24個月音樂課

❶ 多大的孩子開始上美吉姆音樂課比較合適

專家表示，0-3歲是寶寶腦力發育的黃金時期，是人一生中可塑性最高的階段，音樂在孩子這一成長階段對啟智起著至關重要的作用。美吉姆的音樂課分為6個階段，M0: 階段0 （0-8個月）、M1: 階段1（9個月-1歲半）、M2: 階段2 （1歲半-2歲半）、M3: 階段3 （2歲半-3歲半）、M4: 階段4 （3歲半-5歲）、M5: 階段5 （5歲-7歲），所以你的寶寶適合上M1階段的音樂課。

❷ 蒙台梭利早教好么4280元24節課是不是太貴了27個月的寶寶上音樂專業課是不是早了有什麼推薦的

明顯太貴了，一節課不知道是多長時間，自己把蒙台梭利全部學完也就1000多，剩下的錢還能買蒙台梭利家庭套裝，小孩學習的同時，自己也能更加深入的了解蒙台梭利教學，而且還是個有效地親子活動，在幼兒時期關鍵是培養小孩的音樂興趣，如果僅僅是音樂，我倒覺得奧爾夫親子音樂更加好一些，僅僅是建議，呵呵

❸ 初中音樂課本目錄

第一單元

1、七子之歌——澳門（唱）

2、東方之珠

3、1997.天地人交響曲

4、鼓浪嶼之波

第二單元

1、青春舞曲（唱）

2、喀什的春天

3、烏夏克木卡姆達斯坦間奏曲

4、褐色的鵝

5、新疆之春

第三單元

1、桑塔。露琪亞（唱）

2、伏爾加船夫曲

3、倫敦德里小調

4、阿爾罕布拉宮的回憶

第四單元

1、當兵的人（唱）

2、中國人民解放軍進行曲

3、婚禮進行曲

4、葬禮進行曲

第五單元

1、夜曲（唱）

2、二泉映月

3、G大調弦樂小夜曲（第一樂章）

第六單元

1、雪絨花（唱）

2、冰山上的雪蓮

3、我心永恆

第一單元

1、游擊隊歌（唱）

2、四渡赤水出奇兵

3、保衛黃河《黃河大合唱》選曲

第二單元

1、阿伊亞——非洲的靈感（唱）

2、鼓樂

3、非洲民間樂曲片段

第三單元

1、十送紅軍（唱）

2、採茶舞曲

3、龍船調

第五單元

1、難忘今宵（唱）

2、雷鳴電閃波爾卡

3、藍色的探戈

第六單元

1、渴望春天（唱）

2、春天來了

3、春曉

第一單元

1、讓世界充滿愛（唱）

2、我們同屬一個世界

3、祭獻之舞舞劇《春之祭》選曲

第二單元

1、走進西藏 電視劇《孔繁森》主題曲（唱）

2、阿瑪勒火

3、正月十五那一天

第三單元

1、唱臉譜（唱）

2、我不掛帥誰掛帥

3、包龍圖打坐在開封府

第四單元

1、美麗的村莊（唱）

2、在中亞細亞草原上

3、圖畫展覽會

第五單元

1、我的祖家是歌鄉（唱）

2、五指山歌（唱）

3、雨打芭蕉

4、八駿馬

第六單元

1、踏雪尋梅（唱）

2、溜冰圓舞曲

3、我愛你，塞北的雪

初二下冊

第一單元

1、給未來一片綠色（唱）

2、瀑布與溪流 管弦樂《九寨溝音畫》選曲

3、日出《大峽谷組曲》選曲

第二單元

1、阿西里西（唱）

2、歌唱美麗的家鄉（唱）

3、遠方的客人請你留下來

第三單元

1、大海啊，故鄉（唱）

2、漁舟唱晚

3、夜鶯

第四單元

1、獵人合唱 歌劇《自由射手》選曲

2、看天下勞苦人民都解放 歌劇《洪湖赤衛隊》選曲

3、飲酒歌 歌劇《茶花女》選曲

第五單元

1、化蝶（唱）

2、十八相送 越劇《梁山伯與祝英台》選段

3、梁山伯與祝英台

第六單元

1、紅色娘子軍連歌 芭蕾舞劇《紅色娘子軍》選曲（唱）

2、場景音樂 芭蕾舞劇《天鵝湖》選曲

3、西班牙舞曲 芭蕾舞劇《天鵝湖》選曲

初三上冊

第一單元 祖國情

1、愛我中華（唱）

2、我愛你，中國

3、啊！中國的土地

第二單元

1、黃河水手歌（唱）

2、山丹丹開花紅艷艷

3、上去高山望平川

第三單元 曲苑尋珍

1、前門情思——大碗茶（唱）

2、蝶戀花。答李淑一

3、重整河山待後生電視劇《四世同堂》主題歌

第四單元

1、念故鄉（唱）

2、第五（命運）交響曲 第一、四樂章

3、第九（自新大陸）交響曲 第二樂章

第五單元

1、在那銀色月光下（唱）

2、月光

3、春江花月夜

(3)24個月音樂課擴展閱讀：

音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態音樂、現代音樂（包括流行音樂）等。在藝術類型中，音樂具有抽象性，音樂從歷史發展上可分為東方音樂和西方音樂。

