㈠ 教學活動 音樂——朋友,你好教材分析怎麼寫
教材分析：這個題材比較適合小班年齡段。歌曲的最大的特點是說唱結合，始終圍繞「小小毛巾愛玩水；洗了眼睛、鼻子嘴；愛跟耳朵、愛跟脖子、愛跟眼睛親親嘴」不停周轉。節奏感很強，很適合給孩子感覺，可以利用各種肢體動作來感受二拍子的特性。曲子分別在愛跟耳朵、愛跟脖子、愛跟眼睛三個地方出現休止符，休止二拍，在執教時可以做為重點。
在音樂教學中圖譜的運用是很重要的，在這個活動中完全可以用五官圖來組合成節奏圖，既形象又方便幼兒理解。反復聽音樂也很重要，在反復的過程中在無數遍用肢體動作打拍子的過程中，其實孩子已經在了解二拍子的特性了，這也正好符合小班年齡段孩子的特點，他們喜歡反復做一件喜歡做的事或聽喜歡聽的內容。另外師在執教過程中需在重點難點處進行啟發點撥，做到抓住重點有的放矢。
教學目標：
1、 在認識五官的基礎上感受音樂的節奏感。
2、 了解樂曲中的休止特點，能有節奏地表現音樂。
重難點：嘗試用誇張形動作來用表現二拍休止。
教學准備：音樂磁帶、小毛巾、簡單節奏卡（畫有五官）
教學過程：
設計意圖：
一、感知五官
1、出示五官節奏卡。觀察卡上有什麼？
2、師有節奏地根據節奏卡念各個部位的名稱（如: 眼睛鼻子嘴……）讓幼兒既能感知節奏又能認識五官。
3、幼兒根據圖卡進行點五官游戲。
二、感受音樂《小毛巾》
1、出示卡通形象的小毛巾，小毛巾有什麼本領？小毛巾最愛五官。
2、播放音樂，幼兒欣賞。小毛巾在干什麼呢？感受曲子的說唱特點。
3、反復聽曲子，用各種二拍肢體動作感受音樂中的節奏，如用腳打拍子或用身體的其它部位。
4、引導幼兒感受愛跟耳朵、愛跟脖子、愛跟眼睛三個地方出現的停頓現象。
（1）這里音樂突然停下來了，你猜小毛巾在偷偷的在幹嘛？（引導幼兒想像小毛巾在親嘴、跳舞、做鬼臉……）
（2）出示二拍休止符卡，分別放入節奏圖耳朵、脖子、眼睛後。
（3）根據幼兒的想像回答，用二拍時間有節奏地做誇張休止動作。
5、完整聽曲子，用肢體動作來表現。
三、表演音樂
1、每人從椅子底下取出小毛巾，邊聽音樂邊有節奏地做洗臉動作，唱念到五官時可用毛巾指點五官。
2、提醒幼兒在休止處做二拍另外的誇張動作。
設計一個孩子容易理解又適合他們年齡特點的五官節奏圖很重要，要簡單不需要復雜。
畫有五官的節奏卡能方便孩子理解。
把毛巾形象化，這樣的方式能受到小班孩子的喜愛。
用肢體動作反復感受音樂，在動一動、聽一聽中感受二拍子的歡快。
在難點處引導幼兒，用小毛巾偷偷的做其它動作來形象地感受休止符。然後再嘗試用誇張形動作來用表現二拍休止。
熟悉整首曲子之後再用小毛巾，這樣孩子就不會被毛巾的存在而忽視節奏了，師在休止處需提醒幼兒做另外的二拍誇張動作。
(網上找的)
㈡ 幼兒園音樂課復習的教案要怎麼寫
幼兒園音樂課教案設計：跳譜游戲 一、活動目標 1、通過歌謠，游戲的方式來練習節奏、節拍和音階，幼兒園音樂課教案設計。 2、使幼兒通過游戲辨別和表現音的高低、節奏的快慢。 3、培養幼兒對音樂的興趣。 二、活動重難點1、聽音練習，對音高低的辨別。2、隨著音樂打相對應的節拍。 三、活動准備1、鋼琴、錄音機、音樂磁帶一盤2、小雞、母雞、公雞頭飾若干，貓咪卡片若干；音符卡片1個，在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。3、多媒體課件(五線譜表格) 四、活動過程(一)音樂游戲導入，引起幼兒興趣師：小朋友告訴我，解放軍是怎樣走路的呀?我們來當一次解放軍走一次，看誰走的最精神。(音樂起)幼兒邊走邊拍手入座。師：小鋼琴看到你們這么精神，他特別高興，想和你們做游戲，好不好?幼：好！師：聽一聽，小鋼琴想和我們做什麼游戲，用你的小耳朵認真的聽。(中速彈鋼琴)老師帶幼兒一起邊聽琴聲邊高舉雙手做轉手腕的動作。師：剛才小朋友聽到什麼樣的聲音呀?幼：很高很高的聲音幼：好聽的聲音師：小鋼琴又要說話了。(中速彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊做大象擺鼻子的動作。師：剛才小朋友又聽到什麼樣的聲音呀?幼：很低很低的聲音。師：小朋友快豎起耳朵，聽，小鋼琴又要說話了。(很輕的彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊很輕的拍手。師：小朋友又聽到什麼樣的聲音呀?幼：很輕的聲音幼：很小的聲音師：再聽聽，小鋼琴又要講話了(用力彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊用力跺腳師：這又是什麼樣的聲音呢?