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小班音樂游戲我愛洗澡教案

發布時間:2021-03-07 00:07:51

1. 幼兒園拖班語言領域洗澡歌課程教案

活動目標: 1、了解廚房裡的危險有哪些,具有一定的安全意識。 2、學會保護自己,避免不安全事故的發生。 活動准備: 幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

2. 幼兒園小班特色活動竹兜快樂跳教案教案

一、指導思想: 本課堅持「健康第一」的指導思想,依據新的課程標准,以學生發展為中心,從學生的健康出發,結合低年級學生身心的特點,利用情境教學,創建一個寬松、和諧、民主的學習氛圍。並關注個體差異,讓每個學生都能體驗到學習和成功。充分調動學生學習的主動性和積極性,在不斷體驗進步和成功的過程中,增強自尊心和自信心,形成積極向上、樂觀開朗的學習態度。 二、教學目標: 1、運動參與目標:樂於在情境中扮演角色,積極參與活動,自尊,自信。 2、知識與技能目標:90%的學生能初步掌握立定跳遠的方法和要領,體會全身協調用力,發展腿部力量及跳躍能力。 3、情感目標:激發體育興趣,培養觀察、自主創新能力。在活動中學會與他人合作、交流,增強集體主義精神。 三、教材與學情分析: 本節課為跳躍單元教學的第一課時。跳躍是小學低年級體育運動的主要內容,也是促進身體全面發展的重要手段。通過跳躍練習,能增強肌肉、關節、韌帶的力量,發展協調性和彈跳能力,促進內臟器官的發展。小學二年級的學生身體正處在迅速發育時期,他們的直觀思維能力較強,具有活潑好動、喜歡比賽、喜歡做各種游戲的特點。但注意力容易轉移,自控能力差。小學一年級已接觸了向高處跳和向遠處跳,因此對學習立定跳遠有一定的基礎。 四、教學重難點: 重點:雙腳用力蹬地,腿盡量伸直,展髖。 難點:蹬擺協調配合,平穩落地。 五、教學方法與手段: 1、本節課的主要任務是使學生在一年級的基礎上,學會雙腳用力蹬地,展髖收腹,雙腳平穩落地。因此創設了「小青蛙學本領」這一情景,讓學生通過模仿青蛙跳躍;對比教師示範動作,從而找出立定跳遠的動作要點以及通過擺「荷葉」,跳「荷葉」完成立定跳遠的教學。學生自始自終在愉快、活躍的氣氛中進行學習。 2、課一開始就以童話入手,學生一邊看著老師手中頭飾的變化,一邊跟著老師模仿各種動物的動作。教師再加入適當的童話語言,讓學生在開始部分中的學習就能達到認真、專心並激發學生的興趣。 3、在課的主要部分利用嘗試教學法,讓學生模仿青蛙跳躍。緊接著教師做出正確的立定跳遠動作,利用評比的方法,讓學生說一說老師和同學們跳躍的不同點,讓學生通過自己的觀察、對比,直觀形象地明白了立定跳遠的教學要點,為下一步的練習打下了很好的基礎。 4、一改以往教師做示範,學生學示範的課堂教學模式。教師和學生一起戴上青蛙頭飾,一起在池塘里學本領。體現了教學雙方的互動性、自主性。而教師也走下講台與學生一起探究、合作學習,體現了教學的創新性。 5、在課的後面兩個環節中,為了不使學生的興趣有所轉移,還是利用與青蛙有關的游戲和舞蹈來吸引學生的注意力,從而把他們的學習興趣,從課的開始一直保持到最後。 