幼兒園大班吃飯音樂

⑴ 幼兒園正餐播放哪些音樂

時方校園定時廣播系統， 定時播放音樂的軟體，很好

⑵ 幼兒園大班的歌曲

《小雪花》教案 教學目標 1、學生能用自然的聲音演唱《小雪花》，並為歌曲配上打擊樂器及簡單的舞蹈動作。 2、學生能安靜有序的聆聽歌曲《鈴兒響叮當》，感受音樂的情緒。 教學重點、難點 1、引導學生用輕柔、靈巧的聲音演唱《小雪花》，表現出對潔白無暇的小雪花的喜愛之情。 2、讓學生認真的，安靜地有序地聆聽...《鈴兒響叮當》並說出情緒。 教學准備：鋼琴、VCD、課件 教學過程： 一、 組織教學： 1、師生問好 2、從歌曲《小雪花》中找出的難點樂句： 1=C 34 55 5 34 54 40 23 44 4 46 53 30 六個 小花 瓣 全都 一樣 艷 六個 小花 瓣 全都 一樣 艷 二、 猜謎語導入： 一種花兒真奇怪，夏天不開冬天開。 不長葉子不結果，漫天遍野一片白。（生：雪花） 師：剛才老師給大家猜了一個謎語，下面老師給大家帶來了一首謎語歌，大家仔細聽好了，猜猜是什麼？ 師：聽完了，你們來猜一猜吧！（生：雪花）對了，今天我們就來學習一首歌曲《小雪花》。 三、學習歌曲《小雪花》： 1、節奏游戲：堆雪人 教師給每排的最後一位學生節奏，請他（她）往前傳，比比哪個小組最正確。（從歌曲中選出兩條難點節奏練習） 2、聽《小雪花》 （1）首先請大家一起聽一聽這首歌曲，在聽的過程中老師想請大家想一想這首歌曲的情緒是怎麼樣的？（學生回答） （2）看大家聽的都比較仔細，那麼我們再來聽一遍，這遍要請大家聽一聽歌曲是幾拍子的，聽完之後回答我。 （3）下面老師想請小朋友用身體跟隨音樂動一動，想像一下雪花的輕柔，體驗一下它的飄零。 3、讀歌詞 （1）聽了這么多遍大家想不想來學著唱一唱呢？（生；想） 師：好，首先請大家有感情的朗讀一下《小雪花》的歌詞。 （生讀） 師：大家讀的真不錯，但有幾處我們可以這么讀： （2）下面聽老師讀一遍。（師讀） 師：那麼小朋友們能不能也來試一試？（生讀） 4、學唱： （1）我們聽了歌曲，有感情地讀了歌詞，下面我們就跟著老師的鋼琴，輕輕地慢慢地唱一唱，聽好前奏。 生唱。 （2）師：第一遍，同學們就唱的不錯啊！但是有些同學好象有些緊張，臉上沒有微笑，心理肯定也沒有想著自己看見雪花 飄舞的快樂心情，我們再來一遍怎麼樣啊？ 生：好 （3）提出弱點再唱。 四、藝術實踐： 1、為歌曲配上簡單的動作： （1）請學生跟著老師做分解動作。 （2）師放音樂，請學生隨著音樂邊唱邊表演。 2、加打擊樂器： （1）剛剛我們跳了這么美的舞，那能不能再給我們的歌曲加上打擊樂器呢？ （2）請部分同學拿三角鐵和碰鈴為歌曲伴奏，其他同學邊歌邊舞。 3、聽賞： （1）師：真棒啊！現在我們再來聽一首歌曲，請同學們聽一聽這首歌的情緒，和我們的《小雪花》有沒有什麼不同？ 學生回答 （2）師：大家答的不錯，我們的《小雪花》是柔美的，這首是非常活潑的。大家知道這首歌曲的名字嗎？師出示歌名。 （3）師：《鈴兒響叮當》通常在聖誕節或是平安夜的時候演唱，這么活潑的歌曲大家想不想跳一跳動一動啊！我們跟著老師站起來做劃雪橇的動作怎麼樣？（生：好。） 五、結束語： 師：今天，我們在雪花的世界中暢遊了一番，大家玩的開心嗎？ 生：開心。 其實，和雪有關的歌曲還有很多，和雪有關的故事也不少呢！大家有興趣，可以回去找一找，下節課我們再來分享吧！

⑶ 求音樂：幼兒園大班午餐時的鋼琴

在www.songtaste.com中可以找到一首《輕輕說聲早上好》，雖然名字是早上但很舒服很適合孩子聽，還有全素妍的《風決定蒲公英的方向》，《the entertainer賣藝者》，西村由紀江的《聆聽音樂盒》和《笑顏に會えたら》，《小丑與旋轉木馬》，《IfYouWereByMySide橘色溫度-何真真》

