小學音樂老師如何評職稱

⑴ 我是一名小學教師。我的職稱是語文，專業是音樂的，最高學歷也是音樂的，請問我的條件可以參加評職稱嗎

為什麼不能呢？
難道評職稱的條件有要求「學歷和專業對口嗎」？
不用多想了，實在不放心問問負責老師。

⑵ 請問教師職稱怎麼評定

教師職稱：

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

標准：分為三個標准，如下所示

1.思想品德標准：忠誠於人民教育事業，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

2.知識水平標准：系統掌握教育教學的基礎理論知識，准確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善於吸收最新教育教學研究成果並應用於教育教學實踐。

3.專業能力標准：具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革。

拓展資料：

有關學歷和專業問題職稱是專業技術人員學術技術能力和水平的重要標志，專業技術人員與技能人員的顯著區別一是具有一定的學歷，二是從事的是專業技術工作。

所以專業技術人員職稱晉升具有十分明顯的專業性、學術性。無論從全國還是從我省其他行業來看，晉升高級職稱對學歷的要求一般是本科及以上學歷，但考慮到中小學教師的特殊性，對初中、小學、幼兒園晉升高級教師適當放寬到專科學歷，但對專業有一定的要求。不具備規定學歷層次或專業要求，需要破格申報。

⑶ 小學教師的職稱有哪些每個等級評定有哪些條件

中小學教師職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

1、正高級教師基本要求：一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。如不具備，須年齡在40周歲以上，具有教師資格證。

2、高級教師基本要求：具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。如不具備，須年齡在35周歲以上，具有教師資格證。

3、一級教師基本要求：具備博士學位，或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。如不具備，須年齡在27周歲以上，具有教師資格證。

4、 二級教師基本要求：具備碩士學位，或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。如不具備，須年齡在23周歲以上，具有教師資格證。

5、三級教師基本要求：具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。（如不具備，須年齡在20周歲以上，具有教師資格證。）

⑷ 小學教師的職稱評定~！急問

申報職稱必須按照你教學的主要課程，只教化學的老師評下來個英教專業職稱顯然是內個笑話。不過容小學大文大理有時一師多教的情況普遍存在，這個問題我這樣回答不知道你能否滿意：

申報職稱的專業和你所學的專業不同會有些許影響，但只要你教學業績優秀就不會構成問題。

⑸ 教師如何評職稱

2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點這一規定出台以後，意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱，這一規定提高了中小學教師職稱評定的做法，無疑是提高了教師的工作積極性，同時從側面反映了國家對於教育行業的大力支持。


教師職稱評定
據了解，我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。

舊有的職稱設置：

中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）

與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）

小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

新規定下的職稱設置如下：

這次中小學職稱制度改革的重點是原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

高教標准
思想品德標准


教師職稱評定
擁護中國共產黨的領導，遵守國家法律、法規和本單位的規章制度，忠誠於人民教育事業，模範遵守師德規范，敬業愛崗，教書育人，勤於進取。

知識水平標准

系統掌握教育教學的基礎理論知識，准確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的動態和最前沿的學術成果，善於吸收教育教學研究成果並應用於教育教學實踐。

專業能力標准

具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革；具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示範作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力；具有很強的促進學

⑹ 我是一名小學音樂教師，我不想評高級職稱了（小高級教師）我感覺現在就很快樂（現在是小教一級）評高級的

你是屬於那種知足者常樂的人，會亨受生活的人，讓你爸爸明白你現在想要的，具體是表現得樂觀，去嘗試一下，就算結局可能不好，過程也是你人生中的美麗風景。

⑺ 教師職稱怎麼評需要什麼東西專業必須對口嗎

考教育學心理學還要體檢試講
專業可以不對口

⑻ 中小學教師有哪些職稱評職稱要什麼條件

中小學教師職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

1、正高級教師：

具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。

2、高級教師：

具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

3、一級教師：

具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。

4、二級教師：

具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。

5、三級教師：

基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生，具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

(8)小學音樂老師如何評職稱擴展閱讀：

破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：

1、教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，並獲得一次一等獎或兩次二等獎；

2、承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課三次以上，並獲得好評；

3、受到市(廳)級以上教育行政部門表彰

4、結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發表不少於三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。

凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。

⑼ 教師如何快速評上職稱

教師如何評上職稱呢？

初級職稱很好評，只要符合條件,持相關資料,填表上交就成了。可以到當地人事局去咨詢更詳細的內容。

下述內容可以參考下,各地的程序大同小異。職稱評定有關要求：

1、申報對象：

在專業技術崗位上工作的人員。

2、初定職稱級別及條件：（不同學歷評定時間不一樣）

（1）中專畢業,工作滿一年,可初定「員級職稱」 ；初定「員級職稱」後從事本專業技術工作滿四年,可再初定「助理級職稱」 ；

（2）大專畢業,工作滿一年,可初定「員級職稱」；再從事本專業工作兩年,可初定「助理級職稱」 ；

（3）大學本科畢業,工作滿一年,可初定「助理級職稱」 ；

（4）碩士學位獲得者,再從事本專業工作三年,可初定「中級職稱」 ；

（5）博士學位獲得者,可初定「中級職稱」 ；

3、需提供材料：

（1）擬申報職稱人員身份證、學歷證書、員級職稱證書原件及復印件；

（2）近期一寸免冠照片四張；

4、申報程序及手續：

（1）對擬申報職稱人員進行資格審核,文憑查驗,發放《初級專業技術任職資格申報表》空白表

（2）本人填寫《初級專業技術任職資格申報表》一式二份；

（3）單位人事部門對其德、能、勤、績進行全面考核,經考核合格的,將有關材料報市人才市場

（4）市職稱辦審核後,下發任職資格文件和資格證書。

(9)小學音樂老師如何評職稱擴展閱讀:

新規定下的職稱設置如下：

這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

高教標准

思想品德標准

擁護中國共產黨的領導，遵守國家法律、法規和本單位的規章制度，忠誠於人民教育事業，模範遵守師德規范，敬業愛崗，教書育人，勤於進取。

知識水平標准

系統掌握教育教學的基礎理論知識，准確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善於吸收最新教育教學研究成果並應用於教育教學實踐。

專業能力標准

具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革；具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示範作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。

業績成果標准

具有豐富的教育教學經驗，勝任中學各年級循環教學，教學業績顯著，教育藝術精湛，形成富有個性的教育教學風格；積極發揮推動本地區教育教學改革發展的作用，在本地區教師隊伍中有很高的威信；

主持並承擔完成本專業高層次的科研項目，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果；德育工作有明顯成效，為促進學生健康成長和綜合素質發展等方面起到指導者和引路人的作用，在學生中有較高的威望和感召力；

指導青年教師、培養骨幹教師、促進教師專業化發展工作有較明顯的成績；公開發表或出版本專業的論文、論著，並具有較高的學術水平和應用價值。