『壹』 能不能說說古典音樂讓你覺得特別震撼
匈牙利狂想曲第二號 里姆斯基－科薩科夫：西班牙狂想曲格里格：培爾金特組曲中的朝景，索爾維格之歌 鮑羅丁：歌劇伊戈爾王選曲《波茨維坦人的舞蹈》 。
『貳』 小學音樂說課視頻花城版
『小學音樂說課』小學音樂說課稿《中國民歌》
·音樂說課－：《中國民歌》之二一、說大綱根據《大綱》要求，欣賞民歌的學習是音樂教學中一個重要組成部分。通過欣賞不同風格、不同體裁的民歌，從而加深同學們對祖國的熱愛，並擴大音樂......
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『小學音樂說課』《多年以前》說課稿
·《多年以前》說課稿 教學內容： 1、學習歌曲《多年以前》 2、組織「跳格子」的音樂游戲活動，並從中認識四分休止符，了解其作用。教學目標： 1、在教學活動過程中，學......
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『小學音樂說課』《小動物唱歌》說課稿
·《小動物唱歌》說課稿 一、教材分析： 我所用的教材是新課標人教版小學音樂一年級下冊教材，內容是第三單元里的歌曲《小動物唱歌》。這是一首中速稍快，風趣的兒童歌曲。它......
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『小學音樂說課』《小烏鴉愛媽媽》說課稿
·小學音樂《小烏鴉愛媽媽》說課稿一、說教材 1、教材：《小烏鴉愛媽媽》選自義務教育人教版小學音樂教科書二年級上冊。 2、教學內容：學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》 3、教材簡析：（......
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『小學音樂說課』《愉快的勞動》 說課稿 湘版《音樂》三年級下冊
·湘版《音樂》實驗教材三年級下冊第三課 《愉快的勞動》 說課稿 一、說教材 1、教材分析各位老師,下午好！我的說課是湘版《音樂》實驗教材三年級下冊第三課《愉快的......
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『小學音樂說課』《彩雲追月》說課稿 小學四年級湘教版
·《彩雲追月》說課稿 尊敬的各位評委、各位老師：大家好！今天我說課的內容是《彩雲追月》。教材分析：本課是面向小學四年級學生，所用教材是湘教版新編教材民樂合奏《彩雲追月......
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『小學音樂說課』四年級音樂課《雨中樂》說課及教後思
·四年級音樂課《雨中樂》說課及教後思 一、說教材 1、教材分析：第四單元《雨中樂》為情境主題，教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和樂曲欣賞《電閃雷鳴波爾卡》、《雨打......
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『小學音樂說課』《豐收歌舞》說課稿 人音版小學音樂第五冊
·《豐收歌舞》說課稿 今天我說課的內容是人民音樂教育出版社出版的小學音樂第五冊的《豐收歌舞》一課，和大家共同探討教學思想和教學策略。一、 說教材 1、 教材分析 ......
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『小學音樂說課』湘版音樂教材四年級下《江南小曲》說課稿
·說課稿《品茉莉花香，賞江南風情》 開場語：（播放《茉莉芬芳》古箏曲）俗話說：民族的才是世界。聆聽民樂，了解我們民族民間音樂文化，有助於培養我們的愛國情懷。今天我就以一節......
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『小學音樂說課』四年級音樂課《雨中樂》說課及教後思
·四年級音樂課《雨中樂》說課及教後思 一、說教材 1、教材分析：第四單元《雨中樂》為情境主題，教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和樂曲欣賞《電閃雷鳴波爾卡》、《雨打......
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『小學音樂說課』人教版音樂第三冊《過新年》說課稿
·《過新年》說課稿 音樂，作為人類文化的一種重要形態和載體，以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，對音樂的感悟、表現、創造，是人類基本素質和能力的一種反映。今天我以人教版小音......
