『壹』 四年級音樂下冊教案
教學構想及目標
創設一個模擬錄制《開門大吉》節目的情境，共設五扇門。每一扇門之後都是本節課的知識，同時每一扇門又是相互聯系的，環環相扣。讓學生在「開門」的過程中學到知識，寓教於樂。
知識與技能：1）掌握亞洲地形特點。
2）掌握亞洲河流流向特點。
3）能夠運用地圖分析地勢對河流流向的影響。
過程與方法：1）通過讀亞洲地形圖，能夠總結出亞洲地形、河流流向特點。
2）掌握歸納一個地區地形、河流流向特點的一般方法。
情感態度價值觀：通過本課的學習，增加學生對亞洲的了解，激發學生身為亞洲人的自
豪感。
教材分析
本課是人教版地理七年級下冊第六章《我們生活的大洲----亞洲》的第二節，內容包括地勢起伏大，長河眾多和復雜的氣候兩個部分。課程的內在要求是通過學習亞洲的地形、河流和氣候特點，學生能夠遷移到其他大洲。學生對地形圖有一定了解，但了解不深，運用不自如。因而專門設置了學生對地形圖判讀的指導，以期學生能夠舉一反三。本課的學習對於其他大洲地形的分析是有著非常重要意義的。本節課的學習是十分重要且必要的。
學情分析
七年級學生真正接觸地理有一個學期，對於地理學科的學習方法有所了解，但不能完全領會。很多學生在看書的過程還是會出現只看文字不看圖的現象。綜合分析地理事物地理現象的能力還在養成之中。因此我們必須在教學過程中注重對學生的引導，增強他們學習地理的興趣，積極引導他們去讀圖、識圖，使他們發現很多問題通過他們自己的讀圖都可以解決，增強他們學習地理的信心以及主動分析思考問題的能力。
本課程選取的《自然環境》這樣的主題和內容，符合此年齡階段學生的心裡特徵和知識結構的需要。
本節課的教學，試圖通過分組討論的方式，激發學生的興趣和動機、提高學生發現問題、分析問題、解決問題的應用能力。培養良好的自主學習習慣，進而為夯實基礎知識，逐步形成較為完善的知識體系打下基礎。
教學重點
1.閱讀亞洲地形圖，得出亞洲地形地勢特點
2.地勢對河流流向的影響
教學難點
通過對地形圖的判讀，得出亞洲地形地勢特點
『貳』 有誰有湘教版小學音樂三、四、五年級下冊的教案（全）
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湘教版五年級下冊音樂教案
第一課 春光好
教學目標 1、能用流暢柔和的聲音演唱春風，用輕巧明亮的聲音演唱布穀鳥，並能注意到兩種聲音合在一起時的和諧。
2、能用歡快、親切的是聲音演唱歌曲《小鳥、小鳥》的第一段。
3、能認真聆聽小提琴獨奏《新疆之春》，感受音樂的情緒與意境，並能將樂曲的幾個樂段用不同的圖形或動作表現出來。
教學重難點 1、二聲部合唱的和諧、統一。
2、准確感受《新疆之春》的情緒，並能用不同的圖象、動作或節奏來表現。
教具准備 教學過程 一、美麗的春天
1、說一說
師：同學們，在春天裡，你們看到了怎樣的美景呢？
（引導學生說說字看到的及感受到的。）
2、聽一聽
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湘版音樂教材四年級上期第四單元雨中樂
一, 教 材分析
單元概述:
本單元以"雨中樂"為情境主題,安排了歌曲《踩雨》,《大雨和小雨》和樂曲《電閃雷鳴波爾卡》,《雨打芭蕉》以及音樂活動《找鄰居》等三個相關的內容.旨在引導學生通過演唱和聽賞,感受音樂所表現的雨中情景,激發學生對雨水聲響的興趣和模仿慾望,體驗雨中的樂趣,從而更加熱愛大自然,熱愛愉快而美好的生活.
課時安排:
本單元可安排兩課時完成.
◆ 第一課時聽賞《電閃雷鳴波爾卡》,《雨打芭蕉》,學唱《大雨和小雨》.
◆ 第二課時學唱歌曲《踩雨》,進行音樂活動《找鄰居》.
→1, 體現了新課程標准中感受與鑒賞教學"應通過採用聽不同風格的樂曲引導學生積極參與音樂體驗"這一指導思想.
→ 2,體現了新課程標准中"理解多元文化"這一基本理念.
二,教學對象分析
四年級的學生既看過閃電,聽過雷鳴 ,有過感受狂風暴雨的生活經驗,又有在淅瀝的小雨中自由漫步,愉快嬉戲的生活經驗,這些已有的生活是他們理解音樂欣賞音樂的基礎.
