哦十分鍾音樂教案表格式

㈠ 小學音樂課歌曲《哦，十分鍾》 2/4 拍 版本 的視頻

是不是 聽那叮鈴鈴的下課鈴聲 送來十分鍾 來吧來吧 大家都來活動輕松。。。。。

㈡ 小學歌曲《哦，十分鍾》

哦,十分鍾

聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鍾，
來吧，來吧，來吧，大家都來輕松輕松，
讓我們那疲勞的眼睛看一看藍天，
讓緊張的大腦吹進清風
哦，你好，你好十分鍾！
哦，歡迎，歡迎十分鍾！
那下課鈴聲送來十分鍾
來吧大家都來輕松輕松

聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鍾，
來吧，來吧，來吧，大家都來活動活動，
讓我們那握筆的手指摸一摸皮球，
讓快活的叫喊沖出喉嚨
哦，你好，你好十分鍾！
哦，歡迎，歡迎十分鍾！
那下課鈴聲送來十分鍾
來吧大家都來活動活動

㈢ 歌曲哦十分鍾的拍號是()

4/2拍歌曲：《哦，十分鍾》
作詞：陳鎰康
作曲：洲鳴
演唱：金銘
歌詞：
聽那鈴鈴的專下課
鈴聲送屬來十分鍾，
來吧，來吧，來吧，
大家都來輕松輕松，
讓我們那疲勞的
眼睛看一看藍天，
讓緊張的大腦吹進清風！
哦，你好，
你好，十分鍾！
哦，歡迎，
歡迎，十分鍾！
那下課鈴聲送來十分鍾，
來吧，大家都來輕松輕松！
聽那叮鈴鈴的下課
鈴聲送來十分鍾，
來吧，來吧，來吧，
大家都來活動活動，
讓我們那握筆的
手指摸一摸皮球，
讓快活的叫喊沖出喉嚨！
哦，你好，
你好，十分鍾！
那下課鈴聲送來十分鍾，
哦，歡迎，
歡迎，十分鍾！
哦，你好，
你好，十分鍾！
哦，歡迎，
歡迎，十分鍾！
那下課鈴聲送來十分鍾，
大家都來輕松輕松。

㈣ 求小學音樂課 歌曲《哦，十分鍾》

http://mp3..com/m?f=ms&rn=&tn=mp3&ct=134217728&word=%C5%B6%2C%CA%AE%B7%D6%D6%D3&lm=-1

是這個嗎？

㈤ 小學四年級音樂《哦 十分鍾》說課稿

今天我要說課的內容是人民音樂出版社出版，小學音樂教材第7冊，第4課，歌曲《哦，十分鍾》，這首歌是一首2/4拍，兩段體結構的兒童歌曲。歌曲曲調歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鍾的描寫，表現了孩子們在緊張的學習後自由歡樂的心情。

從音樂形式和知識深淺來講，整堂課屬於音樂中級水平，首先在本堂課中有兩個最基本的方面需要學生掌握

1、歌曲的學唱

2、帶休止符切分音節奏的學習

通過這兩個基本的要求，再通過形象生動的教學，我想達到的教學目標是

1、學生能用歡快活潑的情緒、甜美的聲音演唱歌曲《哦，十分鍾》。

2、通過學習歌曲，培養學生的歌曲創編能力。

教學重點：能用甜美的聲音，有感情的演唱歌曲。能夠掌握2/4拍的指揮圖示。

教學難點：帶休止符切分音節奏的掌握及歌曲的視唱練習。

我所面對的是小學四年級的同學，他們已具備初步的視唱、演唱和分析歌曲的能力，因此，我打算採用教授，討論、聽唱、視唱等多種教學方式同時相結合，將我的課堂順序設計為4個步驟

一、首先是發聲練習，我會在黑板上貼出|5534|50|這條旋律，讓學生通過模仿動物的聲音進行模唱，例如喵……汪……哞……從而增加學生的學習興趣。因為這條旋律採用的是新課教學《哦十分鍾》歌曲中的旋律，並在歌曲中反復出現多次，從而為後面的新課教學做好鋪墊。接下來我會採用提問的方式導入「在我們一天的學習生活中，什麼時間是同學們最喜歡的呢？為什麼會喜歡呢？當學生們回答出課間十分鍾不僅可以得到休息、放鬆,做好下節課的准備之外，同樣也可以玩耍、做游戲、聊天,做各種自己喜歡做的事情。這個時候我會馬上抓住學生的思緒，告訴他們，今天我們就來學習關於課間10分鍾的歌曲，名字就叫做《哦，十分鍾》從而引出課題。

二、第二個環節。在課題導入之後，我會直接讓學生來聽歌曲范唱，在聆聽的過程中，思考下面兩個問題：1、歌曲的情緒是什麼？2、歌曲可以分為幾個部分？，通過小組討論的方式同學們可以總結出，歌曲是活潑歡快的情緒，可以分為兩個部分，A部分節奏歡快，B部分節奏舒展。接下來我會把准備好的歌譜貼在黑板上，講解2/4拍拍號以及指揮圖示，這里是我的教學重點，但並不是教學難點，因此佔用的時間並不長。

三、第三個環節，

1、讀歌詞：先請同學們自己按節奏讀一讀歌詞，然後全班齊讀。通過讀歌詞找出本節課的學習難點：帶休止切分音節奏的學習。聯系新舊知識，我會先復習切分音的節奏，然後通過對比的方法進行教學。指導學生遇到休止符採用說空——默念空——心中有空層層深入的方法，通過多次的練習，掌握此節奏型。例如0XX（空大大）。

2、唱旋律：由教師彈琴試唱樂譜，並指引學生發現上課前的發聲練習和歌曲中旋律有很多相似之處，而且|5534|50|這一音型在歌曲中一共出現了4次。這樣對於A段歌譜的試唱，學生可以很快的掌握，B段的旋律也很簡單，通過幾次反復的練習，學生也可以唱准，在試唱B段樂譜的時候，要注意帶休止的切分音的節奏是否唱准，我會及時進行更正和指導

3、填歌詞：通過音響設備我會把歌曲播放兩遍，讓同學跟著范唱自主的填詞演唱。之後我會採用小組比賽的形式分組跟隨伴奏進行演唱，比比看哪個小組唱的最好最准，在演唱的過程中，提示學生要注意情緒上的變化。

四、這一環節，為了讓學生更加樂於參加音樂實踐活動，我會讓學生展開豐富的想像力，根據歌曲的節奏，情緒等要素去編排簡單的舞蹈動作。通過3-5分鍾的准備時間，然後分組表演，最後抽出幾名具有代表性的學生來台前隨著音樂表演，台下的同學可以一邊劃2/4拍的指揮圖示，一邊和著音樂演唱。

五、最後說一下我的板書設計，首先用|5534|50|這條旋律做發聲練習，為後面學習歌曲做鋪墊，接下來以提問的方式引出課題《哦，十分鍾》，初聽歌曲，體會歌曲的音樂情緒：歡快、活潑。通過小組討論的方式總結歌曲可以分為兩部分，A部分節奏歡快，B部分節奏舒展。通過講解2/4拍，讓同學了解什麼是2/4拍，它的強弱關系是什麼，指揮圖示又是什麼。最後通過切分音的對比教學，來掌握帶休止符的切分音這一節奏型的難點。

這樣在音樂聲當中，在四個教學環節實施完畢之後，我的本堂音樂課就輕松的完成了。謝謝大家