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『叄』 電閃雷鳴波爾卡的作者背景和樂器
《雷鳴電閃波爾卡》，奧地利作曲家小約翰施特勞斯的這首速度很快的舞曲，是最著名的波爾卡舞曲之一，作於1868年初狂歡節期間，同年2月16日首演，獻給藝術家協會。在樂曲中，作者採用其一貫的表現手法，在不間斷地重復二拍子波爾卡節奏的基礎上，以「定音鼓震音奏法」使人感到遠處的雷聲響起，利用鈸及其奏法上的音色特點，模仿雷雨和閃電，形象生動地描繪出大自然中的風雨交加、電閃雷鳴的場面。
木管組
短笛2支長笛2支雙簧管2支大管2支單簧管（bB）
銅管組
4支圓號3支小號2支次中音長號1支低音長號1隻大號
打擊樂組
定音鼓鈸大鼓小鼓三角鐵
弦樂組
第一小提琴第二小提琴中提琴大提琴低音提琴
小約翰·施特勞斯(1825-1899)是浪漫主義時期奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴家，有「圓舞曲之王」的美譽。他出生於一個音樂世家，自幼酷愛音樂，6歲時創作了第一首圓舞曲，後又學習小提琴和作曲，1844年組建了自己的管弦樂隊，1863年開始擔任皇室宮廷音樂舞會指揮，歷時長達7年，在此期間他創作了形式多樣的舞曲和進行曲。1871年起從事輕歌劇的創作，他把維也納的圓舞曲推向了整個世界。他的音樂曲調新穎、節奏活潑、配器華麗、風格雅緻，將抒發感情和標題形象緊密地結合在一起。他的代表作品有《藍色多瑙河》《維也納森林的故事》《藝術家的生活》《撥弦波爾卡》《雷鳴電閃波爾卡》《閑聊波爾卡》等
『肆』 哪歌曲有電閃雷鳴聲，有哪些歡快的音樂~~還要有凄涼的聲音
第一首歌：電閃雷鳴波爾卡
第二首歌：閑聊波爾卡
第三首。。
找找
『伍』 早期教育有哪些音樂課程
音樂本身即是一項才能的教育，它並不屬於專業者，而是一種人人觸手可及的學習與涵養。全國教育科學十五規劃教育部重點課題——「音樂在因材施教中的作用」的課題研究組人員對0—6歲兒童因材施教的問題進行了研究，並得出了初期的成果—— 嬰幼兒的注意力不僅短暫，而且很容易轉移，一般來說10分鍾左右就會產生疲勞。然而極具親和力的音樂能使孩子的注意力得到持續增長。
「音樂在因材施教中的作用」的課題組在實驗階段，讓一組5歲左右的孩子每天聽一首經典兒童古典音樂，如《小狗圓舞曲》、《電閃雷鳴波爾卡》、《時鍾店》等，一個月後，再經實驗測試表明，這些孩子的注意力廣度比未經訓練的孩子提高了4倍。 音樂本身是一種語言，讓孩子把聽到的講出來是最好的語言能力訓練。
匈牙利音樂教育學家柯達依倡導過這樣一種教學法：先是讓孩子聆聽莫扎特、貝多芬或巴赫的古典名曲，孩子們可坐可卧，閉上眼睛，保持一種輕松狀態，老師跟著節奏、隨著音調的變化在一旁給他們講解，直到樂曲終了。然後，讓孩子們自己跟著音樂講解一遍。如此下來，孩子在音樂方面的提升暫不用說，意外的是，經過一個月的訓練，語言能力比同等水平的孩子提高了許多 沒有誰天生記憶就好，都是經過後天的訓練才能逐漸加速和延長記憶的持續時間，這就需要一套行之有效的方法，音樂正是培養孩子記憶力的最佳教材。
日本著名音樂教育家鈴木鎮一做過這樣一個實驗：請一些剛生過孩子的母親給嬰兒聽古典音樂中的精品，循環反復，不斷放給嬰兒聽，不斷給他們講解。直到嬰兒5個月的時候，又進一步實驗，把一些他們從沒聽過的曲子夾在已經聽熟的曲子中放給他們聽，當聽到那些從沒聽過的樂曲時，嬰兒臉上帶著驚訝和不安的神情，而聽到那些熟悉的曲子時，他們則露出會心的微笑。這個結果說明5個月大的嬰兒已經能夠記住樂曲了。 音樂是培養一個人直覺思維和想像力的有效手段。
一個年僅8歲的小姑娘立志當一名文學家，她在語言學習和寫作上下了很多工夫，但成績偏偏不能令人滿意。後來經過著名音樂家的指點，開始練習鋼琴。奇跡發生了！她的作文開始了突飛猛進，她說：「音樂讓我有了靈感，我有寫不完的想法。我再也不相信自己沒有寫作天賦了。」其實，小姑娘的變化是很自然的，因為她在接受音樂訓練的過程中，大腦得到了強烈而有效的刺激，從而培養了想像力和藝術的直覺。
『陸』 誰有 《電閃雷鳴波爾卡》
這是真的嗎？太好了，謝謝您啊
『柒』 小約翰施特勞斯雷鳴閃電波爾卡下載地址
http://mp3.sogou.com/music.so?query=%B5%E7%C9%C1%C0%D7%C3%F9%B2%A8%B6%FB%BF%A8&as=false&st=&ac=1&pf=&class=1&w=02009900&dr=1&_asf=mp3.sogou.com&_ast=1233462638
你只要搜電閃雷鳴波爾卡就行了，我也很喜歡聽呢，最早是小學在欣賞課上聽內的，後來就一直容記住了
『捌』 雄渾激昂的古典音樂，快節奏的，像電閃雷鳴波爾卡一樣的
雷鳴電閃是約翰斯特勞斯的，老約翰的拉德斯基進行曲這么經典不會不知道吧~專~柴可夫斯基的都比較雄壯，屬個人非常喜歡，像1812序曲，第一號鋼琴協奏曲，花之圓舞曲等。另外還有羅西尼的威廉退爾序曲，舒伯特的軍隊進行曲，老約翰斯特勞斯的波斯進行曲等都很經典。個人從初中開始聽古典音樂，很多這里就不一一列舉了
『玖』 《電閃雷鳴波爾卡》的音樂效果有哪些特點呢
在小約翰眾多波爾卡抄舞曲之中，這首是最具演出效果的。此曲與《喋喋不休波爾卡》一樣，都是以三段式寫成的，樂曲一開始就出現了閃電的樂音，定音鼓表示雷聲，弦樂的怒吼有如狂風呼嘯。但在輕快幽默的波爾卡舞曲中，卻感覺不到令人驚心動魄的情景。