❶ 小班音樂活動《愛哭的孩子不是我》教案
"你很,聽話,愛哭"是本文的主要話題，今天生育網編輯特意整理了"愛哭的孩子，其實你很聽話"這篇文章來分享"你很,案例分析,聽話"等相關知識，希望能對幼兒園老師,幼兒園園長有所幫助，謝謝。 案例一：一天早上，孩子們都開開心心來幼兒園，突然我聽到門外有哭聲，我走出去一看，原來是嘉琪小朋友，哭著鼻子，拉著奶奶的衣角，小眼睛哭得紅紅的，就是不讓奶奶走，她這是怎麼了呢？我在想，是不是孩子在家裡哪裡不開心了，奶奶跟我說：「聽孩子說，坐在旁邊的小朋友，總是要去鬧他。」我想，這倒也是有可能的，畢竟他的同桌比較好動，好玩吧！後來，我就按照奶奶的話，給孩子換了一個座位，讓她坐在一個安靜的小女孩旁邊。 案例二： 第二天，孩子們斷斷續續上幼兒園，嘉琪今天躲在奶奶的後面，似乎不讓奶奶走，當我上去迎接時，孩子居然拽著奶奶的衣角，不讓我去碰她，這又是怎麼回事呢？我想昨天我是按著奶奶的話，給她換了位置了，怎麼今天還是如此？我又問了下奶奶情況，奶奶也搖了搖頭，說：「我也不知道呢，可能是這幾天肚子不舒服，孩子心情有點差吧？」於是，後來，我想了想，以前很喜歡上幼兒園的她，現在是什麼事情不願意來幼兒園上學了呢？帶著這個問題，我反思了一下，哦，對了，昨天上午我讓孩子站起來回答問題，她回答不出，後來看上去貌似有點不開心，不會是這件事情讓孩子記憶猶新，而不喜歡上學吧！ 案例三： 第三天，一大早，一位小朋友，正坐在椅子上，自己換著鞋子，並開心地跟我打招呼，我也以微笑相迎，回應了一句「早上好。」正在這時，這位小朋友看到嘉琪小朋友，突然說：「你怎麼又哭鼻子了啊，真不乖？」我回頭一看，呀，孩子還真哭了，我想抱回來，她依舊不願意離開奶奶，看著孩子每天拉著奶奶，我心一狠說：「奶奶，這樣每天讓孩子拖著你也不是個辦法，你就快點走，這樣孩子的依戀性會好點，孩子我們來幫助哄下就行了。」奶奶聽了我們的話，很配合地離開了。 這天，孩子們午睡剛起，輪到給小女孩梳辮子了，剛好借用這個機會，我想跟孩子聊一聊，當我輪到給她梳頭時，我就故意問：「嘉琪，今天早上來時，你怎麼了？」孩子沒說什麼，「是不是早上來哭鼻子了，能跟老師說一說為什麼哭嗎？」這時，孩子突然冒出了一句：「我早上在看電視，奶奶不讓我看。」哦，頓時我明白了孩子早上哭的原因，我又繼續問道，「那你覺得每天早上看電視，對眼睛好嗎」，孩子搖了搖頭，我又跟她說：「那你知道我為什麼有時經常會戴眼鏡嗎？孩子看了看我，因為你近視了。」「是啊，你真聰明，那你平時早上起床時，還看電視嗎？」孩子低下頭，搖了搖頭，那我們說好了，明早我們不看電視，好嗎？孩子點了點頭，我也期待著明天的到來------ 早上，終於來到了，那天是俞老師帶班，所以沒碰到奶奶，當傍晚放學回家時，孩子的奶奶來接孩子了，奶奶主動過來跟我說：「張老師，你們的話她最聽，那天早上你讓我快點回去，今天早上我也走得很快，而且我們嘉琪還跟我說，早上不能看電視。」此時，看到奶奶的笑臉，我也欣慰地笑了。 看了【愛哭的孩子，其實你很聽話】這篇幼兒園教育案例分析教案，你是否對"你很,聽話,愛哭"有了更好的認識
❷ 小班音樂活動 親愛的謝謝你 教案
寫教案的具來體內容包括以下十項：自
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
❸ 小小班音樂我愛我的幼兒園教案怎麼寫
（一）活動目的
1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
（二）重點：學唱歌曲 難點：按節奏自然地跟唱。
（三）活動准備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
（四）活動過程
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。
老師：「小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！」
2、教師出示玩具小白兔，並示範唱歌曲《我上幼兒園》。
老師：「今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什麼歌？」「你們聽到小白兔在唱什麼嗎？」
3、出示小鴨、小貓，並示範唱歌曲第二遍。
老師：「小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。」
4、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。
（1）教師作小魚游的動作後出示圖片：「這是誰游來了呀？」、「它愛在哪兒游呢？」，幼兒回答後，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥飛的動作後出示圖片：「這是誰飛來了呀？」、「誰知道它應該放在哪兒？」，說著放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什麼？請幼兒上台來貼。
（4）聽――，猜猜它是誰？「咩――，咩――」請幼兒上台來貼，及時表揚。
5、出示「小朋友」圖片。
老師：「小朋友愛上哪兒呢？為什麼？」
6、欣賞兒歌。
老師：「老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什麼？」
