稍息立正站好音樂教案

⑴ 稍息立正站好 歌詞

歌名：《稍息立正站好》

作詞：許常德

作曲：織田哲郎

歌手：范曉萱

歌詞：

摳牙齒，書沒背

晚回家，人人多少

都有些壞習慣，今天這樣

明天一樣，怎麼辦

我總不能，永遠這樣

會完蛋，下定決心

把缺點打倒，不怕跌倒

信心最重要，我們都是

這樣長大，稍息立正站好

霹靂啪啦，呼嚕嘩啦

鉛筆找不到，鏗鏗鏘鏘

乒乒乓乓，上課又遲到

嗚嗎嗎，呼呼哈哈

做事不能一團糟，稍息立正站好

霹靂啪啦，呼嚕嘩啦

這次會更好，鏗鏗鏘鏘

乒乒乓乓，人小志氣高

嗚嗎嗎，呼呼哈哈

臨時抱不到佛腳，摳牙齒

書沒背，晚回家

人人多少，都有些壞習慣

今天這樣，明天一樣

怎麼辦，我總不能

永遠這樣，會完蛋

下定決心，把缺點打倒

不怕跌倒，信心最重要

我們都是，這樣長大

稍息立正站好，霹靂啪啦

呼嚕嘩啦，鉛筆找不到

鏗鏗鏘鏘，乒乒乓乓

上課又遲到，嗚嗎嗎

呼呼哈哈，做事不能一團糟

稍息立正站好，霹靂啪啦

呼嚕嘩啦，這次會更好

鏗鏗鏘鏘，乒乒乓乓

人小志氣高，嗚嗎嗎

呼呼哈哈，臨時抱不到佛腳

下定決心，把缺點打倒

不怕跌倒，信心最重要

我們都是，這樣長大

稍息立正站好，啦啦啦啦啦啦~

霹靂啪啦，呼嚕嘩啦

鉛筆找不到，鏗鏗鏘鏘

乒乒乓乓，上課又遲到

嗚嗎嗎，呼呼哈哈

做事不能一團糟，稍息立正站好

霹靂啪啦，呼嚕嘩啦

這次會更好，鏗鏗鏘鏘

乒乒乓乓，人小志氣高

嗚嗎嗎，呼呼哈哈

臨時抱不到佛腳

（白）稍息立正站好

霹靂啪啦，呼嚕嘩啦

這次會更好，鏗鏗鏘鏘

乒乒乓乓，人小志氣高

嗚嗎嗎，呼呼哈哈

臨時抱不到佛腳

(1)稍息立正站好音樂教案擴展閱讀：

《稍息立正站好》是范曉萱演唱的歌曲，由許常德作詞，織田哲郎編曲，歌曲發行於1996年3月8日，收錄於專輯《小魔女的魔法書》。

1996年3月1日，「音樂小魔女」范曉萱推齣卡通主題音樂合輯《小魔女的魔法書》，專輯收錄了萱萱為近期台視華視等電視台播出的卡通片演唱的中文版片頭片尾及插曲。

⑵ 稍息立正站好歌詞，是拼音的哦！！！

是許嵩的 別咬我 吧 我記得是 稍息正立站好 站好 快站好
影子:：稍息，正立！站好.站好.快站好.哎，小v啊，我家狗怎麼不聽話阿？
Vae：狗習慣爬著走，你非讓它站.對不對.
影子：也對，畢竟是狗嘛,不能對它要求太高.那就隨便遛它玩玩好了
Vae：果然2007 Vae又回到了這里
溫柔的rap一些事情給你們聽
認真聽 如果沒耐心聽
現在就請立刻把播放器關閉
別說2007就是3007
還是會有xx伴隨我們這樣一路吼下去
作詞作曲雖然是我的樂趣
但為此高歌一曲是不是對它太過抬舉
影子：我只坐在鍵盤前
用心寫自己原創歌曲
這是我的天賦和我的興趣
誰在背後導演一出陰謀沒安好心
原來簡單的音樂
卻被利益糾結不幹凈
音樂里每個音符和純粹的心
為何總逃不脫要面對偽善的命運
Vae：我曾經問自己
是否有必要這么瀟灑的還擊
但有些人讓我想到就惡心
我還是該拿出大哥哥的勇氣
影子：我常常問自己
道貌岸然的人是否殘存良心
如果是因為有心理的疾病
歡迎去安徽尋訪名醫Vae
Vae+影子：先做人 後做事 這道理難道你們不懂嗎
發什麼 重要嗎 是否對得住你老爸老媽
先做人 後做事 這道理難道你們真的不懂嗎
發什麼 重要嗎 是否對得住你年邁的老爸老媽
Vae+影子：江南風光好
你又怎會明了
生命太過潦草
猖狂一季終被燒
稍息正立站好
挺直你的柳腰
別再繼續無聊
藏好你寂寞的圈套
阿布：利益 又是利益
媽媽給了你眼睛
你卻妥協被利益蒙蔽
看見vv日誌我都感到寒心
不知能否激起你們的零星孝心
本世紀迎來一個豶狽的噪音
相信你是自掘墳墓 你還指點迷津
如果我們站出來就算是暴行
那倒賣作品虛報流量算不算惡行
太多的惡行 數也數不清
你所謂的份內工作我沒有恭維的興趣
為錢就露出狗尾巴 在電視上亂哈拉
你當中華網民全是白痴啊
我我我深呼吸 這里狗吠不安靜
為為為錢賣命 哪都沒你容身地
面具撕開醜陋的臉和心被整個世界唾棄
Vae：寂寞的夜裡 窗外下著雨
潮濕的空氣 骯臟的污泥
像是你的心 為什麼不洗
我眼裡充滿無限黑暗和光明
不是針對你 真的不是你
你認真聽聽 反拍的重音
真不想看清 畫面已發膩
本維笑一笑也許就能略過去

