① 小學三年級音樂知識(急急急急急急）！！！! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
民族樂器介紹
民族樂器中的拉弦樂器，主要是指弓弦磨擦發音的樂器，這類樂器發音優美，有極為豐富的表現力，深受人民群眾的喜愛，在獨奏、重奏、合奏和伴奏中被廣泛使用。
1、二胡
二胡又稱胡琴、南胡，約有一千二百年的歷史，是各地普遍流行的拉弦樂器中最有代表性的一種。琴筒用木或竹製成，一端蒙以蟒皮，張兩根琴弦。由琴筒、蟒皮、琴桿、弦軸、琴弦（絲弦或金屬弦）、千斤（也稱腰馬）、琴馬以及琴弓等組成。用高音譜表記譜。
二胡按五度關系定弦，內弦「d(上標1)」，外弦「a(上標1)」，音域從「d(上標1)—e(上標4)」達三個八度，常用音域為「d(上標1)—e(上標8)」。二胡的低音區厚實、不很明亮；中音區柔和、圓潤、較明亮，音色很美；高音區發音纖細、稍緊張，尚美；極高音區尖銳、纖細，不能強奏，少用。
二胡可以自如地演奏音階和音程的跳動，也可以演奏各種裝飾音、滑音和泛音。常用的演奏技巧有二分弓、連弓、頓弓、連頓弓、跳弓、抖弓、顫音、滑音、快弓、拔奏等。二胡沒有固定品位，轉調自如，常用D、G、F、C等調，必要時移動千斤，可改變音列的音高。
二胡的音色柔和，表現力豐富，擅長於表現細膩的抒情樂段，還可演奏技巧性很高的華彩性樂段。二胡還可以模仿人聲、鳥聲、甚至打擊樂器的音響。二胡可用於獨奏、亦可參加重奏或合奏。
2、高胡
高胡亦稱粵胡，原流行於廣東地區，不僅粵劇音樂使用，而且現也在各類民族樂隊中普遍使用。琴筒木製，張兩根金屬弦。其外形、弓法、指法、符號、把位與二胡相同。高胡用高音譜表記譜，可按實際音高記譜，也可作低八度記譜。
高胡按純五度關系定弦（內弦「a(上標1)」、外弦「e(上標2)」）。音域從「a(上標1)—g(上標3)」。高胡沒有明顯的音區差別，b(上標3)以上的音尖銳、纖細，不宜多用。
高胡的音質清亮、透明、華美、飄逸，聲音穿透力強，它既可以演奏緩慢、抒情、華麗的旋律又能演奏活潑、輕快的技巧性樂段。高胡可獨奏，也可用於重奏、合奏。
3、 中胡
中胡即中音二胡的簡稱，是在二胡的基礎上創制的中音拉奏樂器，多用於合奏中。形狀比二胡大些，張兩根金屬弦。中胡用高音譜表記譜。
中胡按純五度關系定弦，內弦「g」（或「a」），外弦「d(上標1)」（或「e(上標1)」）。常用音域「g—g(上標2)」，共兩個八度。中胡沒有明顯的音區區別。
中胡音色豐滿、寬厚，在民族樂隊中是重要的中音樂器，常常擔負中音聲部的演奏。中胡也可獨奏或參加重奏。
中胡的演奏技巧與二胡相同，由於左手按音的指距較寬，演奏起來不如二胡靈活
4、低胡
民族拉弦樂器組的低音樂器尚在發展和製造過程中，現今各地區各個樂隊所使用的低音拉弦樂器各有不同。我們這里講的低胡是指低音二胡，形狀和構造與二胡、中胡基本相同，定弦比中胡低四度或五度，演奏方法同中胡。
5、板胡
板胡又稱秦胡、梆子胡、大弦等，是流行於我國東北、華北和西北地區的拉奏樂器，板胡琴筒為椰殼，以桐木為板面，琴桿較粗，張兩根金屬弦（或絲弦），弓毛多而拉得緊，夾在兩弦之間。用高音譜表記譜。
板胡定弦不統一，兩弦按純五度或純四度定弦。裡弦可為「g(上標1)—d(上標2)」，外弦可為「d(上標2)—a(上標2)」。
