奏練習：在泡泡里畫出兒謠節奏線，配合CD幼兒跟老師一起拍念語詞節奏。
6、 幼兒嘗試用腳踏拍子，同步手拍節奏，配合CD。
（四） 游戲《鈴鼓龍船》，幼兒每人一隻鈴鼓
1、 邊念兒謠邊用鈴鼓拍節奏，間奏處用鈴鼓當龍船劃。
2、 路線：用鈴鼓排成一排，幼兒跟教師走節奏離開教室。
應要注意的問題：
1、熟讀教材，依據幼兒情況把握課程重點。教師一定要研究教材中音樂作品所蘊含的音樂元素，對孩子有哪些方面的發展，哪些是孩子可以掌握的，知識間的邏輯關系是怎樣的，我可以採取怎樣的教學方式孩子才能更快更好的掌握。像《過端午》這首兒謠，作為小班課程的第一課時，不建議在第一課時就完成語詞、拍子與節奏的內容，由於一節課的內容多，活動中老師就出現了匆匆過場的情況，每一個環節都沒有做透，在幼兒沒掌握的情況下就進入下一內容的學習，而上一個內容的習得是下一個內容的前提，所以孩子學得辛苦卻又沒有獲得相關提升，因此第一課時需要老師把握課程重點：拍子及語詞，可通過肢體律動、單人游戲、雙人游戲、道具及樂器來感應，讓孩子充分體驗及感受，把每一環節做足做透。
2、活動目標的調整：從教材及活動可知，通過一兩節課即可完成「讓幼兒懂得五月五端午節是中國傳統節目」「讓幼兒體驗節日愉快的氣氛」顯得牽強，畢竟這一兩節課所設計的知識很有限，又是音樂課，應該凸顯音樂本體性，因此活動目標可以調整為：
（1）感應兒謠中的拍子，學念兒謠。
（2）體驗參與音樂活動的樂趣。
3、教師肢體動作的美感。我認為既然是藝術領域的活動，首先給予兒童的應該是美的感受，所以教師在做肢體律動時一定要注意到動作的美感。同時教師還要注意提升幼兒動作的美感，孩子在想像、創造動作時，常常不會注意到這一方面，教師在模仿及推廣孩子的動作時要及時美化孩子的動作。
4、教學策略方面。教師要注意穩定幼兒的情緒及吸引住幼兒的注意力後再進行講解、示範及互動，如畫泡泡及最後的走路線環節，在幼兒的注意力是分散、游離的情況下，教師馬上進行講解及示範，沒有起到應有的作用，最後孩子還是亂成一團。
5、隊形的考慮。從一開始進場到結束教師都要考慮好幼兒的隊形。進場時是聽歌曲做律動，因此圍圓圈走便於幼兒學習及模仿；在傾聽、感應音樂環節圍圈坐下，便於教師示範及關注到所有的孩子；在畫泡泡指拍模拍環節，幼兒橫排坐在黑板前能更好地跟著教師的指示去操作；走路線環節，教師先講解及示範清楚後再讓幼兒排好直排隊形進行活動。總之，每一環節的設計時都要考慮清楚隊形的設計，思考怎樣更有利於孩子的發展。
E. 小班教案健康裹粽子
一、活動意圖：
此次活動我們以親子的形式開展，主旨在讓家長和孩子通過共同製作粽子的活動，增進家長與孩子之間的親情，提前感受端午節的快樂氣氛。更重要的是要孩子們在活動中感受「家」的溫暖。
二、活動准備：
1、家長：葦葉30張、包粽線若干。
2、園部：糯米、黑米、黍米、紅棗；蒙眼巾
3、音樂、視頻
三、活動對象：大二班幼兒及家長
活動時間：2014年5 月26日上午
活動地點：本班教室外走廊
四、活動流程：
致詞：
首先我們非常感謝各位家長從百忙之中抽空來參加我們今天的親子活動，謝謝你們對我們工作的支持！期末將至，我們將期末親子活動與我國的傳統美食——粽子相結合，讓孩子們知道粽子的製作方法，增強學生對民族文化的興趣，同時培養他們的動手能力和體驗勞動的樂趣。臨近期末了，我們歡聚在一起開展了以「老師孩子家長齊動員、團團圓圓迎端午」為主題的親子活動，本次親子活動是「包粽子」。 接下來我來介紹一下今天的活動的流程：
（一）欣賞包粽子過程，家長與幼兒一起包粽子。
1、先欣賞包粽子的過程：（事先找一個家長代表示範）示範語：「將葦葉3～4片(窄的用4～5片)一葉搭一葉地排好，折成三角形兜，用左手拿住，右手抓一些濕米放入，再放上2～3個大棗或是紅豆，再抓一些濕米放入，然後再抓些濕米添平，把葉子包裹起來，包嚴包密，用棉線捆好」
2、在包粽子前注意事項：
（1）、請家長帶幼兒去洗手，在製作的過程中應注意衛生。
（2）、因地制宜，安排好幼兒家長的座位。
（3）、家長幼兒教師一起包粽子（播放喜慶的音樂，體驗濃濃的溫馨氛圍）
（4）、場地整理（自由洗手）負責人: 李老師、各位家長代表
（二）做親子游戲《猜爸爸媽媽》【煮粽子時間】：
目標： 加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。
准備： 小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。
玩法： 幼兒５－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特徵，如發式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
注意：１、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。
２、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。
（三）欣賞幼兒在園的活動照片，讓家長更多的了解幼兒在園的情況。並引導幼兒給爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話。
