❶ 小班健康樹葉踏踏響教案
〔教學目標〕
1、引導幼兒練習走、跑交替動作，要求幼兒能聽信好做動作。
2、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
3、知道風吹樹葉落的自然現象。
〔教學准備〕
課件、風頭飾一個、樹葉頭飾若干
〔教學過程〕
1、開始部分：談話導入，小朋友，你們誰見過刮大風吹的樹葉到處飄落的情景。幼兒自由討論後，讓個別幼兒說一說。
2、出示課件《大風和樹葉》引導幼兒做大風和落葉飛舞的動作。今天我和大家做一個游戲，游戲的名字就叫《大風和樹葉》小朋友想不想和老師一起做。
3、師、幼分別戴好頭飾找好自己角色。
4、幼兒扮樹葉，四散的蹲在場地上，教師扮大風，游戲開始，老師說：「起風了！」接著張開雙臂，輕輕的繞著幼兒走，這時幼兒站起來。 「大風來了！」同時兩臂張得更大，並發出「呼――」的聲音，幼兒輕輕的在場內四散的跑。老師又說：「風小了」並漸漸的放下雙臂，幼兒慢慢的走。這樣重復幾次後，老師說：「風停了！」幼兒重新蹲下。
（活動中引導幼兒必須按老師發出的信號做動作，跑時要輕輕的，不要摔倒。）
5、師生同做游戲，熟練後可讓一名幼兒扮大風，重復做游戲
6、小結：我們剛才做了個什麼游戲？表揚在游戲中表現最棒的，鼓勵其他幼兒。
7、延伸活動：引導幼兒到繪畫區畫一畫「大風和樹葉」。
❷ 防風幼兒園小班安全教案
活動目標：
1、教幼兒練習走跑交替，並能聽信號做動作。
2、培養幼兒活潑開朗的性格及遵守紀律的品質。
活動准備：
大風頭飾一個。
活動過程：
一、開始部分。
1、幼兒由一路縱隊站成六路縱隊：
熱身運動：教師邊說邊帶領幼兒做上肢運動、踢腿運動、腹背運動、跳躍運動。
「冬爺爺來了，看到許多樹被風吹得搖呀搖；冬爺爺跑呀跑，看到許多小朋友在踢球；冬爺爺跑呀跑，看到許多小雞在啄食吃；冬爺爺跑呀跑，看到許多小兔子在一蹦一跳。」
二、基本部分。
1、游戲「大風和樹葉」：冬爺爺到了，大風呼呼吹。今天我們來玩一個游戲，名字叫《大風和樹葉》。
2、教師做大風，幼兒做樹葉蹲在地上。
教師說：「起風了，」小朋友站起來。教師說：「風大了，」幼兒快快地跑。教師說：「風小了」，幼兒慢慢走。教師說：「風停了」，幼兒蹲下不動。
2、請個別幼兒示範一次。強調聽信號做動作。
由「火車頭」來做示範。
3、集體游戲2-3次，要求幼兒走、跑協調。
注意幼兒的安全，不要隨便亂跑亂跳。
4、表揚玩得好、遵守紀律的幼兒。
讓幼兒有秩序的玩游戲。
三、結束部分。
1、帶領幼兒做放鬆活動。
2、幼兒學小鳥飛回活動室。
活動延伸：
1、可以先讓幼兒圍成圈圈玩游戲，在原地跑，在幼兒熟悉了游戲規則後再讓幼兒四處跑，大風停了的時候，幼兒回到自己的位置。
2、可以在戶外游戲的時候玩這個游戲。
❸ 小班音樂游戲樹葉沙沙響教案
活動目標：
1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發幼兒參與音樂活動的興趣。2、發展幼兒的音樂感受力、表現力。
3、在理解歌曲內容的基礎上初步有表情地演唱，嘗試領唱、伴唱的形式。活動准備：秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個、錄音機、鋼琴活動過程：
一、導入
1、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾，你現在扮演的是誰啊？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰啊？原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？"
2、音樂表演游戲"小樹葉"，發聲練習 （
1）聽音樂根據春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領和提示下進行表演。
（2）教師："現在是什麼季節？秋風起來了，秋風起來了，小樹葉被風吹得發出了什麼聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。（發聲練習"小樹葉沙沙"）引導孩子感受強弱和音高的不同。
二、展開
1、 教師范唱教師："小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什麼事情了，說了些什麼？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。