板胡的演奏技巧很豐富，除一般的拉奏樂器常用的弓法和指法技巧外，還有自己獨特的演奏技巧。如甩弓、跳弓、擊弓、點音（多用於戲曲音樂）、勾弦、彈弦、雙音等。板胡沒有固定品位，轉調自如。
板胡發音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放，特別富有鄉土氣息，具有穿透力，技巧靈活，是我國許多地方戲曲音樂（如梆子戲、哈哈腔、呂劇、秦腔、蒲劇、郿鄂、隴劇等）的主要伴奏樂器。板胡多用於獨奏，演奏歡快、奔放、明朗、熾熱的旋律最為合適。亦可參加重奏或合奏。因板胡的發音色彩性強，音量大，合奏中使用較謹慎。
民族樂器中的撥（擊）弦樂器除揚琴是擊弦發音外，都是用指甲或撥子彈撥琴弦發音的。常見的有琵琶、柳琴、阮、三弦、箏、古琴等。
1、琵琶
琵琶最早流行於波斯、阿拉伯等地，公元五世紀傳入我國。隋、唐時代在我國已相當流行。現行制已趨統一，成為六相二十四品（最多可達二十五品）的琵琶，張四根金屬弦。琵琶相鄰的相或品均為半音，音域有三個八度多，可轉十二個調。
琵琶四弦由粗到細分別稱為纏弦、老弦、中弦、子弦，定音為「A、d、e、a」。演奏時左手各指按弦於相、品位處，右手戴假指甲撥弦發聲。左手有吟、帶起，打、推、煞、絞、伏等技法，右手有彈、挑、輪、滾、勾和拂等技法。一般用大譜表記譜，也可用高間譜表或低音譜表記譜。
琵琶音域寬廣，低音區深沉、渾厚，餘音較長。中音區明朗、圓潤、柔美，高音區清脆、明亮，極高音發音清晰、纖細，較緊張。琵琶是十二平均律樂器，轉調不困難。琵琶演奏有各種風格和流派之分。左右手演奏技巧繁多，基本指法左右手各有二十種，具有豐富的表現力。既可以演奏慷慨激昂、威武悲壯的武曲，又能演奏柔美、抒情、幽雅的文曲；可演奏技巧復雜的華彩性樂段，又可演奏寬廣、深情的抒情性旋律。
琵琶可用於獨奏、重奏、合奏及伴奏。在樂隊中主要演奏旋律，有時也演奏節奏性的和弦。
2、柳琴
柳琴又稱「柳葉琴」，高音彈撥樂器，原來流行於蘇北魯南一帶，外形如琵琶，略小，張兩根弦，七品，多在戲曲音樂中使用。改革後的柳琴，張四根弦（兩根絲弦、兩根纏弦），二十四品（或二十五品），擴大了音域，增加了音量，用於民族樂隊。柳琴用撥子彈琴，用高音譜表記譜。
柳琴定弦由纏弦至子弦，依次為「g、d(上標1)、g(上標1)、d(上標2)」。柳琴的音區區別不顯著，中音區清脆、明亮，是最好的音區。柳琴是十二平均律樂器，轉調自如。
柳琴發音清脆，表現力豐富。可演奏抒情、寬廣的音調，亦可演奏技巧難度大的樂段，是民族樂隊中重要的高音彈奏樂器，擔任主旋律最佳，也是一些地方戲曲音樂和說唱音樂的主要伴奏樂器。柳琴也可獨奏
3、阮
阮是「阮咸」的簡稱。古琵琶的一種。阮有低阮、大阮、中阮、小阮四種，目前樂隊中多用大阮與中阮。中阮比大阮高純五度。阮有三弦、四弦之分，有品，按十二種平均律裝置。阮的演奏技巧比較簡單，演奏方法及符號與琵琶相同。小阮主要用於演奏旋律；中阮、大阮、低阮主要擔任和聲伴奏。
阮的音色圓潤而豐富，頗具特色，並且自成一族，在樂隊中可起強有力的作用。
4、三弦
三弦又稱「弦子」，是已有兩千多年歷史的彈撥樂器。鼓頭（共鳴箱）木製，蒙以蟒皮，張三根尼龍鋼絲或絲弦。指板無品位；戴假指甲彈奏。在樂隊中用大、小兩種三弦。大三弦發音比小三弦低純五度。
