⑴ 幼兒園教學反思中班語言小牙刷
活動目標 活動目標：1．初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。 2．學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。 3.培養幼兒良好的刷牙習慣. 4．學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。 教學重點、難點 重點、難點; 1.了解牙齒的作用。 2.學習正確的刷牙的方法。 3.培養幼兒從小保護牙齒的意識。 活動准備 活動准備：1．用紙盒做的「大嘴怪」(嘴裡有齲齒)，糖果、餅乾等甜食若干。 2．小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。
⑵ 中班幼兒開心識字教案小牙刷 小牙刷，手中拿 上上下下刷刷牙 刷得又白又干凈，我的牙齒不生病
設計意圖： 《綱要》指出：「幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有初步的健康知識，知道關心和保護自己。」於是，我設計開展了本次健康活動，以此來幫助幼兒了解齲齒的形成原因，知道保護牙齒的基本方法，掌握正確的刷牙方法，逐漸形成良好的衛生習慣。 活動目標： 1．初步了解齲齒產生的原因，知道保護牙齒的重要性。 2．掌握正確的刷牙方法，逐漸養成每天早、晚刷牙的好習慣。 3．樂意參加操作活動。 活動准備： 1．課件《牙齒的秘密》、磁帶《刷牙歌》。 2．蛀牙蟲、牙齒頭飾，手偶(將小朋友面具正面向外，兩邊對粘，中間可以伸進手)。 3．幼兒人手一把牙刷，自製特大的牙刷一把，牙齒模型(將小朋友的面具貼在方形的紙盒上，把牙齒模型放到剪去的嘴巴里)。 4．在地面粘貼一個特大的嘴巴。 活動過程： 一、手偶導入，激發興趣 (出示手偶)小朋友們好，我是亮亮。哎喲，哎喲!好疼喲!(教師用亮亮小朋友的手偶遮住臉，另一隻手扶臉腮做疼痛狀。) (評析：面具亮亮流下的串串眼淚，加上老師繪聲繪色的模仿，營造了濃郁的游戲氛圍，一下子吸引了小朋友的注意力。) 二、欣賞課件，了解原因 1．猜測疼痛原因 咦!亮亮怎麼啦?他為什麼哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什麼原因呢?請小朋友一起來看看。(欣賞課件) 剛才小朋友看到了什麼?(他牙疼、在哭、有蛀牙、沒刷牙……) 2．討論蛀牙原因 (教師觀看檢查幼兒的牙齒)小朋友，請把嘴巴張開來，給亮亮看看誰的嘴巴里也有蛀牙。
⑶ 大班《一起來刷牙》詳細教案
大班健康《一起來刷牙》
一、設計意圖
《綱要》中指出循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有蛀牙的實際情況，我准備對幼兒進行《大家來刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣，本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，採用直觀演示法、練習法進行。
二、教學目標
1、了解牙齒保健的知識。
2、學習正確的刷牙方法。
3、培養幼兒良好的生活衛生習慣。
三、教學准備
1、牙齒模型、小牙刷若干、成人牙刷把
2、視頻。
3、事先排好「牙疼」的情景劇。
四、活動過程
1、刷牙律動。
2、情景表演「牙疼」，引出活動內容。
師：今天發生了一件很有趣的事情，小朋友想看嗎？
欣賞完表演後，提問：
「小朋友你們知道蛀牙是怎麼回事嗎？」
幼兒討論後教師小結
3、一起看視頻，了解蛀牙形成的原因。
4、引導幼兒討論怎樣保護牙齒。
幼兒討論後教師總結，引出要多刷牙
師：保護牙齒有很多種方法，老師特別贊同XX小朋友說的要經常刷牙，老師這里也有一段刷牙的動畫片。
5、學習刷牙的正確方法
①、欣賞完視頻後提問，剛才你看到的是怎樣刷牙的，幼兒回答後再看一遍視頻。
②、教師示範一遍，邊念兒歌邊刷牙。
③、出示「牙齒」模型，請兩個小朋友上前示範刷牙。
④、發每個小朋友一把牙刷，一起練習正確的刷牙方法，邊念兒歌邊刷牙。
⑤、跟著音樂一起來刷牙，活動結束。
五、活動反思
《綱要》中指出循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分。孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不是那麼主動，所以在設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結合的原則，動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我藉助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣，通過學習，幼兒了解了蛀牙形成的原因，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利於養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進。從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子慾望的孩子主動探索，主動學習發現知識的一次活動，總文是把枯燥的健康活動與語言活動和音樂活動有機的結合在一起。
