⑴ 認識草莓觀察的教案
活動目標：
1、運用多種感官認知草莓的外部及內外結構特徵。
2、仔細觀察、大膽操作，樂意積極講述自己的發現和看法
重難點分析：
重點：運用多種感官認知草莓的外部及內外結構特徵。
難點：用語言較准確的表達自己的認知；認知草莓內部結構特徵。
活動准備：
1、課件、音樂背景《卻郊遊》
2、鮮草莓若干；塑料小刀；餐盤及牙簽、糖等
活動過程：
一、情境導入：《卻郊遊》。
師：孩子們春天到了，我們一起開車去郊遊吧！開好小汽車准備出發！瞧瞧，我們到哪了。
二、認知草莓的形狀、顏色及內外結構特徵。
1、看課件：參觀草莓園，了解草莓的生長環境及生長過程。
師：我們停車休息一會吧！這是哪呀、大棚裡面都中著什麼呢？
快看我們的草莓園里有什麼呀？除了紅紅的草莓還有什麼？還有綠綠的葉子和白色的小花。
小結：草莓喜歡生活在暖和、潮濕的地方，農民伯伯一般把它種用塑料布做成的大棚里。你們看草莓怎麼怎麼樣了?變紅了，草莓全紅了，草莓成熟了。
2、認識草莓的特徵。（由草莓的外部到內部，由容易觀察到的到不易觀察到的，層層遞進。 )
師：瞧姐姐在幹嘛？摘草莓了，很快姐姐摘了滿滿一籃的草莓了！姐姐聽說我們蒙三班的小朋友可愛學本領了，就把採摘來的一籃草莓送給小朋友，考考大家
（1）看草莓。（出示草莓圖片）
師：成熟的草莓是什麼顏色的？表皮上還長有什麼？什麼顏色的？草莓看起來像什麼?（什麼形狀)（3-4個幼兒）
（2）聞草莓。
師：端著盤子聞一聞，你的草莓什麼味道的？（香香的）
（3）觸摸草莓。
師：現在請小朋友拿起一個小草莓捏一捏有什麼感覺？（軟軟的就像我們的小臉蛋一樣）那我們再摸一摸草莓，有什麼感覺？
小結：姐姐說小朋友觀察的真仔細，成熟的草莓長了一個綠色的根蒂，表皮是紅色的，身上還長了很多的小種子，形狀像一個倒立的三角形。
（4）嘗草莓。（味道是全面認識水果的一個重要內容，不可或缺）
師：看了這么久老師都流口水了，趕緊要一口吧，細細品嘗一下草莓是什麼味道的？
師：你的草莓什麼味的？（草莓是酸酸甜甜的）
（4）觀察草莓內部結構。
師：剛才小朋友觀察了草莓外面的樣子，那草莓裡面有什麼呀？
1、教師引導咬開草莓，觀察草莓內部結構
2、我們一起切開一個草莓看看？草莓裡面和外面有什麼不一樣的地方？快看看果肉的花紋像什麼？
小結：草莓裡面的果肉是粉白色的，沒有種子。草莓裡面有一條一條的白線，這些白線連接表皮上的種子、給它們輸送營養。
三、結束：製作草莓食品。
師：還有那麼多草莓，我們還能把草莓做成其他好吃的嗎？提問：你吃過什麼東西是用草莓做成的？快看老師做的草莓食品：……現在請小朋友來當小廚師製作美味的草莓食品……做好了給後面的老師嘗一嘗。
活動反思：
活動中提供了大量的實物和寬松的活動場景，孩子們表現出濃厚的參與興趣。將平常忽略的細節進行放大處理，得到驚訝的發現，在活動中，孩子積極的互相交流發現的結果，場面異常熱鬧。
科學探索性活動注重的是孩子主動參與探索的過程，順應孩子的興趣與發展的需要，更能激發孩子自身的潛能，在原有的基礎上獲得提高。小班年齡階段的孩子，而應給他們更多的嘗試機會，以從小培養他們樂於探究和從不同角度看問題的態度和品質。他們樂於探究、大膽嘗試的態度和品質是值得鼓勵的。
通過這個活動中，我也深刻地認識到一個活動的成敗不是光把這個活動設計好就行，還要依據目標及孩子的能力去思考我設計的每一環節，每一個提問的適宜性，有效性，甚至要考慮周全當孩子出現突發狀況我怎樣根據活動的內容在短時間內進行有效的引導等等，例如這次上課由於座位安排的疏忽，導致孩子與老師的距離太遠，無法與老師進行眼神的交流，個別孩子無法接受到老師所傳達的信息：老師講下一個問題，孩子還在思考上一個問題。下次希望自己准備活動之前，考慮更全面，加油
⑵ 小班繪畫《新鮮的水果》教案
教學內容與目標
1．顯性內容與目標 人美版第七冊美術教案 第11課 畫水果
應知：初步了解中國畫的藝術形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。
應會：嘗試採用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現一組水果靜物。人美版第七冊美術教案 第11課 畫水果
2．隱性內容與目標
使學生了解祖國優秀的傳統藝術，從而提高民族自豪感和自信心，培養學生熱愛生活的情感。
(四)教學重點與難點
重點：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調動學生學習的主動性；感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。
難點：如何用濃、淡、於、濕表現物象的特徵，以及畫面的構圖。
(五)學習材料
毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調色盤、各種水果等。
l組織教學
2引入新課
(I)展示出不同表現方法的水果繪畫作品。
提出問題：
這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?