琴弦由老弦、中弦、子弦組成。三弦的定弦最低可定為「D、A、d」，最高可定為「G、d、g」。音域從「G—b(上標2)」。常用高音譜表記譜。三弦的音色響亮、渾厚，個性較強，音域寬廣，技巧靈活，表現力豐富，特別適用演奏有特性的旋律，如活潑、幽默、兇狠、丑惡等。是我國許多說唱音樂和戲曲音樂的重要伴奏樂器。在樂隊中，三弦除演奏旋律聲部外，還可以用其渾厚的低音演奏低聲部的樂句，以加厚樂隊的音響。三弦可獨奏，亦可參加重奏或合奏。
5、箏
箏也叫「古箏」、「秦箏」，是我國古老的樂器。兩千多年前戰國時代，流行於秦國。音箱如長方形木匣，桐木製成。板面上張有多根弦，每弦一個音柱（琴馬），用心調節弦長和固定音高。目前樂隊中常用的是十六弦傳統箏和二十一弦改良箏，張鋼絲弦。
箏是一弦一音，按五聲音階定弦。一般把最低弦定宮音或徽音。
箏的音域較廣，可達三個八度。箏的音色輕雅秀麗、優美動聽。低音區渾厚、結實，響亮，聲音較濃，餘音較長；中音區清亮、圓潤；高音區清脆、纖細，聲音較小，余間較短。箏用來表現微風輕拂，碧波盪漾，潺潺流水等情景最有效果。
箏的演奏技巧豐富，除演奏單音旋律外，還可演奏雙音、和弦、復調以及各種復雜的音型。箏演奏五聲音階以外的音需要按琴弦取得。演奏中一般不轉調。箏多用於獨奏或重奏。在樂隊中則多作為色彩樂器或彈奏樂器組的一個聲部來使用。
經改革後的二十五弦轉調箏，仍按五聲音階定弦。在演奏中可奏變音，亦可根據樂曲需要轉調。轉調箏音域為「A(上標2)—g(上標3)」。
6、古琴
古琴又稱「琴」或「七弦琴」，據傳是已有三千年左右歷史的彈奏樂器。琴身狹長約一米，用桐木或杉木製成，張七根弦，無品無馬。琴面外側有十三個圓形的標志，叫做「徽」，用以標明泛音位置和按音的音位。琴底有共鳴槽兩個，稱「風沼」與「龍池」。一般採用減字譜與五線譜（或簡譜）相結合的方法來記譜。
古琴根據五聲音階定弦，它的音域從「C」到「d(上標3)」，共四個八度加一個大二度。左手按弦，右手撥弦，可轉任何調，有一百七十四個按音，九十一個泛音。由於古琴的泛音豐富多彩，還常用來單獨演奏其中的樂段，很有效果。古琴的音色古樸、渾厚、嘹亮、庄嚴而富於變化，技巧豐富，既可演奏旋律，也可演奏琶音、雙音與和弦。常用於獨奏、小型合奏（如琴簫合奏）以及唱歌的伴奏。一般宜於表現古雅、抒情、深刻、細膩而節拍比較緩慢的作品，但不宜在一條弦上演奏快速的旋律。
7、揚琴
揚琴又名「洋琴」。發源於波斯、伊拉克一帶。約於明末（公元1600年左右）傳入我國。揚琴音箱木質，上張若干根鋼絲弦，用兩根琴竹擊奏發音。各地使用的揚琴種類很多，其形狀、音位排列、音域等也不相同。樂隊中常用的有三條馬變音揚琴，音域「d—e(上標3)」。和四條馬變音揚琴，音域「G—g(上標3)」。
各種揚琴的演奏技巧基本相同。可奏各種音階、半音音階以及音程的跳動，也可演奏各種裝飾音和分解和弦。揚琴音色清脆、明亮，演奏技巧靈活，音域寬廣，既能獨奏，又能伴奏，表現力極為豐富。
吹管樂器
1、笛：竹製。笛上開吹孔和膜孔各一，按指孔六個。分短膜笛（梆笛）和長膜笛（曲笛）兩種。梆笛音色高亢、嘹亮，曲笛音色柔和、秀麗。演奏時橫吹，音域為兩個八度。
2、簫：竹製。豎吹，上端開吹孔，管身開有六個按指孔。音色圓潤、柔和。音域為兩個八度。
