小學音樂大樹媽媽教學反思

① 幼兒小班音樂《大樹媽媽》教案反思怎麼寫

小班歌曲《我的好媽媽》教案

A. 活動設計背景
理解媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

B. 活動目標
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
2、學慣用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

C. 教學重點、難點
能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》

D. 活動准備
茶杯一隻

E. 活動過程
一、復習律動：聽音樂節律，做動作。
二、學習歌曲：我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進行范唱。
3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什麼？
他為媽媽做什麼事？
4、按歌曲節奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什麼動作來表示呢？你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂游戲：找小貓。

② 大班音樂歌唱活動《大樹媽媽》說課稿

很多年前, 一個爸爸和一個媽媽想休假，所以他們決定晚上去城鎮。他們叫來最信任一個人來照看孩子。當保姆來的時候，他們的連個孩子已經在床上睡著了。所以保姆只是看了看孩子是否睡的好，就坐下了。
深夜，保姆覺得無聊就想去樓下看電視。但是她看不了，因為樓下沒有電視（因為孩子的父母不希望他們的孩子看太多垃圾）。她就打電話給孩子的父母，問是否可以在他們的卧室看電視，當然孩子的父母同意了。
但保姆又想要最後一個請求。
她問是否可以用毯子或者衣服蓋住那小丑雕像，因為那使她感到很害怕。
電話沉默了一會。
（此時爸爸在和保姆通話）
他說：帶孩子離開房間……
我們將會叫警察……我們從來沒有什麼小丑雕像。
那小丑很可能是一個從監獄逃出來的殺人犯。

電話里沉默了一會兒。

（正在跟保姆通話的孩子的父親）說：帶上孩子們，離開房子……我們會通知警察……我們沒有一個小丑雕像……

孩子們和保姆被小丑謀殺了。

結果是，小丑是一個從監獄里逃出來的殺人犯。

如果你不在5分鍾內轉發這個貼子，這個小丑在凌晨3點時將會拿著刀站在你的床前。

我在這里發了，這就是惡魔般的小丑沒有殺我的原因。

我的詛咒（恨八個鴨陸

③ 幼兒園托班藝術《柳樹媽媽穿新衣 》教學反思

課堂教學中,隨著教學內容的展開,師生的思維發展及情感交流的融洽,往往會因版為一些偶發事件而產權生瞬間靈感,這些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至,若不及時利用課後反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消雲散,令人遺憾不已.

④ 大樹媽媽歌詞

大樹媽媽歌詞如下：

大樹媽媽，個兒高，對著搖籃唱歌謠；

搖呀搖，搖呀搖，搖籃里的小鳥睡著了；

大樹媽媽，個兒高，對著小鳥呵呵笑；

風來了，雨來了，搖籃上的小傘撐開了。

(4)小學音樂大樹媽媽教學反思擴展閱讀：

《大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲,具有「搖籃曲」風格,作品的旋律優美流暢,輕柔抒情。歌曲採用擬人化的手法,歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲為單段體結構,休止符的運用生動的表現了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。

從前,有一棵大樹,個子長得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨,大家都叫她大樹媽媽。有一天,一隻迷路的小鳥找不到媽媽了,他疲倦的停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚的哭。

大樹媽媽說:「好孩子,別哭,別哭,我就是你的媽媽!」大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,隨著風兒搖啊搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進入了夢想!聽,大樹媽媽為小鳥唱起了歌。

⑤ 小班幫幫樹媽媽的反思

小班科學活動<樹葉媽媽和孩子>教學反思

在這個秋意濃濃的季節里，我們安排了「落葉飄飄」這個主題活動，來讓幼兒感受秋天已經到來，冬天還會遠嗎？而《樹葉媽媽和孩子》是主題活動中的一節科學活動。它通過這次活動來讓幼兒認識、區別綠色和黃色，能一一對應找到相同的顏色，並體驗媽媽和孩子的親情。
活動分析：
1、在活動的開始前，為了讓孩子有濃厚的興趣，我請孩子們一起到幼兒園撿落葉，並要求他們在撿落葉的時候要看看這些落葉的區別：比如顏色不一樣，形狀不一樣……
2、回到班級里，分享自己撿到的落葉。區分綠色和黃色，並把它們送回正確的家裡。
3、請幼兒扮演樹葉寶寶，老師扮演樹媽媽。（每個孩子分到一篇樹葉貼紙，有綠色和黃色之分。）
4、游戲：樹葉寶寶找一找。（媽媽，媽媽，我在這里）
活動措施：
1、在第一個環節中，孩子撿到的樹葉可能還會出現其他的顏色，比如：深紅色。這個時候老師應該給予孩子一個解釋，要說清楚。不要讓孩子認為落葉只有「綠色」和「黃色」，其實還有其他的顏色。
2、在角色扮演中，教師可以先請孩子們來個熱身活動：比如樹葉躲起來，讓孩子更容易記住自己是什麼顏色的落葉。
3、在認識兩種顏色的時候要不要摻插些有關其他綠色的東西呢？這樣會不會把孩子們的思維扯遠了呢？孩子們思維拓展是好事，但會不會使孩子離把我創設的落葉飄飄情境呢？考慮了一下，我還是把其他綠色的東西放在日常的活動中，或者延伸下一個科學活動，什麼東西是綠色，什麼東西是黃色。

⑥ 你好大樹的教學課後反思

本課以自然界中常見的兩種事物作為課題，比較接近學生生活，所以，我先讓專學生就課題暢談自然界屬中這兩種事物的特徵。學生根據自身的理解從形象方面不難概括：小草很不起眼，而大樹則很高大。隨後，我質疑：如果小草和大樹分別表示兩種不同地位、身份的人，那麼你們認為，它們分別代表什麼樣的人？對於這樣的問題，學生很容易就概括出：小草象徵著低微不起眼的人，大樹則象徵著高貴顯赫的人。語文學習的外延與生活是相通的，這樣設計，便於學生產生興趣，並且為下文學習鋪墊。