⑷ 幼兒園進餐時放的哪些音樂

輕音樂

⑸ 幼兒園飯前兒歌

1.《進餐歌》

右手拿勺，左手扶碗，身體坐直，兩腿並攏，

一口飯，一口菜寶寶吃得好，干凈又安靜。

2.《吃飯歌》

小飯碗，扶扶好，小調羹，拿拿牢。

一口一口自己吃，一口飯、一口菜。

3.《吃飯不要喂》

娃娃比我小，吃飯要人喂，

我比娃娃大，吃飯不要喂。

4.《樣樣東西都要吃》

白米飯，我要吃。紅燒肉，我要吃。

綠青菜，我要吃，樣樣東西都要吃。

5.《吃飯嘍》

吃飯嘍，吃飯嘍，大家吃飯嘍。

一大口，一大口，飯菜吃完了，

你高嘍，我高嘍，大家長高嘍！

6.《吃得干凈真正好》

小飯碗，扶扶好，小調羹，拿拿牢。

一口一口自己吃，吃得干凈真正好。

7.《進餐》

小餐桌，已擺好，大家搬椅做桌旁，

一口飯，一口菜，不灑不掉全吃光。

8.《進餐》（餐後）

小手絹，四方方，拿起它，擦嘴巴。

一二三，左右擦，嘴巴樂得笑哈哈。

9.《進餐》

進餐前，洗凈手。

打噴嚏，遮住口。

輕輕嚼，慢慢咽。

不挑食，不剩飯。

10.《進餐》

右手拿勺，左手扶碗，

兩腿並並好，身體往前靠，

一口飯，一口菜，寶寶吃得好。

(5)幼兒園大班吃飯音樂擴展閱讀：

幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。

⑹ 幼兒園小朋友吃飯可以放音樂嗎

幼兒的良好進餐習慣培養是一個漫長的過程，為了讓幼兒能養成良好的進餐習慣，教師應為幼兒創設良好的就餐環境。進餐時讓幼兒保持愉快的情緒，不僅能增進幼兒的食慾，有利於食物消化，而且還能促使幼兒養成良好的用餐習慣。如何選擇幼兒進餐時的音樂，通過創設溫馨、愉悅的氛圍，幫助幼兒穩定情緒，增加食慾，並在老師的指導和幫助下逐步養成良好的進餐習慣，是本文研究的重點。
1.幼兒就餐時播放進餐音樂的意義
音樂可以防治疾病，音樂能使人身心健康，音樂賦予人聰明和智慧。在幼兒這一年齡層運用音樂，具有極其深遠的意義。除了作為對兒童的精神、生理、心理等方面疾患的防治與康復的手段之外，它還具有促進幼兒全面發育的巨大作用，特別是對幼兒大腦機能的發展起到極其重要的作用。幼兒園組織幼兒進行進餐活動時，播放適宜的音樂對於幼兒的良好進餐習慣的培養具有一定的積極意義。在幼兒進餐時，播放適宜的音樂有助於幫助幼兒驅除體力和腦力的疲勞，使兒童專注於進餐活動，這將有助於幼兒的消化吸收。進餐前和進餐時教師通過組織幼兒欣賞一些旋律舒緩、富於美感的、適合幼兒的名曲或音樂故事，讓幼兒在優美的音樂環境中自主進行進餐活動，給幼兒美的熏陶。
2.從幼兒生理方面上
優美悅耳的音樂能使人精神愉快，增強活力。據有關醫學研究證明，人在愉快時，血液中可產生一種有利於健康的物質，它有促進血液循環、增強新陳代謝、促進消化、解除疲勞的作用。音樂中千變萬化的旋律、節奏和速度，既能調節人體的功能，又能對大腦的邊緣系統和腦平網狀結構產生直接影響。教師通過讓幼兒欣賞適宜的歌曲，可以吸引幼兒的注意力，讓幼兒的心理活動或意識指向並集中在進餐活動中。幼兒通過對音樂的感受一一進行活動過程中的相應准備，形成良好的進餐習慣。
3.從幼兒心理方面上
音樂會引起主管人類情緒和感覺的大腦之自主反應，而使得情緒發生改變。許多研究結果顯示，平靜或者快樂的音樂可以減輕焦慮。同樣，舒緩、柔和的音樂可以抑制孩子情緒的激動，把他從某種激烈狀態引向平靜。音樂傳入大腦會產生一種特殊的情感體驗，增添幼兒的興奮情緒和積極力。經常接觸音樂受到音樂的熏陶，可以使幼兒心情愉悅，內心平靜。不同的音樂作品都有著各自的特性，旋律的高低起伏、節奏的錯落有致，音色的豐富多樣等等，不同的音樂表現手法呈現出不同的特性，可以激發人們的美感。因此，他對幼兒心理也造成不同的影響。教師可通過選擇不同特點的音樂作品來進行幼兒就餐前情緒的安撫，讓所有幼兒都能在愉快、輕松的狀態下進餐。在進餐前，播放音樂可進行部分消極情緒的安撫，讓幼兒在充滿音樂的環境中充分地享受音樂、理解音樂、並且真正愛上音樂，愛上我們的進餐活動。讓孩子真正自主、自願地就餐。

⑺ 適合幼兒園吃飯和睡覺的輕音樂

《寶寶的異想世界》，有很多，足夠你用了

⑻ 幼兒園進餐用什麼音樂好

建議用輕音樂
這樣不會分散孩子的注意力
而且可以增進食慾

⑼ 幼兒園孩子吃飯前，應該放什麼音樂好呢

可以聽聽舒緩的鋼琴曲 像卡農 綠袖子 或秋日私語這類的