幼兒園音樂夏ppt

1. 幼兒園中班小蜻蜓音樂說課

設計意圖：
綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合 ，引導幼兒向最近目標發展區發展。了解幼兒的真實發展狀況，是每位教師設計和組織活動的必要前提。
本班幼兒思維活躍，活潑好動，較為喜歡有趣、活潑的活動內容。特別是近來的一些簡單律動創編活動，總能激起他們的極大熱情,孩子們對舞蹈這種藝術形式表現出濃厚的興趣，他們的表演非常投入。因此在選取活動內容的切入點時我從幼兒生活經驗以及學習需求出發進行了反復的斟酌，最後選取了「蜻蜓點水」這個有趣的切入點作為舞蹈創編的展開部分，目的是讓幼兒在有趣的模仿中進行自由的創造，盡情的表達自己的感受，自主地進行學習。
活動目標：
1、在玩玩跳跳中感受音樂，嘗試用身體動作表現蜻蜓與河水做游戲的情景。
2、對夏天的小動物有進一步了解的興趣。
重難點：感受音樂旋律，嘗試用身體動作表現蜻蜓與河水做游戲的動作。
活動准備：
經驗准備：幼兒已了解蜻蜓的生活習性。
材料准備：多媒體課件
活動過程：
一、小青蛙唱歌
——火辣辣的夏天已經來臨啦，小青蛙熱得呱呱叫，它們准備到池塘里去啦！
二、小蜻蜓飛舞
1、小蜻蜓打招呼
——小青蛙在池塘邊玩得正高興呢，忽然它看到了他的好朋友們，咦！會是誰來了呢？
——瞧，小蜻蜓飛來啦，我們和小蜻蜓打個招呼吧。
（播放音樂，幼兒跟隨教師做動作）
——你好，小蜻蜓！（注意點頭與蹲的動作配合）
2、幼兒根據音樂進行合理想像
——小蜻蜓最喜歡這里飛飛那裡飛飛 ，玩得真開心！瞧，又飛來了兩只小蜻蜓，它來到了一個特別的地方。（播放流水聲）
——小蜻蜓去哪裡玩啦？你怎麼知道的？（有流水聲，小河邊）ppt
——在夏天裡，什麼時候會看見許多小蜻蜓？他們是怎樣飛的？
小結：小蜻蜓在雷雨來臨前會低飛，晴天會高飛，高興的時候還會斜飛呢！
——我們一起和小蜻蜓去小河邊玩耍吧。
（幼兒跟著音樂表演小蜻蜓高飛、低飛、斜飛等動作。）
——小蜻蜓會不會游泳啊？那它們怎麼與河水一起玩啊？我們一起來看看。
3、播放點水動畫
——小蜻蜓在水面上干什麼？
過渡語：小蜻蜓最喜歡和河水鬧著玩，它飛來飛去一會兒這兒親一親，一會兒那兒碰一碰，玩得真高興！
•幼兒表演用尾巴與河水做游戲的動作。
三、小蜻蜓玩耍
1、 幼兒嘗試想像動作
——誰願意來學學小蜻蜓親親河水，碰一碰河水的樣子啊？
2、 欣賞教師表演
——我也想來做小蜻蜓和河水一起玩，想不想看我是怎樣和河水一起玩的呀？
——我這個大蜻蜓是用身體的哪個部位和河水親一親，碰一碰的？（腳）
3、 幼兒跟著教師學學用腳來點水
——看了這段表演，你最喜歡哪個動作呢？
•幼兒學做勾腳、點腳動作。
小結：原來小蜻蜓在用腳來與河水做游戲的時候，小蜻蜓的全身都要一起來配合玩的，這樣才是一隻美麗的靈活的小蜻蜓。
4、幼兒想像，創編動作，並再次嘗試表演。
——蜻蜓還有頭、翅膀等等，能不能也與河水親親碰碰呀？
