精彩夏天音樂教案

1. 夏感 梁衡 教案

十七、夏
梁 衡
學習目標：
1、通過閱讀，解決文中疑難，梳通文意。
2、通過獨立學習和小組合作學習，概括文章結構，說出作者的思想感情。
3、通過拓展性的比較閱讀，能夠區分不同作者對夏的不同感受。
4、以本文為學習對象，寫作《山城之夏》。
教學安排：一課時
學習過程：
一、新課導入：
1、作者簡介:
梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業於中國人民大學。長期在基層當記者。現任新聞出版署副署長、中國作協全委會委員、全國記協常務理事。主要從事散文創作、散文理論研究。作品曾獲青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優秀科普作品獎；1996年在《佛山文藝》發表的散文《忽又重聽「走西口」》獲《美文》、《文學自由談》、《佛山文藝》三家聯合舉辦的「心繫中華」散文徵文優秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人傑鬼雄》。
2、導語設計：
一年有四季，四季各不同。哪位同學願意說說看，在一年四季中，你比較喜歡哪個季節？（學生說，並簡述理由）然而，無論你喜不喜歡夏天，我們今天要學習的這一篇文章題目就叫《夏》（亦叫《夏感》），作者對夏的感情是怎樣的呢？學完這課文，我們就能夠了解到。不過這篇文章比較艱深，在下面的學習中，同學們一定要很專注、很投入。
二、課文研讀：
（一）、梳通文意：
1、師指導語：
請同學們仔細閱讀文章，劃出不懂的或有疑問的語句，並進行認真閱讀思考，嘗試著自己解決問題，實在無法解決的再與就近的同學討論交流。等一會兒我們還要全班討論。看看我們的同學解決了哪些問題，還遺留哪些問題。
2、學生活動：
學生按閱讀要求閱讀課文。老師巡視，提供支持和幫助。
3、全班討論：提出疑問，對疑問發表見解。（導語：剛才大家的閱讀很認真，討論也很投入。現在我們全班交流、討論，內容有兩個：
1已經解決的疑問，自己認為有價值的，把你解決的過程和現在認識與大家交流；
2、還有的疑問不能解決的，提出來，請別人幫助。發言的同學盡可能聲音響亮點、清楚點，其他同學認真傾聽。）
註：對學生的交流和討論進行隨機的點撥和評價
（二）、理清結構：
1、導語：（過渡）經過大家共同努力，基本上理解了文章的意思。下面我們就在理解的基礎上，來進一步梳理一下文章的結構。請同學們思考這樣的問題：文章通過哪些方面來描寫夏天的，表達了作者怎樣的感情？
請同學們再次研讀課文，並經過小組合作學習，來解決這個問題。
2、學生活動：
（1）學生獨立閱讀（指導：先給大家兩分鍾時間，圍繞這個問題，進行獨立地閱讀和思考）
（2）兩分鍾後，小小組合作學習。（指導：合作學習的目的是各小組經過討論，理清文章結構，如果小組願意以結構圖的形式呈現，我們也非常歡迎。）
註：老師巡視、參與、對話。
3、各組代表發言，師生共同參與，理清文章結構。
板書參考：
景：氣勢磅礴、色彩金黃蘊涵著——
贊美情：緊張、熱烈、急促和順如意、吉祥美好
人：勤勞、忙碌等含茹。
（三）、質疑探究：
導語：讀了這篇文章，大家對文章的結構和作者的感情有了一定的認識，下面我們要進行深入一步的學習了。不知道大家對文章本身有沒有什麼可質疑的地方？
（1、作者說「夏天的顏色是金黃的。」難道夏天的顏色只是金黃的嗎？你是如何理解這句話的？
2、作者認為「有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律」，你是否認同作者的觀點？說說你的理解。）
（四）、拓展學習：
1、指導：在這篇文章里，作者「大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏」，他的感情是很熱烈，但是不同的人對夏天是有不同的感受的。現在請同學們想想，我們曾學過那些詩詞，它們所表達的作者對夏天的感受是否一樣呢？（分組合作）
學生活動：讀讀、想想、說說（煩躁/閑適/熱烈）
2、指導：不同的地方有著不同的夏天，不同的人對夏天的感受也會不同，在你的眼裡，我們三明的夏天又是怎樣一種景象呢，你的感受又如何呢？請以《山城之夏》為題，學習作者寫景的語言，寫一篇作文。（可作課後作業）
三、作業：
1、練習：一、二；
2、《訓練冊》
四、教後反思：