今天我們就學慣用中國畫的方法來畫水果。
(2)出示課題：畫水果。
3．新授課
(1)學生分組欣賞。
① 用國畫的方法表現水果與用其他繪畫方法表現水果有什麼不一樣？
②嘗試著用紙筆
畫一畫。
提出問題：
A嘗試用筆：中鋒、側鋒。
B嘗試用色：濃、淡、干、濕。
(2)教師可在學生初次探究的基礎上做示範。
(3)請個別學生示範，其他學生看書欣賞其他學生的美術作業。
（4）打開書，欣賞。
①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。(學生臨摹畫法。)
⑶ 我的名字叫張甜,我今年14歲,我喜歡上美術課和音樂課。我最喜歡吃的水果有草莓和橘子。
不錯哦 好好學習哦
⑷ 幼兒園藝術畫一畫我們的身體教案
教學目標： 通過學習使學生知道我們的身體共分成四部分，並能按老師要求活動身體的各個部分。 教學重點： 身體各部分的名稱以及軀干可分成胸和腹，四肢可分成上下肢。 教學過程： 一、導入新課 出示人體模型，引起學生學習的興趣，從而導入新課。 二、學習新課 指部位說名稱：教師指著模型的各個部位，引導學生說一說各處部位的名稱，對學生知道不多的或不知道的名稱如軀干、四肢能重點進行學習，通過這一環節讓學生知道身體共分成頭、頸、軀干、四肢四部分。 分小組說一說身體的四大部分中各有什麼小的部分？要求小組中的每個孩子都要交流，重點學習軀干分成胸、腹兩部分；四肢分成上肢和下肢兩部分。 三、鞏固游戲： 指部位：老師說出一個個名稱，由學生在自己的身體上指 出各個部位名稱。 說名稱：老師活動各個部分，讓學生說出所活動的部分的名稱。 自主認識游戲：同桌兩個小夥伴自己想一種方法進行鞏固游戲。 四、室內活動 動物模仿操：聽音樂看光碟進行熱身活動。 韻律活動：邀請小司機：看光碟了解動作後，隨音樂和示範進行模仿練習；四人一組進行分組練習，練習時按教師的提示進行練習，重點是小組配合；分組表演，展示自我。 板書設計 我們的身體 頭 頸 軀干：胸部、腹部 四肢：上肢、下肢
⑸ 中班音樂我是草莓教案怎麼寫
活動目標：
1．認識勞動工具，激發幼兒對勞動的熱愛。
2．引版導幼兒學習觀察技能權，培養幼兒觀察的持久性。
活動准備：
1．整理種植園地(地勢稍高一些)。
2．勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。
3．草莓秧苗。
4．設計觀察記錄表。
活動過程：
1．回憶吃草莓的情景，激發幼兒種草莓的願望。
2．幫助幼兒認識草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。
3．引導幼兒認識勞動工具：鍬、鏟、水壺等，並了解各自的勞動用途和方法。
4．組織幼兒開展種植活動。(主要以教師為主，幼兒重點了解種植的過程)(1)組織幼兒觀察教師種植過程：
整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水(2)幼兒參與種植活動(3)引導幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法。
5．組織幼兒學習記錄種草莓的活動過程。
6．延伸活動：
(1)組織幼兒觀察草莓的生長情況，並學習照料活動，如：除草、澆水等。
(2)作觀察記錄。
⑹ 美術色彩草莓怎麼畫
首先看你要畫的草莓是在前面還是後面來判斷它的亮灰程度。草莓和其他的水果一版樣畫法，最重要權的是顏色和體積感，1：你就用紅色系的顏色 比如大紅 深紅 加些補色降調畫暗面 2：最純的顏色畫固有色的地方（明暗交接線的上方）3：然後再用紅色加淡黃 檸檬黃，畫亮部。這樣就分出了三大面，有的地方在進行過渡，這樣就不會太突兀，4畫環境色，就是周圍的顏色 5：綠色的把兒分成三大調就可以 7點上黑色或者深色的點在草莓上就可以了 8畫投影(你最好是找色彩書上的臨摹一下 在不就找個草莓直接畫，反正所有的水果都是這么畫，要出彩就要看你的造型了顏色了）希望對你有所幫助