（頭、肩、手、肚子、屁股、膝蓋）
——小蜻蜓們想出了許多與河水一起玩的玩法，現在我們就一起來扮演小蜻蜓，看看哪只小蜻蜓能用想出來的好辦法，跟上節奏與河水做游戲吧。
•分享：飛得有特點的動作。（表情，手腳配合）
四、游戲：調皮的小蜻蜓
•幼兒根據河水姐姐的流向，分別按音樂節奏做紅、黃、藍蜻蜓的動作。
1、幼兒選擇分組扮演紅、黃、藍蜻蜓
——這時，天空飛來了許多紅蜻蜓、黃蜻蜓和藍蜻蜓，它們也想和我們一起玩，你們歡迎它們嗎？
——讓我們先來問問它們想怎麼玩？
——紅蜻蜓，紅蜻蜓，你想怎樣與河水一起玩？（我要用我的小腦袋與河水一起玩，ppt）藍、黃同上
紅蜻蜓（用腦袋）、藍蜻蜓（用翅膀）、黃蜻蜓（用小腳）
2、游戲：調皮的小蜻蜓
•幼兒根據河水姐姐（教師）的流向，分別按音樂節奏做紅、黃、藍蜻蜓的動作。
活動反思：
在火辣辣的夏天主題活動討論中，孩子們對夏天裡的小動物特別感興趣，於是我根據幼兒的興趣選取了小蜻蜓作為活動內容。在活動中，我著重突出了情趣性與游戲性，目的是讓幼兒在情景游戲中自主學到本領。
*創設情景，讓幼兒快樂學習。
首先，單就「蜻蜓點水」這一畫面而言，幼兒理解有一定難度，留給幼兒的想像空間有限。因此，我將這一畫面結合幼兒的生活經驗進行相應的擴展：小蜻蜓在與河水做游戲，強調了游戲就能提升孩子們的興趣。
其次，在小蜻蜓打招呼——小蜻蜓飛舞——小蜻蜓尾巴點水等一系列游戲情境中我在小碎步飛舞的基礎上隱含了一定的身體動作組合：頭與蹲的動作組合——翅膀位置變換與蹲的動作組合——左右跨與蹲的組合。在此基礎上，教師重點示範展開了小蜻蜓用小腳點水的動作，為之後的小蜻蜓用身體各部分點水的游戲做了充分的動作準備。小蜻蜓點水的游戲其實是對前一些游戲環節的總結、提升與再現。小蜻蜓頭部點水（同小蜻蜓打招呼動作）-----小蜻蜓翅膀點水（同小蜻蜓斜飛動作）-----小蜻蜓小腳點水（同教師表演動作）
再次，由於前一階段的「身體的秘密」主題活動的開展使得幼兒對自己的身體都十分感興趣，因此如何用身體的各個部位表現小蜻蜓與河水做游戲的情景引起了幼兒極大地參與熱情，幼兒紛紛在之前的動作組合基礎上進行創造和改編，使幼兒在這一環節中充分感受到舞蹈是需要身體各部分的協調表演才能變得優美。
基於上述考慮，整節活動我以「快樂的小蜻蜓」為情感線索，力求趣味的表現出小蜻蜓快樂的飛舞與游戲的情景。
*積極互動，讓幼兒相互學習。
「幼兒是教育活動的積極參與者」，如何真正的讓幼兒積極的參與是我一直思考的問題。在本次教學活動中，我嘗試著讓幼兒在觀看教師表演以及游戲情境中進行有效的師生互動，我更是嘗試著讓幼兒初步關注其他幼兒的表達表現，並根據自己的意願選擇分組，嘗試表演。
在整節活動中，我力求仔細的觀察幼兒的表達表現，並適時地通過形象的語言、音樂節奏、肢體動作、表情提示等給於幼兒幫助以及經驗提升，盡量的充分給於每位幼兒表達表現的機會，讓幼兒學得自主、學得快樂。