幼兒園(數鴨子)教案教學內容：1、唱：《數鴨子》2、聽：《鴨子拌嘴》3、動：歌表演《數鴨子》教材分析：《數鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數鴨子的情形。歌曲前後皆有數板，說唱結合，表現出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數鴨的情景，第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養成良好的學習習慣，別貪玩忘了上學，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回"鴨蛋"，充滿了濃郁的生活氣息。教學目標：1、能以自然放鬆的心情富有表情地歌唱《數鴨子》，進行歌表演。2、欣賞《鴨子拌嘴》，感受民間打擊樂器採用力度變化所表現出的不同的情緒和不同的音樂形象，體驗民族音樂的樂趣。教學重難點：重點：學唱《數鴨子》，在歌唱中注意靈巧地咬字、吐字，保持速度的穩定，尋找生活中的"巧嘴巴"。難點：感受打擊樂器以敲擊快慢、輕重的節奏來體現鴨子拌嘴的場面。教具准備：打擊樂器、頭飾、樂器圖片、多媒體課件。
㈢ 幼兒園音樂課數星星教案
活動目標1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌，感受兒歌有趣的特點。 2、理解兒歌的內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。 3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。 活動准備幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。 活動過程1、播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的動作，引導幼兒有序入座穩定情緒。 2、請幼兒觀賞圖片，引發幼兒對活動的興趣。 提問：小朋友，你看到了什麼？星星在哪裡？ ◆請幼兒欣賞配樂朗誦《數星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。
㈣ 幼兒園音樂課教案中班 小二郎
教學內容： 《讀書郎》。 教學目標： 1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現讀書郎活潑天真的形象。 2、培養自身勤奮學習的精神，明確學習目的。 教材分析： 《讀書郎》是一首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特點的創作歌曲，羽調式，2/4拍，中速，結構為帶再現的一段體。歌曲採用了教密集的節奏，富有 動感的旋律進行，下滑音和倚音的應用，生動地刻畫了讀書郎天真活潑的形象，口語化的歌詞又表現出他知書達理、堅強自尊的內心世界。學生在唱好這首歌的同 時，應該更懂得珍惜現在的幸福生活，更明確自己的學習目標。 教學重點 ： 1、掌握本課較密集的節奏。 2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。 教學准備： 多媒體課件，黑板，打擊樂器等。 教學過程： 一 、組織教學。 1.學生聽音樂，律動進教室。 2.師生問好。 二、導入。 1、師：同學們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什麼？ 生：為了考大學。 生：為了孝敬爸爸媽媽。…… 2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。 3、師：他們穿的破爛，經常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。 生：我覺得我們現在真的是太幸福了。…… 4、師：他們讀書是為了什麼呢？ 生欣賞mtv《讀書郎》。 5、師：舊社會的孩子讀書是為了什麼？ 生：為了自己能夠翻身，有出息。 生：為了不受地主欺負。 三、學唱歌曲。 1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。 2、生學唱"小嘛小兒郎"，"進學堂"。 