⑷ 幼兒園大班藝術《彩色的牙刷的教案》
目標：1、通過看《真真牙齒歷險記》的動畫片，了解保護牙齒的重要性。 2、了解保護牙齒的主法。 准備：錄相帶 過程：（一）引起幼兒興趣 師：森林裡發生一件可怕的事情，有一個怪物來到了森林，你們猜他是誰？ 教師出示蛀牙大王的圖片，引導幼兒觀察它的牙齒，並討論它的牙齒怎麼會爛掉的。 （二）看動畫片了解保護牙齒的方法： ①、 少吃零食，多吃健康食品。 ②、 每天早晚刷牙，並按正確方法刷牙。 ③、 定期檢查。 （三）小結 幼兒討論自已如何保護牙齒？ 活動六、小牙刷（音樂活動） 目標：幫助幼兒熟悉歌曲旋律，教會幼兒用連貫柔和的聲音歌唱。 准備：牙刷一把 過程：（一）復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》。 （二）學唱歌曲。 ①、出示牙刷，讓幼兒說說牙刷是干什麼用的以及使用牙刷的正確方法，讓幼兒懂得刷牙的重要性。 ②、教師范唱歌曲《小牙刷》。 ③、幼兒說出歌名及歌曲內容。 ④、幼兒學唱歌曲，注意吐字清楚，為了加深對歌詞的記憶，可邊唱邊做相應的動作。 活動七、牙刷噴畫 目標：1、通過牙刷噴畫活動增加幼兒對美術活動的興趣。 2、初步掌握牙刷噴畫的方法。 准備：牙刷、雪花插片、顏料。 過程：1、教師示範引起幼兒興趣。 師：今天我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎麼畫的，幼兒觀察。 2、教師畫好後，請幼兒看，師把紙上的雪花插片拿開，紙上其他地方是一點一點象雨點，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。 3、幼兒分組畫，教師指導。 4、展示幼兒作畫。
⑸ 我幼兒園整合課程河馬刷牙小班教案…
設計意圖： 盡管大人們一直說刷牙有多重要，可是刺刺的牙刷毛、涼涼的牙膏，幼兒還是排斥的。於是，每當幼兒刷牙時，總要大人反反復復地催促，總是三下兩下 敷衍了事。《小河馬和刷牙精靈》通過比較刷牙精靈前後的不同面貌，讓幼兒明白要養成從小刷牙的好習慣。雖然故事有些誇張，卻能引起幼兒的閱讀興趣，從而懂 得愛清潔講衛生的重要，也有助於他們學習如何正確處理人際關系。 活動目標： 1、發現刷牙精靈刷牙前後的變化。 2、樂意刷牙，學習正確的刷牙方法。 活動准備： ·《小河馬和刷牙精靈》圖畫書，教學課件(PPT) ·齲齒的圖片 ·牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支 ·歌曲《刷牙歌》 活動過程： (1)引發興趣 一(出示刷牙精靈)這是一個小精靈，她叫刷牙精靈。 一(出示小河馬)這是誰?這只小河馬怎麼了?他為什麼要把鼻子塞住? 我們來聽聽故事吧。 (2)刷牙精靈的變化 ①出示第2～6面： 一刷牙精靈的牙齒怎麼啦?我們一起來看看。(出示齲齒的圖片) 一刷牙精靈的牙齒你喜歡嗎?為什麼? ②出示第7面： 一小河馬為什麼要塞住鼻子? 一猜猜怎麼會這樣?我們接著往下看，看看你們猜得對不對? ③出示第8～1 5面： 一刷牙精靈變了幾次魔術?她成功了嗎? 一小河馬看到刷牙精靈這么難過，會怎樣呢? ④出示第1 6～1 9面： 一如果是你，看到別人傷心、難過，你會怎樣呢? ⑤出示第20～2 1面： 一刷牙精靈在干什麼? 一你會刷牙嗎? 一我們和刷牙精靈一起來刷牙! 幼兒手拿小牙刷，邊聽兒歌、邊看教師示範，學習厴J牙的正確方法。 兒歌：小牙刷，手中拿， 我呀張開小嘴巴。 左邊刷，右邊刷， 上下里外都刷刷， 牙齒變得亮又白。 學會後，跟著《健康歌》的樂聲，完整地練習刷一次牙。 ⑥出示第22面～結尾： 一牙齒刷干凈啦，會發生什麼奇妙的事情呢?』 小結：刷好牙的刷牙精靈，不但牙齒變干凈了，還交上了小河馬這個新朋友。刷牙真好! (3)我是刷牙精靈 一你喜歡刷牙嗎? 一刷牙精靈每天早晨、晚上都會來，記得要和她一起刷牙噢，她就會和你們做好朋友！ 活動反思： 通過活動，幼兒在明白刷牙有多重要的同時，在生動的歌曲聲中，也可以學學刷牙的正確方法，讓刷牙變成幼兒的最愛。 希望喵喵兒歌能夠幫助到您哦！望採納呀！
⑹ 幼兒園中班語言小牙刷教學教案
認真告訴你,看點有趣的笑話,就會感到很高興吧.!.重點就是開心點吧 哈!