6、教學中利用獎勵法,激發學生學習的興趣,提高學生練習的積極性,使整堂課的學習達到了^高朝。 7、繼續為下一節課設計情境,讓學生在學習完本節課後更加期待下一節課的學習。 六、教學過程: 課題:《快 樂 跳 躍》 年級:二年級 人數:32人 課次:1 教學內 容 創設情景:《小青蛙學本領》 1、動物模仿練習 2、「小青蛙學本領」————立定跳遠 3、游戲:青蛙捉害蟲 教學程 序 教學內容 教師活動 學生活動 組織隊形 激 發 興 趣 6′ 課堂常規: 集合整隊 師生問好 導入情景,宣布學習目標 安排見習生 二、動物模仿練習 (熱 身) 小鳥飛、小兔跳、小熊走、野鴨走 1、情境導入 2、教師宣布課的教學目標 3、教師參與活動,語言提示同做模仿練習。 4、融入學生營造氣氛。 1、學生融入情境,情緒被激發。 2、學生學習興趣被調動起來。 3、學生隨口令、頭飾變化做模仿練習。 4、發揮想像力,模仿形象逼真。 要求:精神飽滿,注意力集中。 (師) (圖 1) 要求:模仿逼真。 (圖 2) 情 境 教 學 21′ 三、小青蛙學本領 1、模擬青蛙跳躍 (圖3) 2、教師示範 (圖3) 3、分解示範 (圖3) 4、擺「荷葉」————小組合作 (圖4) 5、「跳荷葉」————立定跳遠練習 (圖4) 1、引導學生模擬青蛙跳躍 2、教師示範立定跳遠動作。 3、引導學生說出立定跳遠與青蛙跳躍的不同點,讓學生能說出兩腳用力蹬地起跳,雙腳同時落地。 4、引導學生把滕圈做成的「荷葉」各小組按自己認為合適的距離,擺放在「池塘」中。 5、指導學生在滕圈做成的「荷葉」上做立定跳遠練習。 (教師指導並糾正錯誤動作。) 1、請幾位學生嘗試做青蛙跳躍動作。 2、學生認真觀察立定跳遠動作。 3、學生分析老師的動作與小朋友所做的有什麼不同。(培養觀察能力,自主學習能力。) 4、學生小組合作把「荷葉」按自己的方式擺放在「池塘」 里。 5、學生戴上青蛙頭飾練習「跳荷葉」(立定跳遠練習。) 要求:集中精神、注意觀察 (圖3) 要求:合作愉快,練習認真。 池 塘 (學生自由擺放滕圈) (圖4) 團 結 協 作 8′ 四、游戲:青蛙捉害蟲 游戲規則:把學生分成兩組,一組同學扮成「小青蛙」而另外一組則做為「害蟲」分散在「池塘」中。「青蛙」利用手中的小球「攻擊」害蟲,被小球擊中的害蟲要站在圈外,在規定的時間內看哪一組捉的「害蟲」多獲勝。 (圖5) 1、師講解游戲規則。 2、師生共同游戲。 1、學生認真聽講,並提出不懂問題。 2、學生團結協作,共同捍衛家園。(學生做游戲。) (圖5) 穩 定 情 緒 恢 復 身 心 5′ 五、放鬆運動: ————青蛙洗澡(圖6) 1、舞蹈:《我愛洗澡》 2、學生自評,教師簡評。 3、收拾器木才,師生再見。 1、播放音樂:《我愛洗澡》 2、師生共同跟著音樂跳舞 1、學生全身心放鬆,跟著音樂跳舞。 2、學生回顧本課中自己的表現,並做出合理的評價。 (圖6) 場 地 器 材 滕圈30個、青蛙頭飾33個、小動物頭飾5個、MP3一台、耳麥一個、容器四個,小皮球若干,動物貼紙若干。 預計運動負荷:中等 練習密度:30%

