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非洲鼓音樂教案大班

發布時間:2021-03-06 16:28:24

1. 非洲鼓公開課教案幼兒園大班

活動目標:
1、能准確說出句式「XX躲在XX里」。
2、學會運用句式「XX躲在XX里」仿編詩歌。
3、感受詩歌的有趣意境。
活動重點:
能准確說出句式「XX躲在XX里」。

2. 幼兒園小班非洲手鼓新授課教案

活動目標: 1、在寬松愉快的氣氛中培養幼兒說的願望與積極性。 2、初步培養幼兒日常衛生習慣,並願意用「我會自己……」的句式說說自己會做的事。 活動准備:人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機 活動重點:培養幼兒積極觀察表達的能力,有說的願望。 活動流程: 1、 以介紹新朋友給大家認識引出主題。 2、 認識紅紅 (1) 介紹紅紅 (2) 向紅紅問好,幼兒自我介紹。 (3) 觀察紅紅,說說喜歡紅紅嗎?為什麼? (4) 介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。 (5) 表達自己願意與紅紅交朋友的願望想法。 3、 認識東東 (1) 觀察東東,說說對東東的感受。 (2) 友愛教育 ,勸說東東。 (3) 幫助東東,說說怎樣讓東東變干凈。 (4) 教具操作,語言同步東東的衛生行動。 (5) 說說東東自己會做的事。 (6) 說說誇贊的話。 4、 介紹自己 (1) 說說自己會做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友) (2) 聽音樂動一動,演演自己會作的事。 5、 對幼兒今後的日常生活習慣提出適當要求。

3. 幼兒園大班音樂教案

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4. 快樂節奏非洲鼓第一節課教案

5. 幼兒園大班音樂活動爸爸的手鼓

活動目標: ⒈根據樂曲的結構做擺造型、敲鼓等動作。 ⒉體驗與同伴合作造型、共同游戲的快樂。 活動准備: ⒈關於鼓的知識經驗:部分鼓的認識、欣賞打鼓表演或自己有打鼓經驗。 ⒉節選民間舞曲《蘄族舞》。 ⒊圖譜一份: 活動過程: ⒈我的身體變小鼓。 ⑴引導幼兒將自己的身體部位變小鼓。 師:誰來為客人老師介紹一下你認識的鼓?它有什麼特點? 師:今天我們來玩敲鼓的游戲,我們身體的哪些部位可以當小鼓呢? ⑵引導幼兒感受A段樂曲,並隨音樂敲擊身體的某一個部位。 師:我給大家帶來了一段音樂,請仔細聽一聽。 師:感受如何?鼓的表演經常在迎春晚會、過節等時間進行,象徵著歡騰喜悅,是一件快樂的事情,讓我們跟著音樂在小鼓上快樂地打一打吧。(出示第一條圖譜,跟著圖譜打節奏) ⒉我的小手變小鼓。 ⑴出示第二條圖譜,比較不同,引導幼兒用手掌誇張地擺高低鼓的造型。(引導幼兒手掌向前、向上或側向,平整) ⑵教師哼唱B段,引導幼兒將樂句與圖譜匹配。 師:鼓的造型變了幾次?每次發出幾下鼓聲? ⑶教師哼唱,幼兒嘗試造型。 師(以采訪形式):請問你為什麼快的完成了三個造型,在哪個地方應該想好下一個動作? ⑷隨B段音樂教師造型,個別幼兒敲鼓。 師:我來試試你的方法好用不好用,誰來負責敲鼓? ⑸隨B段音樂個別幼兒擺造型、敲鼓。 師:他們合作得則樣?好在哪裡?哪裡可以做得更好? ⑹幼兒隨B段音樂做鼓的造型動作,教師敲鼓(引出結尾音樂,並出示相應的圖譜)。 ⑺比較造型的不同位置,並跟著老師的哼唱嘗試。 ⑻引導幼兒隨B段音樂完整造型、敲擊。 ⒊我的朋友變小鼓。 ⑴引導幼兒兩兩變成「朋友鼓」,嘗試隨B段音樂造型、敲擊。 師:你知道你的鼓是誰嗎?鼓手應該在哪個地方馬上站到你的鼓的面前准備?為了保持我們鼓表演的一致性,每次鼓造型後擊鼓幾次?讓我們來試試。 ⑵引導幼兒隨A、B段音樂表演「朋友鼓」。 ⒋我們是套架子鼓。 ⑴引導幼兒幾人合作變成「架子鼓」。 師:你們見過架子鼓嗎?有很多鼓面,有高有低,我們怎麼來造型呢? ⑵邀請一組幼兒嘗試擺架子鼓造型(4秒時間完成造型),尋找造型時存在的問題。 ⑶教師哼譜,4組幼兒嘗試擺架子鼓造型。(引出「會變的鼓」名字) ⑷幼兒嘗試「身體鼓」、「朋友鼓」、「架子鼓」的完整表演。 ⑸撤走圖譜的完整表演。 ⑹2遍或3遍的連續表演。(解決架子鼓打完後立刻回座位準備身體鼓)

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