2. 幼兒園教材精彩夏天兒歌

人有兩件寶 人有兩件寶，雙手和大腦。 雙手會做工，大腦會思 考。 用手不用腦，事情做不好。 用腦不用手，啥也辦不到。 用手又用腦，才能有創 造。 一切創造靠 勞動，勞動要用手和腦。

3. 夏天的歌曲有哪些

告訴他 曾軼可
你在看我嗎 張惠妹
美麗與勇敢 張靚穎 阿弟仔
狂想曲 蕭敬騰
主角 至上勵合
13點 容祖兒
LP 戴佩妮 廖語晴
好朋友只是朋友 郁可唯
惜愛 張敬軒
匆匆 周傳雄
微加幸福 郁可唯
綠旋風 鳳凰傳奇
來不及說愛你 張靚穎
愛不再 許志安 蘇永康
好的事情 嚴爵
一直幸福 王心凌
青空 何韻詩
我唱啦啦啦 李宇春
因為你 方大同
遲D見 黎明
只談心不貪心 蘇醒
藍色巧克力 謝娜
八月號 薛凱琪
一直相愛 許志安
渴望就是力量 水木年華
Talk To Me Twins
留言牆 twins
P.S.I Love You 張敬軒
把幸福給你 孫楠
未填詞 阿福
無聲的吉他 電影《不再讓你孤單》主題曲 張學友
微幸福 筷子兄弟
不換 林宥嘉
去尋找 牛奶咖啡
你值得我等待 張衛健
明天的記憶 孫燕姿
愛就愛 張靚穎
有一天 張震岳
讓愛重生 飛兒樂團
同手同腳 曹軒賓
他們 張惠妹
怎麼唱情歌 劉惜君
微博控 許嵩
還淚 電影《新倩女幽魂》主題曲 林鵬
黏黏黏黏 王心凌
Say Hello F.I.R
新無言的結局 大張偉
自以為 方大同 徐佳瑩
Baby Sister 曾軼可
指望 郁可唯
不一樣的精彩 陳楚生
遺忘天使 梁文音
我不是宅女 謝娜
信條 後弦
火柴 筷子兄弟
錯就錯 張靚穎
追愛 張靚穎
See you later 黎明
星辰變 吳克群
傳奇 新版《拿什麼拯救你我的愛人》主題曲 孫楠
我不愛了 范瑋琪
沒有旋律配得上你 劉若英 嚴爵
唱一遍一遍 費玉清
Shadow 蘇打綠
恩惠 薩頂頂
淹死的魚 李宇春
無心快意 劉德華
愛 王錚亮
因瞰朵 安又琪
都什麼時候了 張惠妹
好不容易 方大同
來生說再見 羽泉
一萬零一夜 羅志祥
民生 成龍 劉媛媛
西風的話 Super Junior-M
Take It 鍾舒漫
亞特蘭提斯 飛兒樂團
像夢一樣自由 汪峰
故意 王嘯坤
我愛 王子鳴
愛很美 SARA
關一盞燈 羽泉
沼氣 陳奕迅
微光 黃義達
兩心花 電影《出軌的女人》主題曲 林憶蓮
夠朋友 古巨基 孫楠
Fly Away 梁靜茹
我終於成了別人的女人 薛之謙
春天來到我的家 吉祥三寶
夢想從心開始 楊培安
燒 吉傑
醒了 楊千嬅
西單站 西單女孩
窮我一生 古巨基
lucky boys 至上勵合
柳暗花明 王菀之
原創，好歌與你分享。

4. 《童趣》教案

《童趣》教案

教學目標：

1、准確地劃出語音停頓，節奏分明地朗讀並背誦課文。

2、理解只有善於觀察，善於聯想想像，才能有物外之趣。

3、疏通文意，積累詞語。

教學重點：

1、反復朗讀，領會課文大意。

2、初步了解古文與現代文的異同詞，掌握學習古文的規律。

3、理解怎樣藉助觀察、想像，獲得生活樂趣。

教學過程：

一、新課導入

1、請學生看一樣東西。

多媒體出示圖片

問：這是什麼？（根雕）

問：你們再仔細看看，它像什麼？

問：你們真會觀察。一個普通的根雕經過仔細觀察，經過豐富的想像，就會發現它的審美價值。這說明，觀察和想像是很重要的。它能使世界變得豐富多彩，能使我們的生活充滿情趣。尤其是天真活潑的兒童，更能從豐富的想像中獲得無窮無盡的樂趣。今天，讓我們共同來學習一篇充滿想像力的文章——《童趣》