東方以中國漢族音樂為首的中國古代理論基礎是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為主。音樂讓人賞心悅目，並為大家帶來聽覺的享受。音樂能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹立崇高的理想。我們通過音樂來抒發我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放。

❹ 早教多大能上音樂課

專家表示，0-3歲是寶寶腦力發育的黃金時期，是人一生中可塑性最高的階段，音樂在孩子這一成長階段對啟智起著至關重要的作用。美吉姆的音樂課分為6個階段，M0: 階段0 （0-8個月）、M1: 階段1（9個月-1歲半）、M2: 階段2 （1歲半-2歲半）、M3: 階段3 （2歲半-3歲半）、M4: 階段4 （3歲半-5歲）、M5: 階段5 （5歲-7歲），所以你的寶寶適合上M1階段的音樂課。

❺ 24個月的寶寶適合上什麼早教課程

首先需來要問您一個問題自：您為什麼要做早教或者說您做早教的目的是為了什麼？如果您非常明確的了解您自己的目的，那如何做，怎樣做的更好就非常容易解決了！在這里我自問自答一下，應當說大部份的家長都不明確做早教的目的，大部份的家長都是在「跟風」，到底早教是什麼？目標是什麼？或許很多人都不明白！在這里給大家一個明確的容易理解的定義：所謂早教即「早期教育」簡稱，一般是指在從出生到適齡入學前這一段時間的教育稱為「早教」。目的又是什麼呢？其實很多書籍或者資料上都有解釋大同小異都提到說，開發早期智力，培養健康性格等等。當然大部分家長還是會把早期教育跟小學教育扯到一起，都會問「這么小的孩子能學什麼？」，一旦有這樣的疑問，那還是建議不要去做早教了，否則真正做早教的會讓您大失所望。現在直面回答您的問題，首先不要認為孩子會「學」到什麼。可以說孩子早教投入相當於一份風險投資，孩子成長過程中「環境教育」是佔到所有教育80%比例的，其中家庭環境的健康又佔到80%，所以該如何做，簡單的說就是給孩子一個良好的「成長環境」特別是「家庭環境」。怎樣做的更好或許您已經有答案了

❻ 上音樂培訓班一個月大概上幾節課啊

我上的是一星期2節，練個一個月，在課下努努力，我當時一個月下來，能太「愛的羅曼史」、「童年」幾首簡單的吧，現在學到「風之詩」了。。。。

❼ 怎麼上好音樂課

一、明確唱歌教學的三維目標：

音樂課重點是唱歌教學，要想成功的完成唱歌教學這一環節，應該突出三個方面：

1、我們把發展歌曲興趣喜歡唱歌作為共同目標。

2、情感交流感受表達歌曲的情感，有感情有理解的唱歌。

3、學習音樂知識與技能感受歌曲的節奏、節拍及識譜發聲等，知識和技能是手段。

二、會唱、唱好歌曲。

唱會歌曲，能正確的把歌曲的曲調，節奏，歌詞掌握。唱好歌曲，就是要正確的理解，感受，體驗歌曲的情感，正確表達歌曲的情感風格。創造性的表達歌曲，就是我們常說的對歌曲進行藝術處理。我們根據新課標的理念，先唱會歌曲再來進行藝術處理。

我們應該在唱歌曲的第一個音的時候就注意它的感情。歌曲的藝術創編要貫穿歌曲的始終，不要一味的根據歌詞去創編，同時還要根據歌曲的旋律來對歌曲進行藝術創編，包括力度，速度，感情。學生每唱一次，老師都要提出不同的要求，讓學生從歌曲的力度上，速度上，情感變化上分別進行討論，進行體驗。

三、聽唱和視唱相結合。

從聽唱法向視唱法過度，採用整體聽唱和分句聽唱。欣賞范唱是教學成功的關鍵，能給孩子一個整體的感受。當學生能完整的唱完一個樂句時再採用視唱法，激發學生對整個音樂的感受和對音樂學習興趣。

