1. 無聲試講十分鍾
無生試講一般是教師招聘的面試方式，無生試講一般是十至十五分鍾，主要來說，在試講版中要注意以下幾點權：
一、板書，板書要主次分明，要井井有條。要有層次，試講題目現在黑板正中最上邊，字體略大。內容要充實，板書設計要合理。
二、語言，聲音要洪亮，要突出授課重點。
三、表情，保持微笑給人留下良好印象。
四、試講要有引言，或者回顧之前知識點，介紹本節課要講的大綱。
2. 小學音樂教師如何試講15分鍾
網上搜索，相關視頻看看。
3. 請問音樂課怎麼試講好
我認為教師要想把課上好，需要注意1、因材施教；2、讓學生自己去發掘，探究，以專獲取能力提高的機會，屬也有利於學生合作能力，與人交往能力的提升；3、我覺得最好不要阻礙學生課堂發言的積極性，這會不利於學生成績的提高，應該讓其在課堂上踴躍發言，各抒己見。
以上是我的幾點建議。
在十分鍾內要發揮出自己的全部水平，我覺得有一定困難，你可以預先准備一些好詞佳句或一些富有幽默感的語句，抓住監考教師的心理，再提前做好合理的課堂（十分鍾）規劃，做到詳略分明，不急不慢，條理清晰，忙而不亂，再把課堂內容有選擇的進行篩選，挑出其中的精華部分進行講解。最後，祝你通過考核，成為一名優秀的人民教師！
4. 應聘小學音樂老師，十多分鍾里應該怎樣試講呢
一般會涉及你對教育及本學科的看法；對學困生的態度；當班主任的技巧等。
有的學校還會讓你上一節課看看你的教學功底，甚至會給你才藝展示的機會。
對了，一定要注意你的形象！熱心問友2009-09-26新教材試講這要是考試考察你的新教學方法的規范性和課標熟悉性，講的課程應該是你當時抽簽決定的，你最好買一本教法書並且找到課本，先熟悉下看看，不要胡亂自己發揮，好多學生試講的時候都是自我感覺良好，結果是一通胡說八道，具體的東西如果你是師范專業的，在學校應該就學了，非師范的就要自己多下點功夫了，這也就是為什麼現在師范專業在同樣應聘老師時候他們筆試不見得多強，但是試講基本都沒問題的原因。
5. 無生試講怎樣才能出彩
試講又稱為微型課程、教學片段教學、無生課程等。主要就是截取講課的一個片段在規定的時間內進行展示。現場沒有幼兒，因此要求考生在考場內模擬講課，將考官當成幼兒，進行幼兒園課程的教學，以此展示自己綜合的教學能力和教學方法。
當我們在試講時，應當通過這幾個方面加以注意：
首先外在上，應當符合一名幼兒老師的形象。儀容上，頭發應當扎一個高馬尾，展現朝氣和活力，並淡妝出現在考場，笑容滿面，目光堅定，不隨意搖晃，不出現首飾。儀表方面，穿著不出現正裝，可以褲裝也可以裙裝，裙裝長度應當適宜，膝蓋附近即可，不可太短至大腿也不可太長至腳踝。所有服飾的選擇，顏色都盡量清爽、淡雅，不應過分花哨，忌過緊、過短、過透、過露。儀態方面，即教姿教態。首先，語言上幼兒的接受能力有限，語速不能太快。其次語調上不能太平，應誇張一些，能夠抑揚頓挫，能夠吸引幼兒，音量要適中，不能太大聲震破耳膜，也不可太小聲致考官聽不見。同時還要保證語言的流暢度，這是面試考試中至關重要的一點。若出現卡殼情況，可展開師幼互動掩蓋卡殼。然後是我們的肢體動作上，由於是試講，因此對考生的教姿教態有一定的要求，如不能用「一陽指」指幼兒，也不可在與幼兒談話時使用蘭花指，應當四指並攏，掌心彎曲，手臂斜向上45度，通過活動手臂與幼兒進行互動，充分體現對幼兒的尊重。
然後是內在上。試講時，由於是無生課程，因此考生必須「演起來」，即將考官當成幼兒進行試講，與「幼兒」進行師幼互動。此時，在備考室內，考生就應當對自己試講當中需要進行師幼互動的地方進行預設，並合理去預設答案，將整個試講行雲流水連貫起來。除此之外，教師招聘的試講面試，注重各個領域內容的設計，在考試時，試講題目通常是按照學前五大領域進行的，即語言、健康、社會、科學、藝術領域，當我們拿到一個題目時，就應當立足於每個領域的特點，設計出符合該領域要求和教育要求的活動，體現自己的專業性。環節設置要環環相扣，循序漸進。並建議在設計活動時設計一個情景貫穿始終，增加活動的趣味性。