2、作者、作品介紹

作者沈復是清朝乾隆年間人，他首先是一個落魄的商人。唐代詩人白居易在《琵琶》中有「商人重利輕別離」的詩句，但沈復並非如此，從他的自傳體作品《浮生六記》（《閨房記樂》、《閑情記趣》、《坎坷記愁》、《浪遊記快》、《中山記歷》、《養生記道》）中我們感悟到的是人世間至真至純的情感，從中窺到了人性人情之真，趣味興致之真。今天，我們就通過讀他的《童趣》一文來體味這種趣味興致之真。

二、整體感知

1、朗讀課文

⑴這是一篇文言文。可能學生會在語言上感到有些困難。但「書讀百遍、其義自見」，通過反復誦讀，這個問題是不難解決的。但要注意讀時要字正腔圓。所謂「字正」，就是字音準確；所謂「腔圓」，就是上發音飽滿。（生齊讀）

藐miǎo 強jiāng 唳lì 礫lì 為wèi之 凹凸āo

⑵朗讀還要注意抑揚頓挫。

⑶學生齊讀，讀出感情，教師指導學生誦讀

能/張目·對日 昂首/觀之，項/為之·強 使之/沖煙/而飛鳴，作/青雲·白鶴/觀

劃分停頓的目的是理清句意的層次，層次清則句意易明。

2、概括課文內容。（注重學生對課文的整體感悟和把握）

3、合作學習。

四人為一組，藉助課文注釋，復述課文內容，可以加入自己的想像，可以每人講一節，也可以推選一人主講，其他人補充完善，不明白的地方要進行思考探究，也可以請求其他小組的同學幫助解決，也可以舉手問老師。教師不斷巡視，及時了解合作學習的情況，並參與到小組的討論和爭議中去，然後在了解學生合作學習情況的基礎上，面對全體同學強調重點字詞，如果學生提出了有價值的問題，教師要引導全班合力解決，必要時點撥深化。（學生剛剛接觸文言文，對文言文的翻譯，不求字字落實，學生能對照注視說出大意即可。）

4、師生共同質疑提問

①故時有物外之趣 ②心之所向則

③徐噴以煙，使其… ④蹲其身，使與台齊

⑤以叢草為林 ⑥吞一吐而二蟲盡為所吞

⑦不覺呀然一驚 ⑧忽有龐然大物，拔山倒樹而來

⑨使之沖煙而飛鳴 ⑩鞭數十，驅之別院

三、品讀賞析，合作探究

1、品味文中精彩語句，運用聯想和想像，再造文中景象，學生間互相交流感受

2、合作探究

①聯系全文「物外之趣」「物內之趣」指什麼

物內之趣——細察其紋理。

物外之趣——依據事物的特點，在頭腦中創造出超出事物本身特性的新事物，從中得到的樂趣。這種「物外之趣」是藉助豐富的聯想和想像創造出來的，在文中一是指童年樂趣，一是身處塵世難得的閑情

②從情景聯想出發，「怡然稱快」與「怡然自得」的情趣在文中是怎樣產生的？

③第四段作為一個兒童故事，其童趣表現在什麼地方？

四、課外延伸

閱讀周作人的一篇散文，體味其中的童真童趣

其實，文中所寫的童趣，我們同學也可能聽說過、見過，甚至經歷過，所以讀起來特別親切。下面我們來看周作人的一次童年經歷，共同體味一下其中的童趣。

蒼蠅不是一件很可愛的東西，但我們在做小孩的時候都有點喜歡他。我同兄弟在夏天乘大人們午睡，在院子里棄著香瓜皮瓤的地方捉蒼蠅。蒼蠅共有三種：飯蒼蠅太小，麻蒼蠅有蛆太臟，只有金蒼蠅可用。金蒼蠅即青蠅，小兒謎中所謂「頭戴紅纓帽，身穿紫羅袍」者是也。我們把他捉來，摘一片月季花的葉，用月季的刺釘在背上，便見綠葉在桌上蠕蠕而動，東安市場有賣紙制各色小蟲者。標題雲"蒼蠅玩物"，即是同一的用意。我們有時把他的背豎穿在細竹絲上，取燈心草一小段放在腳的中間，他便上下顛倒的舞弄，名曰「戲棍」；又或用白紙條纏在腿上縱使飛去，但見空中一片片的白紙亂飛，很是好看。倘若捉到一個年富力強的蒼蠅用快剪將頭切下，他的身子便仍舊飛去。希臘路吉亞諾思(Lukianos)的《蒼蠅頌》中說：「蒼蠅在被切去頭之後，也能生活好些時光」，大約兩千年前的小孩已經是這樣的玩耍的了。