2、學習第一段歌詞
（1）范唱完提問："小樹葉發生了什麼事情了？"引導幼兒完整的說一說，學習歌詞。教師引導："小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎？我們一起問問它。"（引導幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現沙沙沙。）
（2）語言節奏學說歌詞教師："咱們一起說說小樹葉發生了什麼事情。
❹ 音樂游戲 大風吹小風 怎麼玩
隆專欄
形式：人數不限，特別適合企業基層和中高層管理者共同參與的培訓。
類型：破冰、充能器、課程導入。
時間：10分鍾。
材料：無。
場地：室內。
游戲目的：消除學員之間的隔閡和陌生，使他們盡快融入集體之中。
操作程序：
1、培訓師與所有學員說「接下來，我會對你們說以下一段對話———當我說大風吹，所有學員說吹什麼？我說吹所有穿襯衣的人，則所有穿襯衣的學員都坐下來；當我說小風吹的時候，則所有沒有穿襯衣的學員都坐下來。」
2、也就是說，當培訓師說「大風吹」的時候，符合條件的坐下來，當說「小風吹」的時候，不符合條件的坐下來。游戲可從簡單的開始，然後可以問些有趣的問題，比如：吹結婚的、吹有沒有小孩的、吹有沒有錢的，甚至說有沒有穿衣服的等等，你會發現在這個游戲過程中很熱鬧。如果講師想知道學員的一些情況，比如說：吹部門經理的、吹重視培訓的等等。
3、游戲到這里可以告一段落，但如果想繼續，還可以補充一點。在剛剛回答問題當中，一定有學員回答自相矛盾，講師可以走上前去，指出該名（或幾名）學員的問題，然後可以開始進行一個簡單的測謊游戲：
讓該學員伸出左手（或右手）到桌面上，中指捲曲，培訓師告訴學員將會問4個問題，請學員如實回答，並動一下講師所指的手指。例如：培訓師說：「請問你姓王嗎？」如果是，請動一下你的大拇指，不動表示你不姓王。而學員則選擇是否動一下大拇指。4個問題可以隨便設計，但設計的原則是從易到難。以下是4個問題的範例：
❺ 幼兒小班音樂游戲教案
【內容與要求】
1、在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中，感知音樂，知道歌曲的名稱，理解歌曲內容。
2、激發幼兒參加音樂活動的願望。
【材料與環境的創設】
1、知識准備：認識蘋果的形狀、顏色，了解蘋果的味道。
2、多媒體：豐收的許多蘋果
3、學會兒歌《大蘋果》
【活動過程】
一、律動
幼兒一邊念《蘋果》兒歌，一邊按節拍拍手。
兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多；
蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。
二、語言節奏
X X X X / X X X X/
(師)這 是 什 么？ 這 是 蘋 果。
這 是 什麼？ 這 是 香 蕉。
這 是 什麼？ 這 是 橘 子。
教師准備一個水果籃，內放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果，教師按節奏問：「這是什麼？」幼兒按教師出示的水果有節奏的回答。
三、練聲
1 2 3 4/5—/5 4 3 2/1—/
這 是 什 么 這 是 蘋 果
四、新授
（一）在情景中感知，在《許多蘋果樹》多媒體背景下感受音樂。
1、教師問：小朋友，你們看看，大屏幕里有什麼？（蘋果，蘋果樹）
2、教師問：看看，蘋果樹上有什麼？（引導幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。）聽聽，這首歌曲好聽嗎？
3、教師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。
4、第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手；
（二）邊看大屏幕，邊感受歌曲。
1、教師清唱兩遍，注意口形。問「小朋友，聽聽歌曲里唱了什麼呀？」
2、教師用鈴鼓當裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。
提問：老師在做什麼呀？
樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。（一個一個摘下來）啟發幼兒咬准字音，重點練習一個一個摘下來。
