一年級音樂課跳繩視頻

㈠ 急求小學大課間活動跳繩的背景音樂.......

`小燕子 我們小學是這個

㈡ 小學一年上冊音樂跳繩歌曲

哎 很難找啊，你就用光碟吧

㈢ 淮外大課間跳繩音樂

哈哈。。。。中國第三套廣播體操

㈣ 如何教小學一年級學生跳繩

讓他自己先摸索
其實這個技巧並不是很多
主要是熟能生巧
我兒子就是第一天 跳都不會跳
練了專十幾分鍾屬就是能一個一個的跳
到第二天拿起繩子就能跳3個左右
然後第三天就有7-8個
第四天就13個
到第五天就最多一次跳了24個
第六天就跳了51個
這是我們的經歷 我還特意給他記了下來
現在他練習了一個多月了 這個是練肺活量的
現在一分鍾最能跳個100個左右
不要一天一直跳 主要是天天堅持跳幾分鍾
放學讓他跳幾分鍾 這個進步太快了

㈤ 如何上好小學一年級的音樂課

方法如下：

一、創設情境，激發興趣 。

興趣是帶有濃厚感情色彩的心理活動，只要對某個事物有興趣，就會激發孩子們主動學習的熱情。但興趣不是天生的，它是環境的影響和教育的結果。教師要善於為學生設計特定的教學情景，引導學生進入這種情景，才能激發孩子學習音樂的興趣。

如在開學第一課，進音樂教室時，可以啟發學生隨音樂象小鳥一樣快樂地飛進教室，還可以做出各種小鳥的造型等，讓學生愉快地融入到音樂活動中。活動不僅能訓練他們對音樂節奏的感覺，還能讓學生在一開始上音樂課就感受到音樂課的氣氛，激發學生對音樂課的興趣。

二、抓好常規，有序地學 。

建立嚴密的、科學的、游戲化的課堂常規，能使師生達成良好的默契，讓教學在熱而不鬧、活而不亂、收放自如的管理中進行。一年級的學生剛上小學，很多基本的教學常規都還不是很懂，因此在第一節音樂課上，就要讓學生體會到上課是嚴肅活潑的、有秩序的，並採取鼓勵性的措施規范學生活動。

讓學生明白獎勵的方式和守秩序得到的獎勵：給守秩序的孩子獎勵小紅花，給累計小紅花達到一定數量的學生獎勵「音樂之星」獎章。在課上提出「看誰不幹擾別人，將得到小紅花」的辦法，使學生迅速安靜下來，進入課堂教學狀態。

上課時又提出，「看誰回答問題，將得到小紅花」的辦法，把學生的注意力吸引到教學中。於是，學生亂插嘴的少了，關注學習的人多了，關注自己得到多少獎勵的學生多了。在組織學生做音樂游戲和表演活動時，我先講游戲規則，並讓守紀律的小朋友先參加活動，還進行評選「最有禮貌的觀眾」活動等，用鼓勵性的措施讓學生體會到遵守課堂常規的好處，從而培養學生良好的學習習慣。

三、以動促學，寓樂於學 。

一年級的學生年紀小，天生活潑，好玩好動，好奇心強，想像力豐富，他們對音樂的感受總是通過各種動作表現出來。因此我們可以根據他們好動、愛好游戲等心理特點，把音樂學習與游戲有機結合起來，將知識技能揉進各種有趣的游戲、表演活動中，讓他們既動口、動手、動腳，也要動腦，快樂地進入音樂世界，在輕松愉快的氣氛中獲得音樂知識和技能，培養思維能力。

(5)一年級音樂課跳繩視頻擴展閱讀：

音樂課應具備的好的條件：

1、在音樂教學中，教師應與學生共同去聆聽音樂、感受音樂、體驗音樂，在音樂中產生共鳴。

2、音樂教育的最終的目標和宗旨是培養具有審美修養的人，因此我們要重點培養學生鑒賞的能力，引導學生辨析何為經典而高尚的音樂，何為低俗而諂媚的音樂。

4、 教學內容的選材上，應給與學生多些具有審美價值的音樂作品，以培養學生對經典音樂的辨識能力。

5、音樂教學過程中，應輕技重美，少些技能性的訓練，多些實踐、創造和審美的能力體驗，基本技能應在藝術的審美體驗中有機地滲透。

㈥ 適合小學生集體跳繩的音樂有哪些

運動員進行曲
這樣可好啊
我們還是喜歡熟悉的音樂

㈦ 非常有節奏感的跳繩音樂2一3分鍾

rude 很有節奏感，一首歌播完我試過可以連續跳幾百個

㈧ 一年級跳繩方法和技巧

1、一分鍾跳繩達標標准：根據教育部辦公廳關於2014年《國家學生體質健康標准（版2014年修訂）》權測試和上報工作的通知，小學一年級一分鍾跳繩達標要求：男、女生都是一分鍾跳17下，就得60分，就可以達標了。

2、一分鍾跳繩：在規定的一分鍾時間內，記錄學生跳繩的次數。

3、一分鍾跳繩的成績等級劃分：優秀：90分以上；良好：80-85分；及格：60-78分；不及格：50分以下。

4、跳繩是一項極佳的健體運動，能有效訓練個人的反應和耐力，保有助保持個人體態健美和協調性，從而達到強身健體的目的。

5、跳繩在中國已有數千年的歷史，唐宋明清都有記載。唐朝稱跳繩為「透索」、宋稱「跳索」、明稱「白索」、清稱「繩飛」，民國以後才稱「跳繩」。