㈠ 適合幼兒園放的歌曲
Row your boat, Mr. Sun...
㈡ 幼兒園孩子成長記錄照片應該放什麼背景音樂
Lenka-The Show、 Tamas Wells - Valder Fields、 eva、新世紀福音戰士 - 來吧 - 甜美的死亡(我們班的畢業冊用的就是這個~)
㈢ 求背景音樂，將小朋友在幼兒園的生活圖片（如運動會，六一匯演）做成PPT,不知插什麼背景音樂，要動感一點
江南神曲
㈣ 放幼兒在幼兒園的生活照片插入什麼音樂
張懸的《寶貝》
㈤ 幼兒園六一表演用什麼播放背景音樂
音箱
㈥ 幼兒園家長會播放孩子照片時歌曲
播一些兒歌啊，或者純音樂
㈦ 給幼兒園孩子做視屏應該用什麼音樂
德國兒歌 小鱷魚
㈧ 幼兒園大班音樂欣賞可以用什麼音樂
設計思路： 《挪威舞曲》是一首十分優美、形象鮮明的樂曲。全曲ABA三段式結構明顯，變化清晰，A段輕快活潑，B段緊張急促適合大班幼兒欣賞。在這個活動中，我以情景和游戲貫穿整個活動。賦予音樂小動物在森林中玩樂遇到險情的音樂形象，讓幼兒進行有主題的音樂想像與表現幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現音樂，感受音...樂帶來的美感和樂趣. 活動目標： 1、 體驗音樂欣賞活動及參與音樂表演的樂趣。 2、 結合音樂形象，嘗試用語言、打擊樂器和動作表達表現， 在游戲活動中有一定的自控能力。 3、 熟悉《挪威舞曲》曲調，初步感知樂曲的ABA三段式結構和音樂性質。 活動准備： 音樂磁帶，錄音機、課件、動物圖片、音樂符號卡片、打擊樂器（圓舞板、沙球）手套。 活動過程： 一、開始部分 (PPT 1)在《森林狂想曲》（能聽出大自然動物的聲音）的伴奏下，激發幼兒到「森林」遊玩的興趣，引導幼兒做動物模仿動作走進活動室，（課件上呈現出森林背景圖）。 二、基本部分 1、引出主題激發幼兒欣賞音樂的興趣。 孩子們， 昨天森林裡的小動物們遇到了一些事情，這些事情就藏在一首叫《挪威舞 曲》的音樂里，我們一起聽聽音樂猜猜看 2、(PPT2)幼兒完整欣賞音樂（教師自然地做拍肩和在音樂速度發生變化的時候一直保持做傾聽的動作引起幼兒的注意），鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解，教師進行啟發引導。 提問： （1）、你感覺發生了什麼事情？（老虎、獅子……來了） 你聽到了什麼樣的音樂讓你覺得是……來了。（主要從速度方面引導） 小動物們的心情怎麼樣？（緊張、害怕）它們會做什麼？（逃跑、藏起來） （2）、老虎(假設)沒來的時候小動物們在干什麼呢……？（玩、做游戲、跳舞） 小動物們玩的時候音樂聽起來有什麼感覺？（慢、輕松、快樂、愉快） 小結：結合音樂性質，肯定孩子們的猜測。小結出小動物們玩樂中遇到險情的音樂故事情境。 3、幼兒完整欣賞音樂。(依然放PPT2中的音樂) （這一遍重點是引導幼兒在聽完第一遍音樂的基礎上，對音樂再有一個整體的感受，初步進入音樂故事情境並梳理故事發展的前後順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發幼兒用與音樂故事情境相符的動作進行表現，但肢體表現在這一環節中不是我設計的教學重點，所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受輕鬆快樂、與緊張著急的音樂情緒。） 提問：音樂的一開始小動物們在干什麼？（玩）心情怎樣（輕鬆快樂） 後來呢？（假設大老虎來了）心情怎樣（緊張著急） 再後來呢？（老虎走了小動物們又玩了）心情怎樣（輕鬆快樂） 那你覺得這首曲子分了幾個樂段。（有的孩子能說出有三段，但多數孩子不會很明白，老師在這兒並不告訴孩子們答案） 4、幼兒完整欣賞音樂，用符號把音樂畫出來，並用簡單的肢體動作表現。重點引導幼兒感知ABA三段式的音樂結構，感受音樂性質。(PPT3) 老師這兒有兩種符號，請你選出代表輕松玩樂音樂的符號（ ）和代表緊張躲藏音樂的符號（ ） （1）、邊放音樂邊在課件上呈現圖譜。 （2）、教師指導：當聽到、看到輕松玩樂音樂 時請小朋友們拍打自己的身體部位表示歡迎，每當聽到、看到一句緊張著急的 的音樂時，小朋友們就要向它揮手一次。（設計意圖是在感受節拍與樂句的同時為下一步配打擊樂器做鋪墊）
㈨ 最適合幼兒園聽的輕音樂
久石讓-夢的星空,名字聽上去就讓人充滿想像 http://www.gougou.com/search?search=%E4%B9%85%E7%9F%B3%E8%AE%A9%20%E6%A2%A6%E7%9A%84%E6%98%9F%E7%A9%BA&id=1