師：現在請小朋友們安靜的和爸爸媽媽一起欣賞一下，平時你們在幼兒園的表現，好不好？在欣賞的過程中小朋友們可以幫自己的爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話哦！但是了要保持安靜哦！
（四）幼兒與家長共享美味的粽子。（引導幼兒喂爸爸媽媽吃，並說聲：爸、媽您辛苦了！）
師:現在我們親手包的粽子就要出爐了，自己的勞動成果，我們一起來品嘗我們包的粽子，在品嘗的過程中小朋友們我們應該怎麼做了？
師：哦！我們可以先喂自己的爸爸媽媽先吃，可以與同伴分享。
在品嘗的過程中可以對爸爸媽媽說：你辛苦了！
（五）節目表演《感恩的心》
五、活動結束：
結束語：今天，我們要再次感謝各位家長從百忙中抽空來參加這次的親子活動，因為有了你們的參與，使我們這次活動倍感溫馨，也更加有意義！在這里祝大家身體健康、工作順利、家庭和美！也祝願我們的孩子身體健康、快樂成長！
F. 棒棒糖游戲中心的包粽子大戰游戲什麼時候上線
馬上拉，貌似6月10號左右吧
G. 端午節包粽子比賽，用什麼背景音樂比較合適啊
夜深風竹敲秋韻
H. 幼兒園端午節拖班親子活動方案
農歷五月初五是我們中華民族的傳統節日------端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣，為了讓幼兒更好地了 解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富生活經驗，今年端午節我們開展了「快樂端午粽飄香」親子活動，讓小朋友們在濃濃的親子 氛圍中進一步了解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。 活動目標： 1、知道農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。 2、了解端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗(「五黃」指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;「五端」指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。)，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。 3、端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。 4、樂於參加包粽子、制香包、編蛋網、賽龍舟等活動，體驗節日的快樂。 活動准備： 1、端午節的故事; 2、做香包的材料：香料、布、針、線等; 3、包粽子的糯米、葦葉; 4、編蛋網的繩線、五綵線; 5、自製龍舟兩條; 6、幼兒每人一個熟粽子。 活動過程： 一、主持人致開場辭： 淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日——「端午節」， 又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鍾馗像，掛艾 葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊， 隨著端午節腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們一泉路幼兒園小朋 友們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，用自己的方式來慶祝這個美好的傳統佳節。
I. 幼兒園中班科學教案《五彩的端午節》
今天是「端午節」我為了讓幼兒了解端午節的由來，給幼兒講了屈原的故事，引出了過端午節吃粽子的習俗，讓幼兒動手包粽子，為孩子准備好包粽子的材料，因此，每個幼兒都興致勃勃的動起手來，讓孩子感受辛勤的勞動能換來美食。 活動目標 1、讓幼兒了解端午節傳說和習俗； 2、 了解粽子的外形特徵，知...道粽子有不同風味； 3、 願意動手嘗試，初步了解包粽子的方法。體驗動手操作的快樂。 重點難點 重點：讓幼兒認識粽子 難道：讓幼兒嘗試自己包粽子 活動准備 糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、鹹肉、果脯、五綵線等 活動過程 1、 老師講端午節的傳說，然後給小朋友帶上五綵線； 2、 老師帶著小朋友進入廚房，認識包粽子的各種材料； 3、 請炊事員為幼兒做示範怎樣包粽子，用粽繩紮好，重點示範卷粽葉和取、包、捆、扎的方法； 4、 幼兒親自動手嘗試著包粽子，教師及廚房工作人員協助幼兒卷葉、捆紮，也可以讓幼兒兩人一組共同包成，在幼兒需要時，教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子； 結束：粽子煮好後讓幼兒把自己包的粽子，解開系粽子的繩子，打開粽葉，觀察粽子裡面有什麼顏色的。 延伸：老師讓幼兒吃粽子，說一說自己吃的是什麼味道的粽子。