⑶ 哪位大神可以把鞏義市東區實現幼兒園的器械操音樂剪輯出來，用的是稍息立正站好和jeg er en

我有這個音樂

⑷ 求歌詞：稍息立正站好挺起你的柳腰,許嵩的歌，，歌名是啥我網了，求此歌名

許嵩 別咬我

歌曲：別咬我
歌手：許嵩 專輯：未知
拿出大哥哥的勇氣哈哈
稍息,立正!站好..快站好..哎,小v啊,我家狗怎麼不聽話阿?
狗習慣爬著走,你非讓它站..對不對..
也對,畢竟是狗嘛,不能對它要求太高.那就隨便遛它玩玩好了..
果然2007 vae又回到了這里
溫柔的rap一些事情給你們聽
認真聽如果沒耐心聽
現在就請立刻把播放器關閉
別說2007就是3007
還是會有xx伴隨我們這樣一路吼下去
作詞作曲雖然是我的樂趣
但為此高歌一曲是不是對它太過抬舉
我只坐在鍵盤前
用心寫自己原創歌曲
這是我的天賦和我的興趣
誰在背後導演一出陰謀沒安好心
原來簡單的音樂
卻被利益糾結不幹凈
音樂里每個音符和純粹的心
為何總逃不脫要面對偽善的命運
我曾經問自己
是否有必要這么瀟灑的還擊
但有些人讓我想到就惡心
我還是該拿出大哥哥的勇氣
我常常問自己
道貌岸然的人是否殘存良心
如果是因為有心理的疾病
歡迎去安徽尋訪名醫vae
先做人後做事這道理難道你們不懂嗎
發什麼重要嗎是否對得住你老爸老媽
江南風光好
你又怎會明了
生命太過潦草
猖狂一季終被燒
稍息立正站好
挺直你的柳腰
別再繼續無聊
藏好你寂寞的圈套
利益又是利益
媽媽給了你眼睛
你卻妥協被利益蒙蔽
看見vv日誌我都感到寒心
不知能否激起你們的零星孝心
本世紀迎來一個豶狽的噪音
相信你是自掘墳墓你還指點迷津
如果我們站出來就算是暴行
那倒賣作品虛報流量算不算惡行

⑸ 尋找一首歌 好像是日文 童聲唱的 主歌部分聽起來很像《稍息立正站好》 曲風活潑可愛 但確定不是'稍息立正~

韓國七公主 牛奶歌
http://v.youku.com/v_show/id_XMTU5NzExNjg=.html
應該是這首無誤

網路mp3就有下載的
http://mp3..com/m?f=ms&tn=mp3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%C5%A3%C4%CC%B8%E8&lm=-1