3. 幼兒園小班音樂游戲《我和小鼓玩游戲》教案

對於剛入園的小班孩子來說,幼兒園的一切事物都是生疏的,新鮮的,他們對於如何在集體中學習,生活,如何與他人相處,毫無經驗。因此,培養孩子良好的行為習慣,發展孩子社會性情感更顯得尤為重要。叮叮咚咚的撥浪鼓,晃啷晃啷的鈴鼓,圓圓肚子的小紅鼓,此類樂器更因其外形可愛、聲音悅耳、節律感強等特點而深受幼兒的喜愛。童謠《我的小鼓響咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓響咚咚》。由於歌曲曲調優美,歌詞詼諧有趣,又具有關心他人的含義。小班語言文學活動《我的小鼓響咚咚》仿編童謠。活動旨在讓幼兒在學習、理解詩歌內容的基礎上,進行簡單的仿編」。使幼兒在體驗優秀的民族文化的同時,通過與同伴、教師之間的互動,發展想像力、觀察力和語言表達能力。
教學目標:
1、情感與態度目標:
通過欣賞、理解童謠內容,萌發對小鼓的喜愛之情。
2、知識與能力目標:
學習對童謠的理解、表現能力。
3、技能目標:
理解童謠內容,能清晰、有表情的朗誦童謠。
4、創造力培養目標:
培養初步的知識經驗遷移和仿編能力。
教學隹備:
1、知識准備:
自由玩小鼓並聽小鼓的咚咚聲。
2、物質准備:
小鼓,多媒體設備,課件:開汽車、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌圖片及聲音。
3、物質准備:
收集各種各樣的鼓,裝飾布置環境。
教學過程:
一、導入 在《我的小鼓響咚咚》的音樂背景下帶幼兒拍手唱歌坐好。
提問:小朋友們,剛才你聽到歌詞裡面有什麼?
二、展開教育
(一)引導幼兒理解並學習朗誦童謠。
1、教師有感情的朗誦一遍童謠。
2、教師邊做動作邊朗誦一遍童謠。
3、幼兒跟老師一起邊做動作邊朗誦童謠。
4、請個別幼兒邊做動作邊朗誦童謠。(4人一組,分2-3組)
(二)引導幼兒仿編童謠的後兩句。
1、逐一出示圖片引導幼兒遷移生活經驗。 (根據6種圖片如:開汽車、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌說出6種相應的象聲詞)
提問:小鼓還會發出什麼樣的聲音?它做什麼事情可以發出這樣的聲音呢?(當幼兒說出小鼓做的一種事情,教師出示相應課件圖片及聲音,請6個幼兒分別說出與6種聲音相應的象聲詞及做什麼事情)
2、引導幼兒仿編童謠。
(三)根據以上方法教師引導幼兒自由仿編童謠。
三、活動結束
教師小結活動過程,帶幼兒把自己編的童謠帶回去給別的小朋友聽。
四、活動延伸
幼兒在午睡時,同伴可以引導幼兒用關心他人,不影響他人的正確行為來表現。注重日常生活中的日積月累,潛移默化。
附童謠:
我的小鼓響咚咚
我的小鼓響咚咚,
我說話兒它都懂,
我說小鼓響三聲,
我的小鼓,咚,咚,咚!。
哎呦呦,這不行,
妹妹睡在小床中,
我說小鼓別響了,
小鼓說聲:「懂,懂,懂」!。

4. 小班音樂教案《我愛洗澡》說課怎麼寫

案例不僅要說明教學的思路,描述教學的過程,還要交待教學的結回果--某種教學措施的即答時效果,包括學生的反應和教師的感受,解決了哪些問題,未解決哪些問題,有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線,有矛盾、沖突甚至「懸念」,能引起讀者興趣和深入思考。

5. 小班音樂洗澎澎教案

"洗澎澎"是本教案的主要話題,今天生育網編輯特意整理了"《洗澎澎》"這篇小班回小班兒答歌教案來分享"簡譜,兒歌,幼兒園小班"等相關知識,希望能對幼兒園老師,家長有所幫助,謝謝。

5 . 5 5 5 5 . 5 5 5 | 3 2 1 3 2 1 |
稀 里 嘩 啦, 稀 里 嘩 啦, 洗 澎 澎, 洗 澎 澎.

看了【幼兒園小班兒歌簡譜:《洗澎澎》】這篇小班小班兒歌教案,你是否對"洗澎澎"有了更好的認識,了解更多請閱讀小班兒歌相關文章。

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