⑺ 幼兒園拖班班音樂教案《牙刷火車》
寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。教學取得成功，提高教學質量包括兩個方面：一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，並能牢固地記憶和熟練地掌握；另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上，發揮學習的積極性和創造性，把所掌握的基礎知識類推到有關問題中，去理解、分析、解決新的問題。要實現這樣的目的，就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律，根據物理教學過程的具體特點，設計出合乎客觀規律性的教學方案，遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。
⑻ 幼兒園中班語言小牙刷教案
活動目標: 1、培養幼兒良好的衛生習慣,學習正確的刷牙方法。 2、學習從上到下畫短線。 3、初步學習正確的握筆姿勢。 活動准備: 紙箱1個,大牙刷教具2個...
⑼ 幼兒中班河馬大叔的牙刷教案
活動目標： 1、讓幼兒嘗試用牙刷噴畫，體驗用不同繪畫工具繪畫、玩色的樂趣。（重難點） 2、培養幼兒繪畫興趣和合作意識。 活動准備： 1、用白色油畫棒在紙上畫有藍天草地的背景6幅。 2、紅、黃、藍、綠、紫顏料每組1份。 3、剪刀、擦布人手一件。 4、梳子、牙刷人手1份。 5、排刷每桌2把。 5、教師范畫一幅。 6、《蝸牛和黃鸝鳥》背景音樂活動過程： 一、找蝸牛（入場） 二、情境范畫《五彩蝸牛》 教師邊講述邊以情境的方式畫出《五彩蝸牛》 （一）小朋友，故事裡發生了一件什麼神奇的事把小蝸牛們變成五彩蝸牛？ 總結：是彩虹的五彩光照到它們身上把它們變成五彩蝸牛。 （二）天上的彩虹妹妹把它身上那美麗的七彩色借給了湯老師，讓我給大家變五彩蝸牛，你們想不想看我變呢？ 現在，我要拿出我的寶貝（出示牙刷、梳子）有了這2樣寶貝我就可以變出五彩蝸牛。 我要開始咯，請大家看仔細，聽清楚了！ 1、結合兒歌教師示範一遍老師的五彩蝸牛是怎麼變的？（請幼兒回答） 2、請2名幼兒上台練習 （1）請**小朋友上來，和老師一起來變五彩蝸牛。（教師手把手和幼兒一起示範，結合兒歌） （2）現在，**小朋友上來，你也來變變五彩蝸牛，（第2次的時候請幼兒自己刷，並找出失敗的原因。）要求：1、梳子不能放的太高，近距離可以更快的刷出五彩花。 2、刷的時候一定要用力，動作要快。 三、分組製作《五彩蝸牛》 現在，老師要把這個本領傳給中二班的每一個孩子，讓你們也來變變五彩蝸牛，你們開心嗎？今天學的這個本領有個好聽的名字叫《牙刷噴畫》。 要求： 1、每組6個小朋友，要分工合作完成作品。2名幼兒負責刷藍天和草地，另外4名孩子剪出蝸牛的形狀，進行噴畫。刷完底色的孩子也一起去噴畫。 2、噴的過程中蝸牛會捲起來，請不要用手去壓，干後變直。 3、待蝸牛和背景干後才能將它們上去。 四、作品評價及欣賞作品附：情境故事《雨天的蝸牛》 滴答滴答，下雨了！雨水落到地上，地上的小草變綠了，從泥土裡慢慢的鑽出來。 花兒喝飽了水，也伸伸懶腰醒來了。 瞧！小蝸牛們也慢慢從草叢里爬出來了，它們在雨里快樂的扭動著身體。 好像在說：下吧！下吧！我要長大！ 過了許久，雨停了，天空變的更藍，白雲也慢慢飄出來了！ 太陽哥哥笑眯眯的出來了。這時，天空出現了一道美麗的彩虹，彩虹發出了漂亮的五彩光，把地上的小蝸牛們變成了五彩蝸牛。 小梳子，平躺下；小牙刷，手中拿。 123 ，喝口水；456 ，提起來，789 ，抖一抖。 左刷刷，右刷刷，來來回回用力刷，用力刷。 下面噴出五彩花，五彩花。