3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞， 4、學生跟琴唱第二段歌詞。 5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應該用怎樣的情緒、什麼聲音演唱這首歌？ 生：天真，活潑的情緒唱。 6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。 生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。 跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。 五、展示與拓展。 1.師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找夥伴結成小組，根據自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。 2.學生按小組展示：a小組邊唱邊動作表演，b小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。…… 3.師：現在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！ 多媒體出示，學生欣賞高峰演唱的現代版的《讀書郎》,跟唱。 學生欣賞合唱版的《讀書郎》。 課堂小結： 布置作業： 板書設計： 教學反饋：
㈤ 幼兒園音樂課程怎麼設計，求教案
幼兒在唱歌時會涉及到音準，音高。節拍節奏旋律等要素，幼兒在這些音樂要素上表現版出很大的個體權差異。應該根據幼兒在活動中的實際水平。有針對性的給與支持和幫助！讓幼兒有機會去比較，模仿和表現。老師可以給出一段節奏，一段旋律要幼兒模仿就會讓幼兒有機會應用他們的音樂智能來分辨模仿調整與嘗試。這些都是領航學習與發展課程里記錄的相關音樂成的部分。
㈥ 上幼兒園音樂課的教案怎麼寫
[幼兒園音樂課教案設計]幼兒園音樂課教案設計：跳譜游戲一、活動目標1、通過歌謠，游戲的方式來練習節奏、節拍和音階， 幼兒園音樂課教案設計 。2、使幼兒通過游戲辨別和表現音的高低、節奏的快慢。3、培養幼兒對音樂的興趣。二、活動重難點1、聽音練習，對音高低的辨別。2、隨著音樂打相對應的節拍。三、活動准備...1、鋼琴、錄音機、音樂磁帶一盤2、小雞、母雞、公雞頭飾若干，貓咪卡片若干；音符卡片1個，在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。3、多媒體課件(五線譜表格)四、活動過程(一)音樂游戲導入，引起幼兒興趣師：小朋友告訴我，解放軍是怎樣走路的呀?我們來當一次解放軍走一次，看誰走的最精神。(音樂起)幼兒邊走邊拍手入座。師：小鋼琴看到你們這么精神，他特別高興，想和你們做游戲，好不好?幼：好！師：聽一聽，小鋼琴想和我們做什麼游戲，用你的小耳朵認真的聽。(中速彈鋼琴)老師帶幼兒一起邊聽琴聲邊高舉雙手做轉手腕的動作。師：剛才小朋友聽到什麼樣的聲音呀?幼：很高很高的聲音幼：好聽的聲音師：小鋼琴又要說話了。(中速彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊做大象擺鼻子的動作。師：剛才小朋友又聽到什麼樣的聲音呀?幼：很低很低的聲音。師：小朋友快豎起耳朵，聽，小鋼琴又要說話了。(很輕的彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊很輕的拍手。師：小朋友又聽到什麼樣的聲音呀?幼：很輕的聲音幼：很小的聲音師：再聽聽，小鋼琴又要講話了(用力彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊用力跺腳師：這又是什麼樣的聲音呢?幼兒園(數鴨子)教案教學內容：1、唱：《數鴨子》2、聽：《鴨子拌嘴》3、動：歌表演《數鴨子》教材分析：《數鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數鴨子的情形。歌曲前後皆有數板，說唱結合，表現出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數鴨的情景，第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養成良好的學習習慣，別貪玩忘了上學，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回"鴨蛋"，充滿了濃郁的生活氣息。