2. 幼兒園如何開展音樂教學活動ppt

幼兒園如果要開展音樂教學活動，首先就需要讓孩子對音樂有一定的了解，可以通過日常播放音樂的方式去引入，讓孩子去學習唱歌。在唱歌的過程中去培養他們的語言能力。

3. 幼兒園音樂公開課怎麼做ppt課件

在網上下載相關主題，自已稍作修改就可以了。 新建幾個PPT文件，根據課件設計插入動畫，視頻等，切換方式為滑鼠切換，也可根據實際選擇。最後保存為幾個PPS放映文件。最好將這幾個PPS文件和 PPS文件中插入的外部文件放在一個文件夾里，便於管理。我是先建立一個文件夾，將外部文件放在其中，再插入到這幾個PPS文件中去，（避免出現放映時找 不到文件），最後將這幾個PPS文件也放在文件夾中。

4. 幼兒園ppt音樂

看你是做什麼用途，一般懸著鋼琴純音樂也可以

5. 我是幼兒園老師，做一個歌曲的ppt。

不好意思，沒及時處理。想點擊任何地方都現出問題答案是不可能的，只能用觸發器，點擊指定位置，出現指定答案。
建議一個頁面對象不要太多，否則不好把握。

6. 大班音樂為什麼教案ppt

一、活動目標

1. 認知目標：在理解圖片內容的基礎上嘗試看圖編兒歌。

2.技能目標：藉助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應的旋律能將兒歌唱出來。

3.情感目標：在探索詩歌與樂曲匹配的過程中，體驗健康的快樂。

二、活動重難點

1. 活動重點：學會看圖編兒歌。

2.活動難點：藉助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應的旋律將兒歌唱出來。

三、活動准備

1. 物質准備：小朋友做早操的圖片、視頻《小動物做早操》、音樂《新年好》、多媒體。

2.經驗准備：幼兒已有做早操的經歷。

四、活動過程

（一）開始部分——視頻導入

教師播放視頻《小動物做早操》，激發幼兒興趣。

「動畫里出現的是一天的什麼時候？你在圖片里都看到了哪些小動物啊？他們在干什麼？」引出小朋友要做早操，出示圖片。

「小動物們都能早起做早操，我們是不是應該向小動物們學習啊？那看看小朋友們是怎麼鍛煉身體做早操的」，出示兩個小朋友做早操的圖片，為接下來編寫兒歌奠定基礎。

（二）基本部分——活動展開

1. 整體感知內容，觀察圖片，發掘圖片提供的信息教師引導幼兒觀察圖片上有哪些信息，對圖片上呈現的事物進行描述。

師：大家在圖片上都看到了什麼？他們在做什麼呢？

2.分組討論，創編兒歌

（1）請幼兒描述在圖片上看到的信息，將幼兒分成小組進行討論；

（2）將事物總結出來和幼兒一起嘗試編寫詩歌。

師：圖片上有兩個小朋友，他們在鍛煉身體做早操。老師結合大家的想法，也編了一首好聽的兒歌：

太陽公公起得早，花兒草兒站站好。

小朋友們准備好，大家一起做早操。

伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好。

3.呈現兒歌具體內容，學習兒歌

（1）結合幼兒討論的結果，將編好的兒歌用多媒體呈現出來。

（2）帶領幼兒集體朗誦兒歌。

（3）呈現圖片，介紹兒歌內容，加深孩子的理解，幼兒跟教師念兒歌。

師：接下來就請寶貝們和老師一起把這首兒歌用自己喜歡的聲音讀給圖畫上的小朋友吧

（三）結束部分——唱編兒歌

1. 反復練習，用肢體動作展現兒歌
   引導幼兒用肢體動作邊念兒歌邊做動作，加深印象

2.唱編兒歌，加深認識

（1）啟發幼兒將兒歌唱出來。

（2）教師將兒歌譜上《我愛我的幼兒園》的曲子對幼兒范唱一遍。

（3）教師念一句、唱一句，然後讓幼兒跟著模仿。直至學會整首兒歌。

五、活動延伸

請小朋友們回到家裡唱給爸爸媽媽聽吧。

7. 幼兒園音樂游戲教學活動如何開展ppt

一、依據幼兒生理和心理特點開展音樂教學活動

幼兒園的音樂教學活動屬於啟蒙階段的音樂教育，教師應當依據幼兒的生理和心理特點，多選取一些形象生動的教學內容，並採用靈活多樣的教學形式，以此來激發幼兒的好奇心，培養他們學習音樂的興趣。

游戲是幼兒非常喜歡的活動，他們會積極主動地參與到趣味性較強的活動中，因此，教師可以採用游戲活動的形式來開展音樂教學，使幼兒在音樂旋律的伴奏下，在動手、動腦、動口的游戲活動中學習音樂。同時，教師要根據幼兒的年齡特點來選擇恰當的音樂游戲活動，如小班的孩子剛接觸音樂，對音樂是什麼尚無概念，喜歡簡單明快的節奏和旋律，教師可以設計生動活潑的音樂游戲活動，如學習兒歌《走路》時，歌詞的內容為：「小白兔走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜悄悄。」教師可以讓幼兒邊唱邊模仿這幾種動物走路的方式，之後教師再出示其他動物的圖片，讓幼兒說一說這些動物是怎麼走路的，並模仿出來。在這樣的游戲活動中，幼兒都能積極參與其中，並主動發言和表演，在學會了兒歌的同時，也了解了一些生活常識。