五、課文小結

物外之趣」非物自身所有，卻又與物有關，「物外之趣」在於善於觀察，善於想像，才能因物而生成意趣。

學生剛剛度過自己的美妙的童年，或許也有過這樣的物外之趣，讓學生來講一講，讓大家分享快樂！

六、布置作業

1、朗讀並試著背誦課文

2、通過想像和聯想，一種平常的景物或事物，也會變得美麗而奇特，獲得「物外之趣」，觀察你生活中的景或事，進行想像把你的想像之景描寫下來。100字左右

5. 是積累的：《美妙的音樂會》（時間：夏天 參加的蟲子：知了、蟋蟀、青蛙、蜜蜂）

你這是些作文嗎？？
「啦啦啦」，森林裡傳來一陣美妙的音樂，那會是誰？
「小兔，那是什麼，一閃一閃的，優美的音韻像靈泉一般流了出來，真好聽。」小羊如醉如痴地說。小兔喜笑顏開：「小羊姐姐，你可知道嗎？每年的這個時候，森林裡都會樂翻天的，因為今天是森林音樂晚會啊！」說完，小兔和小羊手牽手向森林跑去。
一進森林，到處張燈結綵的，小動物們一個個興高采烈的。「請大家安靜一下，下面，我宣布音樂晚會現在正式開始，首先有請小豬妹妹上場給大家表演時裝秀！」主持人狐狸小姐的話音剛落，鞭炮聲便響個不停。小豬真會打扮，上面穿一個小粉紅褂子，下面穿一條淡黃色的裙子，胭脂水粉塗得特別濃，面色非常紅潤。小豬扭扭屁股向前走去，頓時，場內一片笑聲。螢火蟲漫天飛舞，一隻只像為動物們照明的小燈籠，一閃一閃的，又像赫赫有名的舞蹈天使，場面精彩極了。第二個節目由小貓姐姐演奏的一首鋼琴曲《童年的夢》。悠揚的琴聲驚醒了小喜鵲，小喜鵲看到了這一切，扇動著翅膀極速飛了過來，「1.2.3.4.5……」哇,成群結隊的小鴨子們歪歪扭扭地跑過來了，它們「嘎嘎」的聲音像是為表演者喝彩，琴聲是那麼的純熟，那麼的天真哪！第三個節目便是小狗先生唱歌，歌曲名《明天會更好》，唱著唱著，聽著聽著，許多動物都留下了眼淚，因為，動物們都一一被人們捕殺，他們相信明天有彩虹，明天會更好！……
小兔的活潑加小貓的天真加小狗的尖叫加……等於樂翻天。
太好聽了，太好玩了。皎皎明月高高掛在天空中，動物們在月色中相依相偎甜甜的入睡了，我們一起祈禱明天會更好！
這個是我搜集到的 ，你可以參考下····學學寫作手法來寫自己的音樂會。

6. 幼兒園夏天故事、詩歌、兒歌，請問誰有 越多越好

推薦相關的兒歌故事專題：
《夏天的故事》：翠綠的稻田，湛藍的天空和潔白的雲彩，我們好像從故事中看到了夏天的顏色，甚至聞到了雨後的草香和泥土味~
http://abc.4399.com/xzt/xtdgs/
《國學經典》、《谷建芬古詩歌曲》：感悟經典國學，包括詩歌，讓孩子用歌聲唱出國學，用音樂學習傳統，讓孩子們在中華傳統文化的熏陶與滋養下健康卓越，讓經典在傳頌之中散發新的光彩。
http://abc.4399.com/xzt/gxjd/
http://abc.4399.com/xzt/gscgq/
還有很多兒歌專題：包括流行兒歌、經典兒歌等等
參考：4399兒歌

7. 晚會互動游戲的背景音樂，我要的是純音樂，節奏好的，不要死氣沉沉的

不是我不愛國, 我是真心感覺就旋律來說, 國外的比較好一些,
Good time-OWL City
For Away From Home-Groove
Tell it to my Heart-歐美群星
Call me Mavbe-Carly Rae Jepsen 到這我才想起來樓主要的是純音樂? 不是歌曲吧. 那我就不怎麼知道了. 還是希望可以幫到你.

