㈠ 中班幼兒園區角音樂大舞台簡報怎麼寫
活動目標：
1、理解故事內容，大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，產生保護水資源內的意識。容
2、了解污水對環境造成的危害，並簡單了解保護水資源的方法。
活動准備：
《小水珠找家》的故事課件，水污染的圖片，小水珠。
㈡ 幼兒園奧爾夫音樂《我是魔術師》反思
一、活動環節反思 根據中班幼兒的年齡特點，我確定了三個活動目標：1．感受樂曲的三拍子節奏和AAB的結構。2．表現魔術師神奇、幽默的表演特點。3．體驗與教師、同伴一起表演變魔術的樂趣。其重點是感受音樂的節奏，能隨音樂完整表演魔術師變魔術的過程。整個活動讓幼兒通過視覺和聽覺的角度去欣賞音樂。在視覺感受的環節中，孩子們通過觀看魔術表演，感受到了魔術師的神奇與幽默，結合圖譜的展示，孩子們初步了解了音樂是AAB的結構。但在聽覺感受的環節中，孩子們還不能通過傾聽，感受出這首音樂的三拍子節奏。由於整首音樂旋律不是很清晰，在欣賞音樂的過程中孩子們表現的有些冷場，甚至有些自顧自的玩起了別的。這是材料准備上的不足，另一方面由於平日里音樂欣賞課接觸少，沒什麼基礎，不知道在欣賞音樂時他們應該怎樣去做，從而導致了課堂氣氛下降，無法達到預期效果。此次藝術活動，主要是動作+音樂的形式，中班第一學期的孩子，還處於愛模仿階段，他們對變魔術的過程較感興趣，也能隨著音樂結合肢體動作很好的表演魔術。但在傾聽音樂，感受音樂情感方面還存在很多不足。 二、自我反思 通過此次藝術領域公開課的展示，我不僅找出了自身存在的問題，還收獲了很多教學經驗。此次執教的音樂欣賞課，沒有想像中的那麼簡單，雖然每個環節都有條不紊的進行下來了，但是大部分都是我在帶著孩子們去聽音樂，去做動作。沒有讓孩子自己去理解，感受音樂，應該放手讓孩子自己去傾聽，相信會有不一樣的課堂效果。還有在感受三拍子節奏時，由於我自身也沒有將其節奏表現的很明顯，只是稍稍帶過，以至於孩子沒有掌握三拍子的節奏，孩子們對整首音樂的理解很是模糊。通過這次教學研討活動，我深深體會到，無論是教師引導，環節設計還是材料准備，都是我們在教學前要做足的功課。只有在不斷的實戰中，才能獲得一次一次的經驗累積。感謝園領導和老師們的指導，今後我會針對自身存在的不足進行改正，努力提高自己的教學水平。
㈢ 怎樣開展幼兒園洪恩奧爾夫音樂教學
教育要從娃娃抓起。現今,幼兒教育受到越來越高的重視。在幼兒園開展奧爾夫音樂教學,能夠幫助幼兒培養良好的節奏感,幫助幼兒學習好音樂,提高音樂課堂教學的質量
㈣ 幼兒園奧爾夫音樂給孩子帶來什麼好處
樓主，奧爾夫教學法是當代世界著名的音樂教育體系之一，主要是 聽力訓練 節奏訓版練 律動訓練 語言學習權 創造性能力培養 奧爾夫器樂的練習，這些都會鍛煉孩子們的益智。
它通過說、唱、跳、奏、戲劇表演、繪畫等音樂舞蹈藝術形式；專心於音樂或戲劇，表演的進程，正確地擔當自已的角色，養成專心致志的良好品格；以生動活潑、豐富多彩的快樂教學形式；讓學生發現自我，培養人的創造力、自信心、專注性、合作精神、反應能力及全人格發展。
而且，還可以鍛煉孩子的膽怯，自閉等等不太好的性格。
總之也是因人而異，有的孩子效果明顯，有的孩子效果一般。
希望能幫助樓主
手打，
㈤ 幼兒園大班廣東版社奧爾夫音樂教案《歡迎來我家》
教案一般分為七大塊。 1活動名稱 2活動對象 3活動目標（1知識目標 2能力目標 3情感態度價值目標） 4活動重難點（重點要以教師角度思考，難點以幼兒角度，兩點分開） 5活動准備 6活動過程（1導入，可以故事導入，實物導入等等 2基本部分，這里自己擴充 3結束部分，也就是練習部分） 7活動延伸 用這樣的模式去寫，把想到的寫進去，一般沒有大錯。
㈥ 幼兒園奧爾夫音樂歡樂舞教案怎麼寫
教案和教復學設計都是事先設想制的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。