⑹ 求含有「立正、稍息」等口令的音樂

稍息立正站好，范曉萱的 你沒聽過么？嗨~~~~~~~~~

⑺ 兒歌稍息立正站好學習目標

教學內容：《稍息立正站好》 希望喵喵能夠幫助到您哦！ 教學目標： 1、通過欣賞，模唱感受歌曲歡快的情緒，並且學會歌曲。 2、在音樂的伴奏下，准確把握樂曲的節奏，自編一段韻律操，培養學生協調的運動能力。 教學重、難點： 1、學生准確跟著音樂律動。 2、練習鞏固空拍，准確演唱歌曲。 教學准備：多媒體 課時安排：一課時 教學過程： 一、導入新課：播放歌曲《稍息立正站好》，同時用提問的方式導入新課。 師：你知道這是哪部動畫片中的插曲嗎？那你知道這首歌曲的名字是什麼嗎？讓學生回答 那這節課呀，大家就跟老師一起學這首歡快的歌曲《稍息 立正 站好》。 二、講授新課： 1、聽歌曲 聆聽完整歌曲，初步感知音樂的速度和情緒。 師：同學們要豎起耳朵，仔細聆聽，想想這首歌曲是以什麼樣的情緒演唱的？讓學生回答 再次聆聽完整歌曲，跟音樂哼唱，更深一步了解歌曲。 師：這次大家要跟著音樂模唱歌曲的旋律。 2、教歌曲 分句教唱歌曲，老師一句，學生一句。注意空拍的打法。 師：你們感覺這首歌曲好聽嗎？（好聽）那大家就跟我一起來學這首歌曲，老師唱一句大家唱一句。 師：注意小節里的空拍，一定要空出來，跟老師打幾遍（然後學生起來打）你打的非常好，你打的很准確。 數遍教唱後，讓學生帶著活潑的情緒共同演唱。 師：你們真聰明！接下來再跟老師多唱幾遍。…… 通過剛才幾遍的練習，大家都已經學會了這首歌，那大家能不能給老師講講動畫片里的故事情節呢？（學生逐個講給大家）大家講的都非常精彩，讓我們帶著這種激動活潑的感覺，一起把這首好聽的歌曲唱一遍！ 3、演歌曲 根據歌曲的感覺，讓學生進行分組創編舞蹈動作，並同時演唱歌曲，最後分組表演。 師：這么好聽的歌曲光唱是不是不過癮啊？如果加點動作是不是更能體現歌曲的韻律呢？ 師：孩子們，我們以前後4人為一小組，發揮自己的想像力，給歌曲加上舞蹈動作，呆會兒表演給大家！（各小組進行表演並指點和鼓勵學生）。 師：如果邊唱邊跳就更加的完美了。那個組上來試試？（學生） 欣賞歌曲《稍息立正站好》的flash動畫，跟著音樂一起唱一起舞蹈，達到整堂課的高潮。 師：大家剛才的表現特別棒，特別富有想像力，跳的非常漂亮！下面全體起立，看著大屏幕跟著音樂邊唱邊跳來盡情的表演這首歌曲吧！ 三、結課過程：教師播放學生喜愛的動畫片，讓學生跟著音樂一起演唱。 師：你們還知道哪些動畫片里的歌曲呢？（學生答） 師：好的，孩子們，請看大屏幕，會唱的就跟著大屏幕一起唱吧！ 師：今後遇到好聽的動畫片歌曲不妨搜集起來作為一個音樂資料，喜歡的有時間可以學唱幾首。 師：（下課了）同學們，今天的課就上到這里，再見！ 課後小結：這是一節學生非常喜愛的音樂課，學生在匯報中說出了很多自己喜歡的動畫片並且能夠演唱其中的歌曲，所以在新歌的學唱中只用了短短的十分鍾，後半課的動畫片歌曲匯報學生列舉了很多動畫片的名字，知識積累比較豐富。