理論+實踐 → 幼兒園如何有效開展音樂教學活動
二、精心選取音樂教材

開展有效的幼兒音樂教學，非常重要的一步是選准音樂教材，即音樂教材既要有教育意義，又要具有趣味性，例如《小鍾琴創新音樂啟蒙課程》，因為興趣是最好的老師，教材有趣味性才能吸引幼兒的注意力。

幼兒園的教材中雖然選入了很多優秀的音樂作品，但是並不是每一首歌曲都適合幼兒的認知，有的歌曲太陳舊，有的歌詞太復雜，有的歌曲內容與幼兒的生活沒有太大的聯系，這些都有可能影響幼兒對音樂作品的理解。那麼什麼樣的音樂教材是適合幼兒的呢？我認為，只要是內容健康且幼兒感興趣的，能為他們帶來愉快情感體驗的歌曲就是適合的教材。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：「引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。」幼兒音樂教學的內容，除了課本上一些優秀經典的兒歌外，還可以加入一些幼兒熟悉的流行歌曲、影視劇插曲等，如《隱形的翅膀》《外婆的澎湖灣》等，這些歌曲更能吸引幼兒的注意力，激發他們的興趣。在幼兒音樂教學中，教師可以對這些歌曲的旋律和歌詞進行適當的改編，變得更加朗朗上口、簡單易學，以便使幼兒在輕松愉悅的氛圍中學習音樂知識，提高審美能力。在教學過程中，教師會了解幼兒學習的難點，如符點音、頓音、音的跨度，以及唱歌時的感情，並能幫助他們解決學習中的難點，所以幼兒教師應該有的放矢地為孩子們選擇歌曲，使他們成為「與時俱進」的人。

三、通過音樂欣賞活動提高幼兒的鑒賞能力

理論+實踐 → 幼兒園如何有效開展音樂教學活動
音樂欣賞是人根據樂曲旋律的發展，進行形象思維的一種心理過程，是對幼兒進行音樂教育的重要組成部分，但幼兒尚不具備獨立欣賞的能力，他們必須有賴於歌詞的引導和教師的啟迪，才能完成整個欣賞過程。在音樂教學中，我通常情況下會通過以下方式來引導幼兒欣賞音樂作品，以此來提高他們的鑒賞能力。

（一）通過教師的講解使幼兒了解音樂幼兒對事物的首次印象一般是比較深刻的，在首次給幼兒欣賞音樂作品時，教師一定應盡量使他們對音樂產生一種美好而深刻的印象，這個過程應能引起幼兒的興趣，使幼兒想像活躍，情感上也有所觸動。例如，在欣賞歌曲《啄木鳥》時，我要求幼兒閉目聆聽音樂，並跟隨教師有感情的配樂講解，在腦中展現出一幕幕啄木鳥為果樹治病，以及果樹除蟲後枝繁葉茂的美麗畫面，使幼兒情不自禁地與音樂融為一體，更深地感受樂曲的旋律美及意境美。

（二）通過動作演示更好地表現音樂。如在欣賞聖桑的《動物狂歡節》這組樂曲時，我先提出要求，讓孩子們只用動作，不許出聲，聽一至三遍音樂，之後我觀察他們的反應，結果，有的孩子很快用動作表現出了樂曲中個別動物的動作。我抓住時機，鼓勵幼兒隨著樂曲中動物角色的變換，發揮想像，大膽地自編動作，使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂，表現音樂。

（三）通過圖畫更好地展現音樂。例如，在欣賞《嘀哩、嘀哩》這首曲子時，在孩子們理解歌曲的基礎上，我鼓勵他們大膽想像，運用畫筆在紙上把關於春天的種種美妙景物展現出來，從而完成從抽象到具體的過程。

8. PPT課件，幼兒園小班音樂課件，幼兒園小班數學

幼兒園也用PPT教？哎！PPT雖然方便了老師，可是孩子就不方便了，還是言傳身教吧！