3、嗩吶：又稱「喇叭」。管身為木製錐形，上端裝銅管並套一葦制哨子，下端接銅制喇叭口。音色高亢明亮，音域為兩個八度加一個大二度
4、笙：由簧片、簧管和斗子三部分組成。簧管自十三根至二十一根不等，現增至三十六根。笙是和聲樂器，能同時奏出數音組成的和弦，如：三和弦、七和弦。
5、管子：木製圓柱形管，管身開八孔，管口插一葦制的哨子。音色高亢。音域為兩個八度加四度。
打擊樂器
1、鼓：用木製圓框，蒙以獸皮，形狀大小不一。常用的有堂鼓（木框兩面蒙牛皮、用木槌敲擊），板鼓（單皮鼓、鼓框厚、鼓心小，用細竹簽敲擊鼓心）。
2、鑼：銅制、圓形，大小不一。常用的有大鑼、小鑼、雲鑼（小鑼若乾麵大小配套，懸掛在特製的架上，用小槌敲擊，按一定音階定音）。
3、鈸：銅制、圓形，中間有凸起部分，以兩片為一副，相擊發聲。大、小、厚、薄不一。
4、碰鍾：又叫碰鈴，銅制，兩個小鈴為一副，以繩穿連，互擊發音。聲音穿透性強。
5、木魚：木製，魚形，大小不一，用木槌敲擊。
6、梆子：為一塊長方形中空的硬木，用竹簽敲擊發音。
② 小學音樂教案怎麼提煉重點和難點
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
③ 小學三年級音樂知識
三年級（上）音樂試題
班級： 姓名：
一、寫出下列音樂記號的名稱（30分）
X （十六分音符 ） f ( 強) p ( 弱) mf(中強)mp(中弱)
v(呼吸記號) /\/\/ ( 波音記號)▼（頓音記號） （反復跳躍記號）
（延長記號）↘ ( 下滑音 ) ↗( 上滑音 )
X(四分音符)X-(二分音符)0（四分休止符）
二、填空（40分）
1、《我們多麼幸福》是（金帆）作詞，（鄭律成）作曲。
2、《放牛山歌》是（四川）兒歌。
3、《桔梗謠》是（朝鮮）民歌。
4《中華人民共和國國歌》（田漢）作詞，（聶耳）作曲。
三、寫出下列拍號的含義（30分）
拍號 含 義
2/4 以四分音符為一拍，每小節有兩拍。
3/4 以四分音符為一拍，每小節有三拍。
4/4 以四分音符為一拍，每小節有四拍。
三年級（上）音樂試題
班級： 姓名：
一、寫出下列音樂記號的名稱（30分）
X （ ） f ( ) p ( ) mf( ) mp( )
v( ) /\/\/ ( )▼（ ） （ ）
（ ）↘ ( ) ↗( )
X( ) X-( ) 0（ ）
二、填空（40分）
1、《我們多麼幸福》是（ ）作詞，（ ）作曲。
2、《放牛山歌》是（ ）兒歌。
3、《桔梗謠》是（ ）民歌。
4《中華人民共和國國歌》（ ）作詞，（ ）作曲。
1、《春到沂河》是（ ）獨奏曲。
2、《賽馬》是（ ）獨奏曲。
3、《春》的曲作者維瓦爾第是（ ）人。
4、《嘹亮歌聲》的演唱形式是（ ）。
5、《我是小音樂家》是（ ）歌曲。
6、人聲的分類有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ( ) ( ).
7 《中華人民共和國國歌》（ ）作詞，（ ）作曲。
三、寫出下列拍號的含義（30分）
拍號 含 義
2/4
3/4
4/4
根據地方教材均有差異~~
④ 小學音樂欣賞課教學重難點怎麼寫
【教學重難點】
1、重點：能用輕柔的語調演唱歌曲
2、難點：能准確視唱歌譜