音樂課起立問好歌

⑴ 求一首音樂課師生問好歌，詞譜。簡單，實用，好聽的。十分感謝

||我給你簡譜吧。
12 34 | 5 — | 51 5| 51 5| 5154 3 | 2 1 ||
歌詞是「同學們好，老師好老回師好，老師您好答您好」

（第三小節到倒數第二小節中的哆是小字二組的哆）
如果你覺得好就幫忙頂最佳吧```
謝謝了

⑵ 奧爾夫音樂教學里開始部分的問候歌是什麼歌

所謂的奧爾夫音樂就是指在不通過大型的音樂設備,能夠讓孩子比較容易的內懂得掌握.主要容包括以下方面要領;
即興性;2、綜合性;3、參與性;4、自然性;5、民族性6、大眾性。
多加點分的話 會更具體 知道了嗎??

⑶ 金寶貝音樂課每次開始前都會唱一首問候歌，hello song,請問是怎麼唱的

這是歌詞跟著哼好了。 hello song hello song do you like song? we all like song we all like song song song the buetiful song boys and girls all like song.

⑷ 小學音樂上課問候語

音樂課上師生問候語都是這樣的：

｜歌1234｜5—｜515｜515｜51543｜21｜｜歌詞是「同學們好，老師內好容老師好，老師您好您好」。

(4)音樂課起立問好歌擴展閱讀：

新穎的＂師生問好＂：

一，＂對對子＂問好．當我走上講台，班長喊＂起立＂後，我環視全班．朗聲吟出：＂書山有路勤為徑——＂孩子們立即對上：＂學海無涯苦作舟＂：我說：＂少壯不努力——＂全班馬上回答：＂老大徒傷悲＂．我十分滿意：＂請坐。＂

我們師生相視一笑，開始上課．這樣的＂對對子＂問好，有時一兩聯，有時三四聯，內容有課文里的古詩句，也有我們班孩子一直背誦的《晨讀對韻》里的句子。

⑸ 音樂課問好歌有嗎 急！急！急!急!急!急!

左半邊翅膀，韓庚的say no或者是李霄雲的習慣

⑹ 親子課問好歌

前天，帶果果去體驗了一堂親子課。

讓果果更多地與小朋友在一起，更多地探索外面的世界，是我一直以來很注重的方面。所以早在五個月時，我就咨詢過這家設在兒保科的早教中心，（也是醫院辦的）但被告知要會坐了以後才能參加。

每周三都忘記了這回事。這周卻突然想了起來。現在天氣也好了，起床也容易了。所以周三，早上七點起床，不慌不忙整理，洗漱，坐上了學校的班車。（這樣能直接到醫院門口，還不花錢。）

這個早教中心我很熟悉了，因為果果曾經每天做運動的地方和早教教室僅僅一牆之隔。我輕車熟路地抱著果果來到教室。

離上課還有半個小時。兩個年輕漂亮的老師見到果果，無比熱情地讓我們進教室坐在木地板上。天氣很好，陽光透過紗簾映在了地板上，顯得更加明亮和溫暖。果果很喜歡美女，一點都不認生。她在地板上自由翻身，和老師玩，經常大笑出聲。

教室里設施不多，玩具可能收了起來，只留下了這個年齡段可以玩的。老師拿出積木，全木的，和我小時候玩的差不多，而果果在家的積木是塑料的那種，不好堆起來。所以我看到他們的積木就留了心，以後也要買這種。呵呵走題了。

果果玩玩具和在家時的風格是一樣的，自顧自地玩，最擅長地莫過於兩手互敲。這個技能足足已經出現N個月了，還是樂此不疲。

九點半，課程正式開始了。這天的課是針對一歲以下的孩子的。我看了看，加上我們視聽的，總共就四個寶寶，其中小的七個多月，大的十個多月。家長比寶寶更積極和其他寶寶交朋友，來了一個就很熱情地互相打招呼。我也是其中之一。果果似乎倒不太感冒，平時她可愛和小朋友玩了，那天卻很酷。除了對老師比較熱情點外。

下面我詳細介紹下流程吧。先說明，這家早教中心並不是很大牌的，也不是英文課程呵呵。

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家長帶著小孩上前面，幫著小孩進行自我介紹，老師協助用兒歌形式，唱出寶寶名字，而台下其餘小孩，也在家長的帶領下，拍手跟唱。場面很是熱鬧。