→"應重視與學生的生活經驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯系"
四年級的學生對於感受,體驗對比比較明顯的音樂的能力較強,特別是個別調皮的學生一定有一些在雨中的故事和體驗,這對於本課的學習是有幫助的.
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教材版本: 湘版音樂教材(四年級下冊第七課)
教學對象：四年級下冊
教學內容：聽賞與跟唱：揚州民歌《楊柳青》
聽賞:民樂合奏《楊柳青》
教學目標：
1、隨樂跟唱揚州民歌《楊柳青》，感受歌曲明快活潑特點，嘗試用揚州方言來演唱歌曲。
2、聽賞民樂合奏《楊柳青》,認識了解笙、柳琴、阮等樂器，能模仿樂器的演奏姿勢，感受樂曲歡快活潑熱情風趣的特點。
教學重點：
能夠用輕快、活潑的聲音隨樂跟唱揚州民歌《楊柳青》。
聽賞民樂合奏《楊柳青》，感受樂曲歡快活潑的音樂風格。
教學難點：
嘗試用揚州方言演唱歌曲襯詞，感受濃郁的揚州音樂特色。
教學設計說明：
這是一節以演唱和欣賞為主綜合課，以楊柳青為明線，以江南音樂之旅為背景，明暗交織，用看江南景―――唱江南曲―――賞江南樂三個系列情境將教學內容緊密相連，在看、唱、聽、演等教學活動中，讓學生賞楊柳青青，品江南風情，領略江南民樂的歡快風趣之美。
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《音樂》新課程標准實驗教材四年級下冊第六課
第六課 家
教學目標:1、能認真聽賞薩克斯獨奏曲《回家》，感受樂曲的意境，並哼唱出主題旋律。
2、能學會演唱《可愛的家》，並能用口琴吹奏旋律、用和諧、均衡的聲音表達歌曲。
3、在活動「我的家」中能記住父母的生日、學會關心父母及親人。
教學難點、重點：充分感受音樂的美，能深情而安詳演唱歌曲《可愛的家》
教具准備：課件、磁帶、錄音機、口琴
課時：一課時
教學過程：
一、 安定情緒，組織教學
二、 聽賞《回家》
（一） 初聽《回家》片段
師：同學們，老師請你們聽一段好聽的音樂
（播放薩克斯曲《回家》片段，同是出示課件1）
師：誰聽過這首樂曲呢？你聽出來是用什麼樂器演奏的嗎？
生：。。。。。。。
師：薩克斯屬於西洋木管樂器（出示課件2：薩克斯圖片），它的音色柔和優美，表現力極為豐富，被稱之為「迷人的樂器」，剛剛我們聽到的片段就是由薩克斯獨奏的《回家》，是美國薩克斯演奏家凱麗金創作的一首名曲，曾一度風靡世界。誰能模仿一下吹奏薩克斯的動作嗎？（課件3）
師：聽到這首深情，悠揚的樂曲，你有什麼感受？
師：獨有的浪漫，柔美的音色，營造出溫馨的氣氛，充滿家的氣息
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教案設計
月 夜（二）
執教年級：四年級下期
教學目標：
1視唱新歌《小白船》, 通過對二聲部音準及節奏的學習、強調，讓學生感受和聲的美，體會聲部間的相互配合。
2. 能用口琴及合適的打擊樂器為歌曲《小白船》伴奏，調動學習興趣並積極參與活動，發展音樂聽覺和記憶，體驗音樂內在的情感。
3．引導學生理解歌曲內容，教育學生從小樹立遠大理想，並為實現自己崇高的理想而努力奮斗。
教學設想：
本課以神話故事《嫦娥奔月》導入，引出仰望寧靜夜空的一輪皓月時，所產生的一系列遐想，使學生如臨其境。在以月亮為主題的歌唱氣氛中，掌握正確
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第一課
課題：我長大啦
課時：2—1（總1課時，電1課時）
教學目標：
1、能用輕松自然、俏皮可愛的情緒學會演唱《別來接我》這首歌曲，明白「長大啦」就要獨立自主的道理。
2、認識頓音記號，並能在歌曲演唱中准確地運用。
教學重點：
能用輕松自然、俏皮可愛的情緒學會演唱《別來接我》這首歌曲，
教學難點：
歌曲中的休止符的節奏難點
教學准備：
鋼琴、錄音機
教學過程：
一、 組織教學
1、聽音樂進教室。
2、師生問好
二、導入
師：同學們，你們已經是四年級的孩子了，你們還記得一年級你們第一次走進小學校門時的情景嗎？和現在有什麼不同沒有？
1、說一說：請同學們說一說一年級的自己和現在的自己有什麼不同？現在應該怎樣做？
師：現在的我們都已經長大了，還能不能像