7、邊做動作邊念兒歌，要求讀准音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。
（五）活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。
❹ 父母愛的音樂幼兒園心理教案
活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛並嘗試用語言、行為等方法大膽表現。
2、體驗愛和被愛的快樂情感。
3、懂得怎樣用實際行動來關心父母、尊敬長輩。
活動准備：1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，製作的相冊，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。2、愛心卡。
活動過程：
一、出示課件，導入活動。
（一）欣賞故事《快樂的家》。
提問：
1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什麼？怎麼說的？他們的心情會怎樣？
2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？
（二）小結：
愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？
二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。
（一）讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》
1、你們聽後有什麼感受？
2、用信可以傳遞我們的愛。
（二）欣賞"愛的相冊"1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。
2、相冊可以留下我們的愛。
（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛你》
總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。
三、你對爸爸媽媽的愛（一）欣賞課件並提問：
1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？
2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？
（二）"悄悄話"愛心卡。
我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心願說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活動結束。
活動延伸：
1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。
2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。
孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統美德，如今的孩子，大多數都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由於接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然，養成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。
❺ 奧爾夫音樂歌曲我們愛祖國教案
活動目標
1 感受優美抒情的三拍子歌曲，學慣用連貫舒緩的聲音有感情地演唱。
2 體會歌曲的情感，萌發愛國之情，嘗試用聲情並茂的演唱抒發自己對祖國的熱愛。
活動准備
1 提前帶領幼兒通過錄像、書籍等了解長江、黃河的位置，感受它們的壯闊，了解它們對中國的意義，初步激發幼兒對長江、黃河的熱愛。
鈴鼓1個。
2 中國地圖1張。
3 錄音機，《我愛家鄉我愛祖國》歌曲磁帶。
活動過程
游戲「打氣"，引導幼兒練習氣息。
教師交替敲、搖鈴鼓，引導幼兒聽鈴鼓聲做動作：敲鈴鼓時模仿騎車動作，按節
奏小跑步；搖鈴鼓時模仿打氣動作，同時口中發長音「哧」。重點引導幼兒發音時深吸慢吐，「哧——」的聲音要和搖鈴鼓的聲音一樣長。
復習歌曲，歡迎新來的小朋友，引導幼兒用輕巧跳躍的聲音唱出歌曲歡快活潑的性質。
學唱歌曲《我愛家鄉我愛祖國》。
教師范唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的性質。教師：這首歌和《歡迎新來的小朋友》聽起來感覺一樣嗎？它是什麼樣子的？你聽了有什麼感覺？
教師出示中國地圖，介紹長江和黃河，並再次范唱歌曲。
引導幼兒熟悉歌詞。教師：歌里唱了什麼？長江是什麼樣子的？黃河是什麼樣子的？
重點解釋「源遠流長」和「奔騰萬里」的意思，並介紹歌名。
帶領幼兒拍節拍說歌詞，引導幼兒拍出三拍子的韻律和強弱特點。說歌詞時嘴張圓，發聲時口腔內軟顎上拾。並注意引導幼兒一句話一換氣，控制氣息、深吸慢吐。熟練後加入旋律，進行配樂朗誦。
幼兒學唱歌曲。引導幼兒演唱時口腔內軟顎上抬，高位發聲，一句話一換氣，深吸慢吐。
進一步激發幼兒的愛國之情，引導幼兒有感情地完整演唱。
玩游戲「傳球」，引導幼兒注意聽鼓聲節奏，按節奏傳球。