教學目標：1、能以自然放鬆的心情富有表情地歌唱《數鴨子》，進行歌表演。2、欣賞《鴨子拌嘴》，感受民間打擊樂器採用力度變化所表現出的不同的情緒和不同的音樂形象，體驗民族音樂的樂趣。教學重難點：重點：學唱《數鴨子》，在歌唱中注意靈巧地咬字、吐字，保持速度的穩定，尋找生活中的"巧嘴巴"。難點：感受打擊樂器以敲擊快慢、輕重的節奏來體現鴨子拌嘴的場面。教具准備：打擊樂器、頭飾、樂器圖片、多媒體課件。教學過程：一、組織教學：師生問好二、發聲練慣用一個你喜歡的字來跟著琴唱一唱。三、節奏導入2、幻燈片出示：X XXX X |XX XX X0 |XX XX XX X |XX XX X0 |請學生們用一個"呀"來讀一讀這段節奏。四、新歌教學1、在導入2的前提下，為這段節奏填詞。幻燈片出示說白部分的歌詞："門前大橋下，傳奇私服游來一群鴨，快來快來數一數，二四六七八。"(提示學生可以根據歌詞的停頓來讀一讀)2、簡介這段說白的出處，同時簡單介紹童謠歌曲的組成。3、播放錄音伴奏，老師范唱(自然地用動作表現歌曲)4、初聽歌曲旋律，跟著有表情地哼唱。5、聽唱法教學歌曲6、在歌唱中了解反復記號的運用，和四分休止符的作用。7、播放動畫《數鴨子》，邊聽邊找一找其中的人物和動物有哪些?(鴨子、老爺爺、小孩)8、跟著錄音，自主地進行歌表演(由模仿到再現到創造)9、以小組為單位，角色分配，再上台演一演(一組表演，另外幾組歌唱)。五、欣賞"小朋友們，看到過鴨子吵嘴嗎?"1、初聽樂曲，思考：是用什麼樣的樂器演奏的?2、閉上眼睛，感受一下小鴨子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鴨子拌嘴?3、開動腦筋：小鴨子是怎麼拌嘴的?帶上鴨子頭飾，扮演小鴨子拌嘴的情形。4、拿起身邊的打擊樂器，模仿鴨子拌嘴的敲擊。六、拓展1、以小故事的形式介紹作曲家安志順作曲的背景。2、多媒體播放安志順《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神態。3、思考：你知道其中的哪些打擊樂器?幻燈片出示《老虎磨牙》中的樂器，認一認。七、課堂小結1、用你身邊的打擊樂器，給《數鴨子》伴奏。中班音樂優質課教案：快樂的汽車目的：1、能合著快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種汽車。2、體驗大膽想像、自由表現的樂趣。准備：1、觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。2、做過"小司機"的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。3、節奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。過程：1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。2、幼兒用身體動作表現汽車。 ①你最喜歡什麼汽車，為什麼?請你們學一學。 ②播放快節奏的音樂，請幼兒合著節奏做模仿動作。 ③出示玩具汽車，鼓勵幼兒創造性地用各種身體動作表現汽車最主要的特徵。 ④播放快節奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，並相互學習。 ⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現。 ⑥在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什麼車，在干什麼。鼓勵幼兒大膽表述，如"我是警車，在執行任務"。3、幼兒合著快慢不同的音樂節奏，創造性地表現汽車。 ①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作，現在我們仔細聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎? ②合著慢節奏的音樂，幼兒創造性地表現汽車，想像此時汽車在干什麼，如"消防車要安全回家了"等。 ③現在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節奏快時汽車好像在干什麼，音樂節奏慢時汽車好像在干什麼，怎樣用動作來表現。