所以我們在進行試講內容設置的時候一定要明確相應的知識內容對我們自身發展的要求，之後再結合子領域的特點以及不同年齡班孩子的身心發展規律，對我們傳達的內容加以適當的刪減、更改或補充。只有通過這樣細致入微的方式，我們在進行練習時，才會做到胸有成竹，將知識點融會貫通。同時，我們也希望大家可以通過自己的努力並結合系統的知識梳理，早日通過教師招聘考試，取得理想的成績。
6. 教師招聘面試：音樂老師無生上課該怎樣上要怎麼准備，怎麼樣才能上好急救//////
你好！
我也經歷來過這樣的試講，就把自自己當成神經病。當做下面做的全是學生。其實這樣也好，不會有突發事件發生。
也有的學校是評委老師做下面，要求試講著把評委當學生來上課。
放心他們不會讓你講太長時間，10分鍾足矣。
最重要的是你自己要提前做好充分的准備。
祝你面試成功！！！
還有你分數有點小氣，望追加分！^_^
希望對你有所幫助，望採納。
7. 面試小學音樂教師，只試講15分鍾，該怎麼講
不是聽你的講課復內容，是聽你的制講課流程、脈絡、邏輯
可以准備一個音樂知識，進行詳細講解，然後舉一反三，引申出其他方面的只是進行延展，但最終還是要回歸到你要講的知識
給小學生上課，要注意娛樂性、互動性，在學習中快樂，在愉快中學習
8. 我需要准備高中音樂課的試講，不知道准備什麼
呵呵，朋友，其實當音樂老師不是你想像中的那麼困難，很多學生都喜歡流行音樂，但是許多學校里的音樂教材都是全面性的，你首先要從觀念上改變學生對音樂的看法，在上課的開頭，先簡單的介紹多種風格的音樂，讓同學們了解音樂對人格和情操的陶冶，然後就是不要把音樂課當成數學課一樣上，反反復復跟同學講一下理論的東西，可以讓同學進行實踐操作，，大部分學生喜歡流行樂，就可以通過一些流行樂來切入知識點，不能把音樂課變得乏味無趣，盡量用一些幽默的語言和和比較時尚的詞語來讓學生對你產生好的第一印象，以前我們那個音樂老師是一個戴眼鏡的老太婆，他總是喜歡打擊那些時尚的流行樂，後來我們的音樂課直接上不下去，後來換了一個年輕的男老師，人比較時尚，他總是喜歡在上課的時候跟我們講一些流行樂的東西，還喜歡跟我們說一些音樂人的成長故事，比如周傑倫，肖邦，beyond好多好多，還有，做老師有一個重要的是，一定要放下架子，和學生打成一片，但是該嚴肅的時候也要嚴肅，最好能給學生布置一些比較有趣的作業，比如說去查一個自己喜歡的歌星的資料，然後在上課的時候起來發言，或者是你提供一些音樂材料，比如說卡農的鋼琴曲啊，或者是天空之城，然後讓學生去點評一下這首曲子的意義和技術含量，有些時候可以適當的拿出一兩節課的時間讓同學欣賞一些比較經典的音樂片段，或者是讓同學自己組織一兩個才藝表演，來展示一下，這些都可以提高學生的興趣，也可以讓學生對你產生好的印象，一個老師叫的好不好是一回事，但是你一定要能讓學生對你產生好感，這樣你才能受到學生的歡迎，也不擔心被校長炒魷魚了。
9. 無生試講的導入有哪些
一、談話導入
談話導入好用，而且不管任何活動都可以用，也不需要大家花費時間精力去思考，但它太單調，不建議使用，不能讓你脫穎而出，一般建議在大家實在想不出什麼好用的導入的情況下使用。使用時也盡量用在中大班，談話的內容可以斟酌下，選擇一些有趣的、貼近幼兒生活實際的談話。
二、謎語導入
謎語導入有新意，但不好用，因為在考試時考生不一定能夠想出貼近主題的謎語。如果大家有的話，使用也是較好的一種導入方式。但需要注意的是不建議使用在小班活動中，特別是一些有難度的謎語，可以使用在中大班。在「演」的時候可以使用語音和語調營造出懸念的氛圍，加上一些動作就更好了。
三、情境導入