⑻ 好像是一男一女唱的：「稍息 立正 讓我們整裝待發 整裝待發」音樂挺好聽的，是哪首歌的歌詞啊

正確歌詞：稍息立正站好，讓我們整裝待發，整裝待發，霹靂啪啦，呼嚕嘩啦。

歌名：《稍息立正站好》

作詞：許常德

作曲：織田哲郎

歌手：范曉萱

歌詞：

摳牙齒，書沒背

晚回家，人人多少

都有些壞習慣，今天這樣

明天一樣，怎麼辦

我總不能，永遠這樣

會完蛋，下定決心

把缺點打倒，不怕跌倒

信心最重要，我們都是

這樣長大，稍息立正站好

讓我們整裝待發，整裝待發

霹靂啪啦，呼嚕嘩啦

鉛筆找不到，鏗鏗鏘鏘

乒乒乓乓，上課又遲到

嗚嗎嗎，呼呼哈哈

做事不能一團糟，稍息立正站好

霹靂啪啦，呼嚕嘩啦

這次會更好，鏗鏗鏘鏘

乒乒乓乓，人小志氣高

嗚嗎嗎，呼呼哈哈

臨時抱不到佛腳，摳牙齒

書沒背，晚回家

人人多少，都有些壞習慣

今天這樣，明天一樣

怎麼辦，我總不能

永遠這樣，會完蛋

下定決心，把缺點打倒

不怕跌倒，信心最重要

我們都是，這樣長大

稍息立正站好，霹靂啪啦

呼嚕嘩啦，鉛筆找不到

鏗鏗鏘鏘，乒乒乓乓

上課又遲到，嗚嗎嗎

呼呼哈哈，做事不能一團糟

稍息立正站好，霹靂啪啦

呼嚕嘩啦，這次會更好

鏗鏗鏘鏘，乒乒乓乓

人小志氣高，嗚嗎嗎

呼呼哈哈，臨時抱不到佛腳

下定決心，把缺點打倒

不怕跌倒，信心最重要

我們都是，這樣長大

稍息立正站好，啦啦啦啦啦啦~

霹靂啪啦，呼嚕嘩啦

鉛筆找不到，鏗鏗鏘鏘

乒乒乓乓，上課又遲到

嗚嗎嗎，呼呼哈哈

做事不能一團糟，稍息立正站好

霹靂啪啦，呼嚕嘩啦

這次會更好，鏗鏗鏘鏘

乒乒乓乓，人小志氣高

嗚嗎嗎，呼呼哈哈

臨時抱不到佛腳

（白）稍息立正站好

霹靂啪啦，呼嚕嘩啦

這次會更好，鏗鏗鏘鏘

乒乒乓乓，人小志氣高

嗚嗎嗎，呼呼哈哈

臨時抱不到佛腳

(8)稍息立正站好音樂教案擴展閱讀：

《稍息立正站好》是范曉萱演唱的歌曲，歌曲發行於1996年3月8日，收錄於專輯《小魔女的魔法書》，該專輯一共收錄12首歌曲，專輯已經上傳到酷狗、酷我等各大音樂平台。

1996年3月1日，「音樂小魔女」范曉萱推齣卡通主題音樂合輯《小魔女的魔法書》，專輯收錄了萱萱為近期台視華視等電視台播出的卡通片演唱的中文版片頭片尾及插曲。

⑼ 急求人民音樂出版社五年級音樂上冊教學計劃

課標指出：音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途經之一，是基礎教育階段的一門必修課。為了更好的完成音樂課教學任務，實現音樂課的審美體驗價值、創造發展價值、社會交往價值、文化傳承價值，特擬定本學期教學計劃。

一、基本情況：

本學期五年級有教學班3個，共有學生135 人。本年級學生對音樂有了一定的感悟，在08年「六一」小白靈合唱比賽中，合唱表演受到全校師生的一致好評，本學期將繼續對本年級音樂教學實施較為更加系統訓練。

二、教材分析：

1、本學期教材共有八個單元：

第一單元：西部風情

第二單元：古詩新唱

第三單元：美麗的草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：歡樂的鼓聲

第七單元：音樂中的故事

第八單元：美好的祝福

第九單元：多彩的貴州

2、各單元教學要求

第一單元：西部風情

單元總要求：

要求學生初步了解我國西部地區有代表性的音樂特點及相關文化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發對家鄉的熱愛。進一步培養學生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結構和音樂情緒的能力，能為歌曲設計領唱與齊唱。

第二單元：古詩新唱

單元總要求：

通過集中學唱古詩歌曲，增進學生對我國古詩文化的了解。

在演唱方面，進一步要求學生能用有控制的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。

在感受與鑒賞方面，要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞，感受古詩文化的博大精深，理解「唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂」的意境。感受歌曲的情感。

在音樂創造方面，要求學生能根據教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學生能積極組織並參與「古詩朗誦演唱會」的活動，鍛煉學生的組織能力。發揮學生的音樂創造性，即興吟唱古詩。

在音樂與相關文化方面，要求學生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，並能理解這些古詩的含義。

第三單元：美麗的草原

單元總要求：

通過對優秀藝術作品的體驗和感受，增進學生對草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲表現牧民放牧時的愉快心情。

第四單元：歡快的舞步

單元總要求：

這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養良好的審美情趣。

通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，了解世界的多元文化，豐富音樂的學習內容，引導學生感受積極健康的流行音樂。在活動中，培養訓練學生的節奏感、運動協調感等方面的能力。

第五單元：綠色暢想

單元總要求：

通過歌唱和演奏，加深對環境保護的感性認識，更加關注綠色事業。在器樂合奏中體驗表現音樂的樂趣和合作的愉快。

第六單元：歡樂的鼓聲

單元總要求：

1．通過欣賞、唱歌及音樂活動，使學生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂，激發學生對鼓樂文化的興趣。