8. 幼兒園中班主題《清涼一夏》領域的教育活動教案

在《清涼一夏》主題探索活動過程中，幼兒獲得了有關夏天氣候特徵，夏天常內見的蔬容菜、水果、植物以及人和一些動物的避暑方法等相關知識。幼兒講述自己對夏天的感受，和幼兒一起討論「如何度過炎熱的夏天」他們提出了多種方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘等，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動．在音樂活動"精彩夏天"為幼兒詮釋了夏天美麗的景色和夏天給人的愉快體驗，科學活動"美麗的彩虹"通過雨前雨後的對比，感知夏天雨後特有的現象，和幼兒一起動手製作夏天的用品，畫一畫夏天的美景，一起品嘗冰涼的水果和冷飲，讓幼兒感受夏天的美好．
由於馬上要到暑假了，在開展主題活動的同時，結合主題內容，將相應的暑期安全教育融入其中，在給幼兒進行知識傳授的同時，也加強了幼兒的安全教育，讓他們了解安全的重要性。
幼兒在主題活動中，通過與同伴互相交流，從同伴的身上學到了很多知識，幼兒的個性品質得到了進一步的提高。在這些活動中我們給幼兒一個寬松的學習氛圍，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識，技能，增強了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發展。

9. 小學閱讀課教案

閱讀童話《雞媽媽的新房子》

教學內容：

人教版實驗教科書小學二年級上冊語文課本同步拓展第五課《雞媽媽的新房子》 閱讀目標:

1、激發學生閱讀童話的興趣交流閱讀感受,培養學生課外閱讀的習慣。

2、通過指導童話《雞媽媽的新房子》，獲得課外閱讀的學習方法。

3、讓學生了解閱讀途徑，感受語言文字的美，積累語言，從而達到教學延伸的目的。

閱讀重點：

指導課外閱讀的方法。

課前准備：

多媒體課件、兒童歌曲唱片、學生讀書筆記。

課前預習：

課前閱讀童話《雞媽媽的新房子》

教學過程：

一、創設情境，激發興趣。

播放《老鷹抓小雞》歌曲。會唱的同學拍手跟著唱。

老師問：這首歌寫了什麼動物？（老鷹抓小雞）

對你們真棒，這節課讓我們走進童話，閱讀描寫雞媽媽的文章。

二、學習童話《雞媽媽的新房子》

1、談話導入：

這節課，老師帶大家走進童話城堡：出示課題：走進童話故事。

板書課題。學生齊讀課題。

2、介紹前言、目錄。

出示故事書，打開前言。老師講解：從前言可以知道書的大致內容。你們接著看目錄，目錄下面是故事的題目。目錄里的故事在幾頁，我們一看就會知道。

3、推薦童話作品：《雞媽媽的新房子》

這節課老師就帶同學們走進童話故事《雞媽媽的新房子》板書課題。

(9)精彩夏天音樂教案擴展閱讀

低年級閱讀教學課堂，「一問一答」 的碎片化教學方式仍占較大比例。學生在教師的細碎問題里亦步亦趨，學的時間和空間緊促、狹窄，這樣的教學不僅不利於學生知識的掌握和技能的形成，也不利於他們思維、情感、審美等的發展。採用問題化教學，則把「學」的責任和任務都移交回學生讓「學」真正地在課堂里發生。

問題化教學是指以一系列精心設計的類型豐富、質量優良的有效教學問題(教學問題集) 來貫穿教學過程，培養學習者解決問題的認知能力，發展高級思維技能，實現其對課程內容持久深入理解的一種教學模式。

低年級閱讀課，識字寫字、流暢朗讀、理解積累、語言運用等涉及的知識點會比較多。因而，低年級閱讀的問題化教學，我們可以定位為圍繞兩三個主問題，引導學生和文本、教師、編者之間開展真正意義上的對話。這兩三個主問題的設計，必須是優質的、具有統領性的，讓教學環節簡明又富有張力。