⑴ 我向國旗敬個禮大班音樂教案
立足主體參與，為學生而設計
案例展示：
【例1】
《我向國旗敬個禮》教學設計
一、設計思路
根據學生的認識水平和已有經驗，我這樣設計活動目標：
1、 情感與態度：通過動手操作，親自體驗，使學生懂得國旗的意義，體驗國旗的庄嚴與神聖，激發學生愛國旗、愛祖國的情感。
2、 行為與習慣：通過升旗時學生的表現以及畫國旗比賽，引導學生養成對國旗的熱愛和做事認真的良好習慣。
3、 過程與方法：通過看、做、畫、說等活動，引導學生在操作過程中，加深對國旗的認識，增強熱愛祖國的情感。
二、活動重點
引導學生尊重國旗，會唱國歌，通過動手操作，加深對國旗的認識，了解國旗圖案的含義，使學生體驗到國旗的庄嚴與神聖，從而激發學生愛國旗、愛祖國的情感。
三、活動難點
為突出重點，突破難點，我在教學設計中通過以下幾個方面，讓學生體驗情感，激發學生愛國旗、愛祖國的情感，並使之貫穿於整個活動中。
（一）設景生情
學生在上一節課已經了解了有關國旗的資料，通過錄像觀看了中華人民共和國成立時五星紅旗升起的雄姿，香港回歸祖國時國旗飄揚的壯觀，對國旗有了一定的認識，這些都是進一步激發學生愛國旗、愛祖國的情感基礎。因此，我根據教學內容的情感目標，從已有的情感出發，從天安門升旗儀式的錄像和聽兒歌開始，組織學生討論：升旗時我們心裡想的是什麼？應該怎麼做？小組討論後匯報結果，然後全班進行討論，匯報結果。經過梳理後，學生的感情得到初步激發，為下一步的情感體驗打下基礎。
（二）以境激情
人的情感態度是通過有意義的生活事件獲得的。因此，努力讓兒童在真實的生活中感受、體會、領悟並得到身心的全面發展。新課伊始，就在學生已有的情感的基礎上，調動學生體驗的慾望，組織學生親自長一次國旗，體味一下參加升國旗時我們應該怎麼做。學生訴說自己的感受，激發起學生對國旗的愛，讓學生體味到升國旗時的庄嚴與神聖。「兒童用自己的心靈感受到了世界」，這樣能夠「促進兒童在生活中發展，在發展中生活」。
（三）以畫升情
活動性是《品德與生活》的基本特徵之一。讓兒童更多地通過實際參與活動，激發熱情，升華情感是《品德與生活》的一項重要任務。針對學生愛繪畫的特點，我在以境激情的基礎上，讓學生畫出國旗，旨在使學生在動手操作中，加深對國旗的認識，了解國旗圖案的含義，進一步提升愛國旗的情感。在這一活動中，進一步讓各小組選出畫得最好的，在全班進行評比，這無疑為學生愛國旗的熱情增添了一把火，同時也培養了學生養成做事認真的良好習慣。
（四）課後拓情
通過「說一說」、「找一找」、「聽一聽」等活動，讓學生知道國旗應該出現在哪些地方和場合，知道國旗圖案的含義，搜集觀看有關國旗的各種資料，把學生在課上形成的愛國旗的情感，進一步內化，讓學生以實際行動來愛護我們的國旗，尊重我們的國旗，維護國旗的尊嚴。
⑵ 幼兒園大班國旗多美麗上公開課該怎麼上會豐富一點
1、課堂氣氛多樣化，課堂內容從簡單引導—知識會萃—拓展延伸， 2、課堂形式要多樣化，不拘一格，從多反面點入， 3、課堂結構要分層次，分格局，分段，分主次 4、內容安排要難易結合，
⑶ 幼師鋼琴國旗國旗多美麗教學說課稿
目標：
1. 知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
2. 掌握詞：五星紅旗。國旗。尊敬。
3. 能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風格的歌曲。
准備：
1. 國旗及各國國旗的圖片。
2. 歌曲圖標：國旗、紅日、白雲、小朋友敬禮等。
過程：
1.讓幼兒找出我國國旗，激發幼兒的興趣。
出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。
2.觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。
國旗是什麼顏色的？（紅色）上面又什麼？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
討論：為什麼要有國旗？國旗代表什麼？
回憶：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎麼樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）在什麼地方見過國旗？（在電視上面，在小學裡面……）
3.模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
4.學習歌曲《國旗多美麗》
教師演唱，幼兒欣賞。
出示歌曲圖標，理解歌曲內容。
聽音樂拍節奏。
幼兒看圖標學唱。
5.幼兒根據歌曲內容邊做動作邊演唱。
⑷ 幼兒園音樂公開課視頻國旗多美麗
目標： 1. 知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。 2. 掌握詞：五星紅旗。國旗。尊敬。 3. 能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風格的歌曲。 准備： 1. 國旗及各國國旗的圖片。 2. 歌曲圖標：國旗、紅日、白雲、小朋