四、歌詞和曲譜交替進行。

在教學過程中，第一段先教歌詞，第二段再要求學生唱歌譜，而且是帶感情的唱歌譜，這樣相互交替進行教學，不但讓學生學會了歌曲，而且又培養了學生的識譜能力。

五、創編與拓展。

我們遇到拓展這一環節，大都是創編歌詞，或者是人物的改變，千篇一律。我們為什麼不能對歌曲的風格進行創編呢?比如我們這堂課所學的歌曲如果是屬於民歌類，那麼我們可以把它改編成號子，讓學生進行討論，來體驗他們的不同之處。

也可以把它創編成山歌風格讓大家進行討論體驗.體驗回聲的感覺，體驗悠揚秀麗的感覺,體驗豪放粗獷的感覺。當然這些大家都有他不同的處理方法。我們不尋求不主張學生在老師的指導下對歌曲進行創編或歌曲排練，而是要讓學生主動性地、創造性的對歌曲進行創編處理的嘗試，極力發散學生的個人思維，讓拓展成為學生創造力施展的平台。

(7)24個月音樂課擴展閱讀：

音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態音樂、現代音樂（包括流行音樂）等。在藝術類型中，音樂具有抽象性，音樂從歷史發展上可分為東方音樂和西方音樂。

東方以中國漢族音樂為首的中國古代理論基礎是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為主。音樂讓人賞心悅目，並為大家帶來聽覺的享受。音樂能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹立崇高的理想。我們通過音樂來抒發我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放。

❽ 金寶貝18個月到24個月的藝術課程有哪些特色課程

特色活動：雕塑樂、探索桌 這個階段的寶寶對各色各樣的藝術材料有著極大的興趣，他們在創作過程中探索和體驗材料本身的特點。了解和善用各種工具,是他們今後進一步藝術創作的基礎。指導師會在探索過程進行循序漸進的引導，並發展孩子的動手能力,概念認知和表達能力。

❾ 6-12個月親子課音樂游戲

親子活動 教案（9~12個月） 第一次活動 活動目的： 1、 練習二指對捏，鍛煉寶寶的手眼協調能力； 2、 初步感知手的用途，對音樂活動有興趣； 3、 鍛煉寶寶的四肢協調能力，練習正確的爬行姿勢； 活動准備： 小木珠、籃子、音樂《手心手背》感統教具，爬行障礙物 活動安排： 認知活動：《撿果子》 音樂...活動：《手心手背》 感統訓練《小猴摘桃》 活動過程： 1、 老師在教室地板上散落放置一些小木珠，引導寶寶能主動將木珠撿到指定籃子里。 2、 在老師和家長的引導下，區分手心手背，並跟隨音樂做動作。 3、 老師在教室設置障礙物，如斜坡、萬象山洞、請家長帶著寶寶去摘桃子。在教室一面牆上掛滿模擬桃子，讓幼兒摘桃子送回家。摘和送都要通過障礙物。 活動目的： 1、 引導寶寶用手指開盒取物，發展手部肌能； 2、 感知音樂節奏，能有意識的跟著音樂做動作； 3、 鍛煉爬行能力，發展四肢協調能力； 活動准備：各式各樣的紙質盒子，例如葯盒；小鈴鐺；歌曲《快樂歌》各種幼兒玩具； 活動安排： 認知活動: 《開盒取物》 音樂活動：《快樂歌》 感統訓練：《爬過去拿玩具》 活動過程： 1、 老師將小鈴鐺放入紙盒內蓋好，用手搖盒子，發出響聲，吸引寶寶注意力，讓寶寶觀察老師用手指打開盒子取出鈴鐺。 2、 主配教做音樂游戲，當主教老師唱到什麼，配教老師就做動作，如：「如果感到幸福你就拍怕手。」配教就拍拍手··· 3、 將玩具擺放在教室的一端，吸引寶寶爬過去拿玩具。 活動目的： 1、 引導寶寶自己擰瓶蓋，鍛煉手腕靈活性； 2、 初步認識樂器，跟著音樂搖手鈴； 3、 鍛煉寶寶腿部力量，學走路； 活動准備：礦泉水瓶、節奏樂、手鈴、長棒、玩具 活動安排： 認知活動：《擰瓶蓋》 音樂活動：《聽音樂搖手鈴》 感統訓練：《牽棍走》 活動過程： 1、 老師示範用手指擰瓶蓋，瓶蓋開啟後，再將瓶蓋與瓶口對准，將瓶蓋擰緊。 2、 老師介紹手鈴，示範怎樣發出聲音。然後加上歡快的節奏樂，搖手鈴。 3、 主配教配合，主教老師牽著長棒的一端，配教老師牽著另一端，圍繞教室走一圈。然後請家長帶著寶寶練習。