我的看法：整堂課，我最喜歡這個環節。而且據觀察，其他家長似乎也一樣的哦。一個比一個更認真和大聲。各位寶寶就不知道怎麼想了呵呵。

STEP ONE：

老師會播放輕柔的音樂，（我聽著像班得瑞），然後會領著家長沿著地板上圓圈的線緩步行走，孩子則在大人手上，向外抱。老師的動作很美，兩手平展，腳步輕緩，身姿婀娜。可我卻很狼狽，果果太重，向外抱的姿勢比較累。慢走就更要平衡能力。不過走了兩圈後，慢慢我能適應了，於是深吸一口氣，假設自己很放鬆。因為老師說，沒事在家，可以這樣，播輕音樂，抱著寶寶慢走。可以讓寶寶學著放鬆情緒。我倒沒感覺寶寶需要放鬆，大部分應該是家長要放鬆吧。

走了幾圈，感覺還是不錯的。果果也靜靜地，一點也沒掙扎。

STEP TWO：重頭戲——玩游戲

這個步驟是關鍵環節。老師在發玩具前，會很詳細地解釋游戲的玩法，家長應該怎麼做。這兩位老師的聲音都非常柔和動聽，我家果果一聽到她們說話，就目不轉睛看著。我當時就一個想法：如果以後讀書，能這樣聽老師上課，我就心滿意足了。

把家長教會後，會讓家長抱著寶寶去領玩具，要求是一次一樣，從老師手裡拿了後要說謝謝，當然是家長說，然後讓寶寶抱著玩具回到原位。

以上環節的氣氛都是可控制的，但當玩具回到小朋友手上後，一切就OUT OF CONTROL了。我家自不用說，完全不讓你教她，自己想怎麼玩就怎麼玩，一時間，幫她撿乒乓球成了我主要工作。偷眼看看大家，都差不多嘛！只有一個孩子能按老師的要求把乒乓球放進紙巾筒，其他全和果果一樣，把球全倒了，拿著裝球的塑料盆往嘴裡塞。要麼就是把乒乓球拿在手裡敲，什麼都做，就是不做老師教的。哈哈

老師的理念是，從日常活動中培養良好習慣，所以雖然現在都聽不懂，但老師要求家長帶著小孩把玩具歸位。這是個好的方面.

STEP THREE:家長篇

老師說寶寶們要休息下，於是穿插給家長灌輸育兒辦法及主張。這堂課是手足口病的預防。我聽得心不在焉，因為這是網上大熱的話題，早了解過了。我家果果卻看得很認真，如前所述，漂亮阿姨的清亮聲音，對她無疑是很大的誘惑。

STEP FOUR：寶寶認小手

這個步驟是教寶寶認五官中的手。

用兒歌的形式，老師教父母唱兒歌，（我估計是上節課教的，因為就我不會唱）家長則模仿老師的動作，讓孩子的手做配合。果果做得依舊認真。真要表揚，一直很困，卻一直很認真配合。

STEP FIVE: 家長學唱兒歌，布置家庭作業

這堂課學的兒歌是爸爸媽媽和寶寶，老師要求下節課帶上全家福的照片，再配合這首兒歌，教寶寶認識家人。在這個環節中，果果實在堅持不住了，又困又餓。可她根本沒哭，只哼了幾聲。我餵了點水，她又開始看老師上課了。

第二個家庭作業是寶寶坐鞦韆。這是我起的名字。讓家長在家，把孩子放在浴巾上輕輕搖晃，訓練前庭平衡。我老早就做過這個游戲了。不過老師是拿著娃娃做示範的，所有小寶寶都高興地盯著足有真人那麼大的寶寶。呵呵都好可愛呀。

整堂課四十到五十分鍾。我忘了看具體時間了。

總體感覺：老師還是不錯的，理念也很好，和家長的溝通更好。但是游戲我真的都玩過了，所以有些索然。看來通過早教學親子的技巧和知識，目前我不用了。而寶寶呢，並未能按照老師的要求來做。所以效果也不大。我原想早教課是和小朋友接觸的好機會，但並不是這樣。上課時互動不多，下課大家匆忙離開。還不如在小區曬太陽，認識小朋友呢。當然，如果有的父母平時很忙，親子課的確是很好的親子時光。不過我已接近於全職媽媽，這對我來說也不適合了。

⑺ 音樂師生問好歌

快樂的節日 讓盪我們起雙槳

⑻ 音樂課開始的問好，12345 15 63 54321小朋友們好，您好，您好，孫老師你好。有沒

雖然對我是否能夠分別是什麼呢？還沒承認怎麼滴吧如果中國的孩子是一個人一個人而已

⑼ 音樂教師和同學上課問好旋律

這還用問嗎！
學生應該首先向老師問好！
人要懂得孝道，只有懂得孝道才會尊敬師長！
可是現在的中國人……。呵呵，唉！

⑽ 誰能給個小學音樂課准備上課的鋼琴伴奏. 就是上下課的師生問好和再見.除了12345 同學們好

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同學 們 好
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老師 您 好
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老師 老師
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老師 您 好