情境導入好用，也是比較有新意的導入方式，通過一個小故事創設一個情境，自然而然的引出主題。但在使用情境導入時需要注意，創設的情境要有趣、是符合孩子的興趣和需要的，在「演」的時候要在語言語調上進行加工，也可以加入一些動作表演，情境導入之後，建議繼續將情境貫穿到你整個活動中，使整個活動更為連貫和自然。
四、律動導入
律動導入也是一個有新意的導入方式，但也需要大家去積累一些好用的律動，也可以准備幾個通用的律動，比如「小火車開啦開啦開走了，坐火車實在是最奇妙，窗外的風景這么好，不知跑到哪裡去了?」接著說跑到了你的主題里去，引出主題。當然也是需要加上動作表演，還可以加上旋律，唱出來，這樣既有了聽覺刺激也有視覺刺激，一下就把考官的眼球吸引了過來。
五、圖片導入
如果你的繪畫技能很好，你也可以在備考時准備一幅與主題相呼應的繪畫作品，使用圖片導入，展現你的特點，這也是個不錯的方法。
以上是比較常見了的導入。當然，導入的方法還有很多，但不管大家使用哪種導入一定要「表演」到位，盡量使用自己的擅長的方式，體現自己的長處，避開自己的不足，從而使面試獲得高分。
10. 怎樣備考小學音樂教師面試試講
首先面試的大體概況，從考情的分析的角度來看，考查形式為無生試講的形式。什麼是無生試講呢，其實就是一個模擬試講的過程，從字面意義上來理解就是下面是沒有學生的，但是我們要模擬下面有學生這個狀態來給學生講課。下面是只有評委的，而且我們也是有時間限制的，是到十五分鍾，大概就把你的課要講清楚，也就是所謂的一個片段教學，你要在這個時間段內讓考官知道你講的是什麼，你的排課方式是什麼樣子的。這個就是無生試講。
那麼下一個我們要了解的就是我們考試中常用的教材版本，也是我們考生最想知道的，他考得這個范圍是什麼樣的。是歷年小學音樂教師資格正考試的面試中教材版本通常以人民教育出版社於人民音樂出版社居多，偶爾也會涉及湖南文藝出版社，這種情況較少出現。義務教育分為三個學段，第一學段是1—2年級，這個相對出題較少，第二學段是3—6年級，第三學段是7—9年級，後兩個年級的教材出題頻率會較高一些。那我們常考的領域呢，在義務教育中我們有音樂與欣賞、表現、創造、音樂與相關文化這四個方面。那出現最多的就是歌唱與欣賞了。在高中段呢我們以音樂鑒賞為主，那有條件呢可以加入舞蹈啊，戲劇啊多方面內容。
那我們在答題備考的時候是什麼樣的呢，首先學生去備考的時候會給你發一個備課紙，第一呢就是考生抽到的課題，也就是我們的一首歌曲的譜例，大部分都是我們教材中的內容，高中階段的可能會出現一些樂譜，第二呢是圍繞這個相應的課題拋出的幾點讓你去講的關鍵問題，比如說讓你改一個別的調來教大家唱出這首歌曲，或者是說著重來解釋一下此首歌曲的大切分經常出現，這個新的節奏型我們怎麼去給學生教會。這個呢就是我們抽到的題紙中出現的問題。
那我們怎麼去上課呢，其實就是分為四個階段，這個我們在進去面試之前可以在給你發的教案上簡單寫一下。這四個階段分別是新課導入、新課教授、音樂活動以及課堂小結。首先新課導入這個是很重要的，俗話說良好的開端是成功的一半，那我們上課的一個開端也是我們課堂成功的一半，所以這第一方面我們就要去創新，這個很重要，主要就是激發學生的學習興趣，引導他想去往下聽，不然你一開始學生就不喜歡聽，那你這節課估計他也集中不起來注意力了。那第二點就是我們面試的重點的內容就是新課講授，我們要教會學生上這節課，也就是我剛剛說的他會在題紙上給出要求，你就按上面給的要求去講課就行了。第三呢就是音樂活動，這個主要就是學生去鞏固和復習的一個過程，用小游戲小活動的方式讓他們更深得記住這節課講的內容，他們也是很喜歡的，那最後就是課堂小結，就簡單總結一下這節課的一個重點，或者以提問的方式問問學生講了什麼，再加以概括。然後再留一些課下作業，這樣我們的試講過程就很完整了。