2．學唱歌曲《木鼓歌》，使加深學生對我國優秀鼓樂文化的了解。

3．小組合作進行創編活動——「鼓的對話」。

第七單元：音樂中的故事

單元總要求：

這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養良好的審美情趣。

通過欣賞、創編等音樂實踐活動，鞏固和運用已學過的樂器知識，提高學生對音樂的理解能力。

第八單元：美好的祝福

單元總要求：

1．通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發學生熱愛生活的情感，培養學生從小有愛心，把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小夥伴。

2．進一步了解我國優秀的民族音樂文化，激發學生對民族音樂的熱愛之情。

3．在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯歡會的活動。

第九單元：多彩的貴州

單元總要求：

通過歌曲演唱、欣賞，進一步了解貴州苗鄉侗寨民族風情，感受苗族歌舞音樂特點，進下了解我們的家鄉——多彩的貴州。

三、教學內容課時計劃

單元
教學內容
課時
教學目標

一
唱歌
拉薩謠
2
音樂表現

欣賞
北京喜訊到邊寨
感受與鑒賞

唱歌
三峽的孩子愛三峽
2
音樂表現

二
唱歌
梅花
2
音樂表現

唱歌
靜夜思
2
音樂表現

活動
古詩朗誦演唱會
1
音樂創造

三
欣賞
天堂
1
感受與鑒賞

欣賞
牧民的一天
感受與鑒賞

唱歌
美麗的夏牧場
2
音樂表現

四
欣賞
大河之舞
1
感受與鑒賞

活動
稍息立正站好
音樂創造

欣賞
大家一起來
1
感受與鑒賞

五
唱歌
手拉手，地球村
2
音樂表現

唱歌
綠色的歌謠
2
音樂表現

欣賞
森林狂想曲
感受與鑒賞

六
欣賞
龍騰虎躍
1
感受與鑒賞

唱歌
木鼓歌
2
音樂表現

活動
鼓聲傳情
1
音樂創造

七
欣賞
彼得與狼
1
感受與鑒賞

八
唱歌
平安夜
2
音樂表現

欣賞
花好月圓
1
感受與鑒賞

唱歌
難忘今宵
2
音樂表現

活動
新年音樂會
1
音樂創造

九
唱歌
鐵路修到苗家寨
2
音樂表現

欣賞
飛歌
1
感受與鑒賞

活動
蘆笙曲
1
音樂創造

活動
活動
1
感受與創造

合計

34

⑽ 有首歌裡面有段"稍息，立正，站好」， 歌名是什麽、

《稍息 立正 站好》
歌手：范曉萱
語言：國語
所屬專輯：小魔女的魔法書

摳牙齒 書沒背 晚回家
人人多少都有些壞習慣
今天這樣 明天一樣 怎麼辦
我總不能 永遠這樣 會完蛋
下定決心 把缺點打倒
不怕跌倒 信心最重要
我們都是這樣長大
稍息立正站好！
霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 鉛筆找不到
鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 上課又遲到
嗚嗎嗎 呼呼哈哈 做事不能一團糟
稍息立正站好
霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好
鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高
嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳
摳牙齒 書沒背 晚回家
人人多少都有些壞習慣
今天這樣 明天一樣 怎麼辦
我總不能 永遠這樣 會完蛋
下定決心 把缺點打倒
不怕跌倒 信心最重要
我們都是這樣長大
稍息立正站好！
霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 鉛筆找不到
鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 上課又遲到
嗚嗎嗎 呼呼哈哈 做事不能一團糟
稍息立正站好
霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好
鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高
嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳
下定決心 把缺點打倒
不怕跌倒 信心最重要
我們都是這樣長大
稍息立正站好！
霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 鉛筆找不到
鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 上課又遲到
嗚嗎嗎 呼呼哈哈 做事不能一團糟
稍息立正站好
霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好
鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高
嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳
稍息立正站好
霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好
鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高
嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳
范曉萱的音樂道路，大致可以分為少女歌手、兒歌路線以及非大眾流行曲三個部分。這三個部分之間互相並不孤立，少女歌手范曉萱擁有一種試著長大的快樂與憂愁；兒歌歌手范曉萱以小朋友們的接受能力為底線，歌曲通俗易懂，快樂活潑；非大眾流行歌手范曉萱注重自己專輯的音樂實質和內容的豐滿性，音樂上多了許多可以稱為獨立的元素。而無論她的音樂成功不成功，她都不會沉溺於過往，只是單純的尋找自己需要呈現的作品。