3、教師再次一邊表演一邊清唱。
提問：歌曲里還唱了什麼？
4、教師邊表演邊用天空式方法提問。
「樹上有許多什麼？」（紅蘋果）「什麼叫許多？」
「蘋果長在什麼地方？」（樹上）
「我是怎麼摘蘋果的？」邊做摘的動作邊唱出來一個一個摘下來。
「我們喜歡吃什麼？」（蘋果）「多吃蘋果怎麼樣？」
5、教師再邊表演邊完整唱一遍。
（三）告訴幼兒歌曲名稱。
教師問：這首歌曲里唱了什麼水果？這首歌曲的名字就叫《蘋果》，反復認讀漢字蘋果。
（四）幼兒參與活動，隨意跟唱，進一步感受歌曲內容。
幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動作
❻ 小班體能游戲風婆婆和小雨滴教案
活動目標：
1.能聽信號練習走、跑交替。
2.初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞。
3.積極參加游戲，遵守游戲規則。
活動准備：
1.活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。
2.學會表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》和音樂游戲「小樹葉」。
3.風婆婆頭飾一個。
活動過程：
1.游戲「風婆婆和小樹葉」。
交代游戲角色和玩法。
教師：今天我們來玩一個「風婆婆和小樹葉」的游戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆說「起風了」，就站起來；當你們聽到風婆婆說「風大了」，你們就輕輕地跑步，在飛舞；當你們聽到風婆婆說「風小了」，你們就慢慢地走，輕輕地飄；當你們聽到風婆婆說「風停了」，你們就一起蹲下，「落」在了地上。提醒幼兒除了聽老師的口令外，還可以看老師的動作，這樣可以提高孩子的應變能力。達到視覺和聽覺的高度統一。
教師：小朋友在跑的時候眼睛看什麼地方？小嘴巴該怎樣？
提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。
教師:請你們注意聽老師發出的信號。想一想，起風了，風大了，風小了，風停了，我們應該怎麼做?
★請個別能力較強的幼兒來扮演「風婆婆」，其餘幼兒扮演「小樹葉」再次游戲2~3次。提醒扮演「風婆婆」的幼兒喊的聲音要響亮，其他小朋友要認真聽。
表揚與大家一起游戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。
❼ 幼兒園大班，風兒和樹葉童話教案
一、教學目標 1、引導幼兒感受歌曲《小樹葉》第一段和第二段音樂中所表達的不同情感,體驗音樂活動的樂趣。 2、在感知和理解音樂形象的基礎上，初步學慣用歌聲（輕緩連貫、響亮跳躍）、表情、動作來表現音樂的內容。 二、教學准備： 1、有意識地在戶外散步時指導幼兒觀察各種樹的姿態及樹葉飄落的情景。 2、兩棵「大樹媽媽」，若乾片「小樹葉」。 3、多媒體課件《小樹葉》、歌曲磁帶、錄音機。 三、教學過程 （一）律動進場，調動情緒 老師和孩子們一起表演活潑詼諧的律動《小毛驢》進入課堂。 （二）練聲 1、氣息練習：慢吸慢呼，快吸快呼。 2、練聲曲：練習輕緩連貫、歡快跳躍兩種不同旋律風格的唱法。 （三）學習歌曲 1、設置情境 感受旋律 在所設置的落葉場景中教師與幼兒共同撿起落葉，並伴隨音樂做樹葉從樹上飄落下來以及樹葉在風中飄舞的動作，初步感受《小樹葉》的音樂旋律。 2、欣賞童話 理解作品 教師講述童話故事，並有機地將范唱溶入其中，引導幼兒初步感受音樂作品內容。 提問：你們聽到故事裡講了什麼？你們傷心的時候會怎樣？你們快樂的時候會怎樣？ 3、整曲欣賞 感受音樂 觀看多媒體課件，完整欣賞歌曲《小樹葉》。 提問：這首歌曲叫什麼名字？你聽到歌曲里唱了些什麼？ 4、分段感受 加深理解 分段欣賞多媒體課件，引導幼兒比較歌曲《小樹葉》第一段和第二段中不同音樂所表達的不同情感，並讓幼兒自主討論應分別用什麼樣的心情來唱這兩段。 5、學唱歌曲 1）利用多媒體引導幼兒跟著歌曲旋律朗誦歌詞。 2）用單音「啦」來哼唱旋律，進一步熟悉音樂旋律。 3）完整演唱歌曲，引導幼兒用輕緩連貫的歌聲演唱第一段，用歡快跳躍的歌聲演唱第二段。 （四）自由表現，體驗樂趣 幼兒與老師一起手拿小樹葉扮演樹葉娃娃，隨著《小樹葉》的音樂自由表現。